職業學校數學教學存在的問題與改進策略探析

董愛玲

摘要：中等職業學校運行發展的整個過程期間內，數學學科教學活動的開展實施，具有極其重要的現實價值，其作為中等職業學校教育教學內容的重要組成，對中等職業學校在校學生的成長與發展有較大的影響及作用。為更好的滿足現代社會教育事業健康長遠化發展需要，分析探討中等職業學校數學教學期間存在的問題，提出相應的問題改進策略，對于強化提升數學教學質量及效率，有較好的促進作用。

關鍵詞：中等職業學校;數學教學;問題;改進策略

數學學科教學活動的開展實施，對學生數學學科素養水平的強化提升，乃至學生今后的成長及發展，都有較大的影響。為更好的滿足教育教學活動長遠化發展需要，結合中等職業學校數學教學活動實施現狀，分析數學教學活動期間存在的問題，針對性提出相應的改進策略，不光能夠較好的解決學科教學問題，而且還能強化提升學科教學質量，極具現實價值。

一、簡要分析中等職業學校數學教學存在的問題

聯系中等職業學校數學學科教學活動開展實施現狀可知，新課程教學改革發展背景下，基于多方因素的影響及作用，中等職業學校數學教學活動組織實施期間，容易出現以下幾個方面的問題：第一，學生本身缺乏數學學科學習興趣，一方面，中等職業學校的在校生普遍具有數學學科基礎薄弱的現象，很多學生容易對數學學科產生畏難情緒，進而降低了學生參與數學學科學習活動的積極主動性，另一方面，中等職業學校方面的管理者容易將教學重點放置于專業教學活動之中，很大程度上忽略了數學等基礎性學科教學活動的實施重要性，學科教學工作者缺乏教學積極性的情形下，教學方式、教學內容等均無法得到有效創新，學科教學活動趣味性無法得到切實有效保障;第二，教學方法滯后發展現狀顯著，中等職業學校運行發展的整個過程期間內，學科教師仍然習慣于采用傳統的知識灌輸類教學方式組織進行相應的學科教學活動，教學方法單一且較為滯后的現象顯著，不利于數學教學質量的保障;第三，數學教師本身缺乏將專業知識內容與數學學科知識教學活動有效聯合的意識與能力，很大程度上無法滿足中等職業學校提出的專業性要求，對數學學科教學活動開展有不利影響，這一現象的出現與學校方面不夠重視數學教師的專業化培養有關。

二、中等職業學校數學教學問題改進策略的內容

1、增加數學學科知識與實踐生活的關聯性

中等職業學校數學教學活動開展實施期間，為解決現有的學科教學問題，較好的達成學科教學目標，遵循因材施教原則、落實學生的課堂主體地位，有助于切實滿足學生的學科學習需求，降低學生的學科學習難度，較好的達成數學學科教學目標。中等職業學校在校生普遍具有數學學科知識基礎薄弱的發展現象，為促進院校范圍內數學教學活動的積極有效開展，通過強化數學學科知識與實踐生活相互之間的關聯性，不光能夠較好的吸引學生的注意力，激發學生的數學學科學習興趣，而且還能夠將書本上抽象、文字化的知識內容轉變為實踐生活經驗的知識內容，有效地降低了數學學科知識內容的學習難度，對班級學生的數學學科學習進步及發展有極大的促進作用。例如，“數列求和”知識點教學工作開展實施的整個過程期間內，數學教師可向學生提出問題“如何計算學校內禮堂中的座位數量？”，引導學生利用所學的數學學科知識內容解決周圍生活中存在的問題，這樣一種教學講解活動情形下，不光基于生活實際案例的引用，吸引了學生的學習注意力，而且還較好的突顯了數學學科知識的實用性。

2、多媒體教學設備在數學教學活動中的應用

現代科學技術高速發展的情形下，多媒體教學設備在我國教育行業領域范圍內得到了較好的應用及發展，將多媒體教學設備切實應用于數學教學活動之中，能夠豐富數學學科知識的呈現方式、增加課堂教學趣味性，而且還能夠幫助學生更好的梳理學科知識內容，幫助學生更好的理解并記憶數學學科知識內容。例如，“概率”相關知識點講解期間，為幫助學生更好的理解這一較為抽象化的學科知識內容，數學教師可基于多媒體教學設備的切實有效應用，事前下載好相應的程序，課堂上運行程序內容，向班級學生呈現隨機抽取一個裝有大小一致、顏色不一的小球的概率，基于多媒體教學設備演示教學實驗活動的情形下，學生能夠從觀察分析中逐漸學習到概率這一知識內容。

3、強化學校范圍內在校數學教師的專業培訓力度

作為以職業能力培養為重點的中等職業學校，應當注重并積極強化學校范圍內在校數學教師的專業能力。一方面，身為一名中等職業學校內的數學教師，應當具有良好的責任意識，能夠根據專業學生的專業成長發展需要，針對性的進行數學學科知識內容的教學講解工作，強化數學學科知識與學生專業成長發展關聯性，更好的發揮數學教學活動的價值;另一方面，學校方面管理者應當注重并加大學校范圍內教師專業培訓力度，促使教師能夠對班級學生所學專業情況有更好的了解，為數學教師的教學發展提供重要支持。例如，針對機電專業的學生，數學教師應當補充“平面向量”和“三角函數”等多方內容的學科知識，以期能夠促進學生的專業成長及發展。

綜上所述，通過本文的分析論述可知，現代社會持續不斷運行發展的情形下，為更好的滿足數學學科教學工作開展實施需要，分析中等職業學校數學教學期間存在的問題，針對性提出相應的改進策略，有助于強化提升數學教學質量及效率，極具現實價值。

參考文獻：

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