活動型高中思想政治課教學模式探索

摘 要：基于核心素養的活動型學科課程是實現高中思想政治課立德樹人功能，培育社會主義價值觀的重要途徑。根據新課標和新教材的要求，中學思想政治課教師應探索新的教學模式，讓核心素養與活動型學科課程更好的融合與課堂，以適應中學思想政治課程改革的需要。

關鍵詞：活動型學科課程 高中思政課 教學模式

核心素養指學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，而學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。新修訂的高中思想政治課程標準指出，要構建活動型學科課程。核心素養是新一輪基礎教育課程改革的標志和重點，在當前課程與教學改革的背景下，面對新的課標，新的教材，新的要求，中學思想政治課教師如何改變原有的不適合的課堂教學方式，探索新的教學模式，讓核心素養與活動型學科課程更好的在課堂中開展，不僅是自身職業生涯發展的需要，更是適應中學思想政治課程改革的必然選擇。[1]

一、定位教學目標

政治課是一門與現實生活聯系緊密的課程，是通過學習讓學生將知識內化于心、外化于行，在實踐中更好的踐行社會主義核心價值觀。《普通高中思想政治課程標準（2017 版）》指出：“本課程力求構建學科邏輯與實踐邏輯、理論知識與生活關切相結合的活動型學科課程。學科內容采取思維活動和社會實踐活動等方式呈現，即通過一系列活動及其結構化設計，實現‘課程內容活動化‘活動內容課程化。[2]

教師在日常的教學活動中要通過教學設計將頂層設計的思想政治核心素養落實到課堂教學和社會實踐活動中，著眼于學生的真實生活和長遠發展，使課本知識與生活常識相結合，讓學生在日常的生活實踐中，積極主動地體驗生活、參與到實踐中，積極主動地探究生活中蘊含的真理，感悟真理的力量，自覺地踐行社會主義核心價值觀，養成自己的良好品德，實現思想政治課立德樹人的根本目的。[3]

二、創新教學方式

活動型學科課程采取課程內容與教學活動相互嵌入、有機融合的呈現方式。新的課程標準中，關于活動性學科課程在教學方面給出的提示都是圍繞一個議題展開，這就要求教師在開展活動型學科課程的時候要圍繞議題進行教學設計，教師首先需要對教材內容進行系統的分析，確定合適的活動議題，然后將活動議題中涉及到的知識點細化為一個個題項，然后設計相關的活動。

在議題式教學活動的設計中，要求教師要有宏觀把握整體活動的能力，教師不僅要對知識進行整體把握，還要將知識融入具體的生活和活動情景中，一步步引導學生參與到探究活動中來。這就要求教師對生活情景的選擇和設計要貼近學生生活實際，讓學生能夠很好地融入到情境中，切實體會到、感受到，這樣他們才能更好的在情境中運用學科知識分析問題、解決問題，真正做到在活動中感悟真理，形成思政課要求的必備品格和關鍵能力。這種活動的設計對于很多中學思政課教師是一個很大的挑戰。

三、擴展學習場域

議題式教學活動的學習場域不僅僅局限在課堂、教室，首先，議題式的教學活動不僅具有整合性、開放性、思辨性、引領性等特點，而且也體現教學重點、針對學習難點。議題式教學活動中議題的擬定需要教師根據課程標準要求，自行開發身邊的教學資源；其次，教師在設計好活動議題之后，有些知識需要學生在活動前進行預習、查閱、了解，還有的活動需要學生課前準備調查，準備工具等等；最后，對于部分活動所需要的特定場所，特定環節等需要在課堂和教室以外的場所進行。

雖然新課程改革視角下學生的學習場所確實發生了很大的變化，學習場域更加擴展和開放，但是對于教師來說，一方面要考慮學校和學生的實際情況，課堂和教室之外的活動場所教師能否保證學生的安全，學校又是否能提供相關的條件，都是一定的制約因素，這就需要教師發揮創造力和想象力，更好的協調活動與實際的關系。[4]

四、轉變評價方式

課程實施的效果如何，學生在課程學習中獲得了什么，思政課教學要求學生要獲得終身發展和社會發展的必備品格和關鍵能力，學生在學習中究竟有沒有獲得相關的品格和能力是評價一堂課成功與否的關鍵因素。針對這種抽象的結果的評價卻是不能簡單的進行量化的評價，也不能進行簡單的質性的評價。

活動型學科課程要求我們采用動態的、發展的、過程的評價方式，對學生的評價要突破“標準答案”的思維定式，但是如何在課程實施中對學生進行動態化和過程性的評價，如何將量化評價與質性評價相結合，怎樣的評價方式能夠更好地反映學生核心素養的形成，這都是需要中學思政課教師在教學中不斷的探索和發展的。

參考文獻

[1]張安義.基于核心素養的活動型學科課程設計策略[J].中學政治教學參考，2018，（22）：11—12.

[2]高永新.讓核心素養之花在課堂精彩綻放[J].中學政治教學參考，2018，（22）：17—18.

[3]朱明光.關于活動型思想政治課程的思考[J].思想政治課教學，2016，（4）：4—7.

[4]李振，樊曉龍，董晨.“企業經營體驗式活動課”教學設計[J].思想政治課教學，2018，（2）.

作者簡介

賈姣姣（1995—），女，漢族，山西臨汾人，天水師范學院馬克思主義學院2018級學科教學（思政）專業。