新課改下初中體育教學創新與實踐

何祖南

摘? 要：對于初中體育教學一定要打破傳統教學模式的束縛，在新課改的不斷實施應用之下，一定要展現出良好的教學新思想和新模式，以此能夠讓每個教師能夠形成良好的體育教學觀，對于每個學生都能夠進行積極有效的引導，保證每個學生都能夠樂于參與整個教學過程當中，這樣既可以提高整個的教學效率，同時還會更好地提升學生學體育學習積極性，在不斷地教育改革之下，我們還要探索出更多的教學模式，并提出適合每個學生發展的良好思路。

關鍵詞：新課改初中體育教學? 創新與實踐

當下的新課程不斷的改革發展以來，中小學教師都在尋求自身的良好教學模式和應用更為先進的教學手段，以此能夠更好地滿足當下學生的學習需求，對于整個的學習效果能夠做到進一步的提升，所以說初中體育教學也要順應當下課改的發展形式。當下由于大部分的學生對此本學科的重視程度很低，同時在具體教學過程當中所采用的教學模式過于枯燥乏味，缺乏一定的創新意識表達，無法對學生的興趣愛好做出進一步的提升，使得體育教學成果達不到預期的目的。所以說在當下新課改的不斷的實施之下，初中體育教師應當對自身的教學方法和教學模式進行不斷的探索，保證每個學生的身心素質都能夠做出進一步的提升。

一、加強體育教學創新與實踐所產生的重要意義

當下我們的初中生都是在長身體的重要時期，加強體育鍛煉能夠更好地提升學生的身體素質，然而我們通過大量的實踐分析得出當下社會，經濟在不斷的發展壯大，使得人們的生活水平做出了進一步的提升，但是人們的身體素質卻在不斷地下降，主要原因是人們樂于享受生活本身而缺乏整體的鍛煉。因此導致小學生在受到家庭因素和社會因素的影響，養成了不良的懶惰習慣，對于運動缺乏一定的重視，導致整個的身體素質在不斷地下降，抵抗力明顯表現出一定的不足。特別是在初中升高中的體育考試當中，大部分的學生都不能夠做出標準的動作。所以說相關的學校一定要對體育教學給予足夠的重視，對于全面的提升學生身體素質采取更為有效的手段方式^[1]。

傳統的初中體育教學過程當中，體育老師只是一味地注重理論知識教學，對于相關的實踐教學往往沒有給予足夠的重視，對于相關的體育動作要領，根本沒有做到有效的展現，使得整個的教學體現不出良好的有效性，對于教學只是為了應付教學任務而已，對于學生的體育學習興趣愛好以及主觀能動性培養完全與忽視。比如：在初中教學過程當中往往認為體育學科是一門副科，導致無論是教師還是學生都對此門學科產生了一定的忽視，在具體教學開展過程當中都沒有給予足夠的重視，使得體育教育應用無法得到有效的開展，對于教學質量也無法做出有效的保障，對于學生的全面發展將會起到嚴重的制約。

二、提高體育實踐教學的方式方法

對于傳統的體育教學模式，老師往往將理論知識與實踐知識進行一定的分離，經常出現學生只是掌握了一部分的理論知識，對于實踐操作完全不夠理解。鑒于此，我們應當保證理論知識和實踐操作進行有效的聯系，在具體的教學過程當中，一定要加強實踐操作指導應用，通過實踐的指導能夠對相關的理論知識進行不斷的消化，然后能夠讓每個學生明白增加體育運動能夠更好地緩解心理壓力，對于自身素質的提高將會起到良好的促進作用，從而在今后的學習過程中能夠引起足夠的重視，對自身的學習態度能夠進行有效端正，以此能夠展現出良好的教學效果。例如：我們在對跳遠這一節課程講解的時候，首先老師在講解完相關的動作要點之后，還要更好的陳述跳遠這一活動能夠對學生帶來怎樣的好處，比如對身體的舒展度能夠做出一定的提升，保證學生能夠展現出良好的學習興趣。其次在教學應用過程當中，一定要根據每個學生的具體情況而設定相關的標準規定，同時我們可以對身體性能協調性比較高的學生我們進行難度的增加，同時還要保證身體素質不高的學生能夠執行較低的標準，這樣才能夠更好地促進不同檔次的學生共同進步與提高^[2]。

三、不斷提高師生之間的交流，以此展現出良好課堂學習氛圍

在初中教學過程當中安排的體育課程相對較少，往往在每周只有兩節課時，所以學生與教師在進行溝通交流方面相對較少，不利于師生之間形成良好的關系。良好的師生關系能夠更好地提高教學效率，同時還會展現出良好的教學成果。在形成良好的師生關系之下，能夠保證教師更好地了解每個學生，為能夠制定出更為科學合理的教學計劃。同時加強一定的聯系，也是對學生作為主要教育核心的重要表現，對于學生的學習動力能夠做出進一步的提升。除此之外，師生之間形成良好的關系，對于學生的學習積極性以及喜愛程度，都能夠做出進一步的提升，在不斷地學習過程當中，能夠保證學生進行自主有效的學習。所以說在課間或者課后，教師應該采取多樣化的交流方式進行溝通。例如：可以同女學生進行跳繩比賽活動，或者參與到班級男同學籃球比賽當中，在不斷地交流過程當中，能夠更好地拉近彼此之間的聯系，通過良好的聯系能夠更好地進行學習應用，以此能夠保證學生取得良好的體育成績。

結語

體育教學不僅要保證學生能夠掌握全面的體育知識，同時還要對自身的身體素質做出一定的提升，以此能夠對學生的壓力得到進一步的緩解。雖然等一下我們在初中教學過程當中對體育教學開展進行不斷的提升，但是在相關教學理念還存在一定不足，所以我們要積極從國外教育理念進行不斷地學習應用，以此能夠保證我們的體育教學更加高效的開展。從而能夠對學生的綜合素質發展做出重要的貢獻。

參考文獻

[1]馬俊.新課改下初中體育教學創新與實踐[J].小學教學參考，2018（30）.

[2]黃建英.新課改下初中體育教學的實踐探索[J].課程教育研究，2017：222.