高中生消費(fèi)行為扭曲探析與引導(dǎo)措施研究

尼葉斯汗?比拉里

摘? 要：本文對(duì)當(dāng)前高中生的消費(fèi)觀念以及消費(fèi)行為進(jìn)行了介紹，對(duì)建立高中生正確消費(fèi)觀的重要性進(jìn)行了分析，并針對(duì)當(dāng)前高中生消費(fèi)行為中的扭曲現(xiàn)象，對(duì)如何有效的引導(dǎo)高中生消費(fèi)行為進(jìn)行了探索，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作的開(kāi)展提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高中? 消費(fèi)觀念? 消費(fèi)行為

消費(fèi)行為是指人通過(guò)購(gòu)買某一商品或服務(wù)來(lái)滿足自身需要的一個(gè)過(guò)程，而消費(fèi)觀則是人對(duì)消費(fèi)行為的認(rèn)識(shí)以及指導(dǎo)人完成消費(fèi)行為的相關(guān)思維、觀念。隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，青少年的消費(fèi)觀念也在隨之發(fā)生巨大的改變，并導(dǎo)致其消費(fèi)行為表現(xiàn)出一定的特點(diǎn)。然而由于青少年本身的思想觀念還不夠成熟，因此其在消費(fèi)觀念和行為上也很容易出現(xiàn)偏差或扭曲，尤其是對(duì)于現(xiàn)代高中生來(lái)說(shuō)，其大多具有了初步的獨(dú)立能力和經(jīng)濟(jì)能力，如何引導(dǎo)其正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為是教育工作中必須要重視的一個(gè)問(wèn)題。

一、高中生樹(shù)立正確消費(fèi)觀的重要意義

在現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣以及互聯(lián)網(wǎng)等多種因素的影響下，高中生的消費(fèi)觀念和行為表現(xiàn)出了以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

（一）消費(fèi)內(nèi)容多樣化

當(dāng)前高中生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)涉及生活、學(xué)習(xí)以及網(wǎng)絡(luò)、社交、娛樂(lè)等各方面，對(duì)于物質(zhì)、精神的需求均大大增加。同時(shí)基于學(xué)生自身的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、價(jià)值取向等的差異，其具體的消費(fèi)觀和行為也表現(xiàn)出了較多的不同。

（二）崇尚時(shí)尚與個(gè)性

當(dāng)前高中生對(duì)于新生事物有著強(qiáng)烈的探索欲望，其反應(yīng)在消費(fèi)行為上具體表現(xiàn)為對(duì)時(shí)尚、時(shí)髦、個(gè)性化的商品或服務(wù)十分熱衷，同時(shí)其消費(fèi)的時(shí)效性較強(qiáng)，一旦商品或服務(wù)過(guò)時(shí)便會(huì)無(wú)人問(wèn)津。

（三）網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)比重較大

互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前人們生活中不可缺失的一部分，多數(shù)高中生與網(wǎng)絡(luò)有著密切的接觸，其在網(wǎng)絡(luò)上的消費(fèi)也占據(jù)了全部消費(fèi)行為的較大比例，如在游戲充值、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、購(gòu)買虛擬服務(wù)等方面。

通過(guò)對(duì)當(dāng)前高中生的消費(fèi)觀和行為特點(diǎn)進(jìn)行分析后可以發(fā)現(xiàn)，其消費(fèi)觀念和行為十分多樣化，會(huì)受到當(dāng)下社會(huì)風(fēng)氣、時(shí)尚潮流、網(wǎng)絡(luò)信息等多方面的影響。然而這些影響對(duì)于高中生消費(fèi)觀的建立并不總是正面的，一些不良的信息或觀念很容易導(dǎo)致高中生消費(fèi)觀和行為出現(xiàn)錯(cuò)誤和扭曲，出現(xiàn)攀比、超前消費(fèi)、不理性消費(fèi)、享受性消費(fèi)、發(fā)泄性消費(fèi)等，不利于學(xué)生的良好成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，在高中教育工作中，對(duì)于學(xué)生消費(fèi)觀的引導(dǎo)必須要引起教育工作者的重視，保證其形成良好的消費(fèi)意識(shí)。

二、當(dāng)前高中生消費(fèi)行為中存在的扭曲現(xiàn)象分析

當(dāng)前在部分高中生的消費(fèi)觀念由于受到不良社會(huì)風(fēng)氣或其他因素的影響，在其消費(fèi)行為中表現(xiàn)出了一些扭曲的現(xiàn)象，具體包括以下幾個(gè)方面：

（一）消費(fèi)攀比突出

在高中生的不良消費(fèi)行為中，攀比是最為突出的一個(gè)現(xiàn)象。不少高中生為了表現(xiàn)出自己優(yōu)于其他人，往往會(huì)以自身的生活水平、能力、智力等于其他同學(xué)進(jìn)行比較，例如，部分學(xué)生之間會(huì)相互攀比衣服、鞋子、電子產(chǎn)品等。這種攀比心理使得學(xué)生在消費(fèi)的過(guò)程中容易出現(xiàn)忽視自身的經(jīng)濟(jì)條件而追求昂貴、高端的商品的情況，進(jìn)而導(dǎo)致不理性消費(fèi)和超前消費(fèi)行為的出現(xiàn)。

（二）消費(fèi)心理不成熟

由于高中生的消費(fèi)心理尚不成熟，因此容易在消費(fèi)的過(guò)程中受到外界因素的影響而出現(xiàn)盲從的現(xiàn)象，例如各種粉絲消費(fèi)、追求名牌、追求潮流的消費(fèi)等。此外，部分學(xué)生在消費(fèi)中存在著宣泄性消費(fèi)的情況，在自身遇到困難或心理失衡時(shí)會(huì)選擇消費(fèi)來(lái)進(jìn)行宣泄，例如購(gòu)買游戲、煙酒等來(lái)麻痹自己。

（三）消費(fèi)行為質(zhì)量不高

在當(dāng)前的時(shí)代背景下，許多商品都是為了迎合市場(chǎng)與大眾進(jìn)行設(shè)計(jì)、生產(chǎn)，其能夠表現(xiàn)出對(duì)消費(fèi)者巨大的吸引力。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，其在消費(fèi)的過(guò)程中存在著重視短期享受、滿足的情況，而很少考慮消費(fèi)對(duì)自身未來(lái)成長(zhǎng)的效果，所消費(fèi)的產(chǎn)品對(duì)于其成長(zhǎng)、發(fā)展毫無(wú)價(jià)值。此外，部分學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中過(guò)于追求標(biāo)新立異，而沒(méi)有考慮其實(shí)際功能和自身需要，導(dǎo)致其浪費(fèi)了大量的金錢。

三、針對(duì)高中生消費(fèi)行為扭曲的有效指導(dǎo)措施

（一）在學(xué)校教育中幫助學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念

首先，高中學(xué)校可以將消費(fèi)觀念及行為作為一門課程納入學(xué)校課程體系當(dāng)中，由教師以課堂的形式幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、消費(fèi)行為等概念，向?qū)W生講解理財(cái)知識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己手中的金錢，學(xué)會(huì)制定理財(cái)計(jì)劃、消費(fèi)計(jì)劃以及如何有效地利用這些金錢來(lái)獲得更多的收獲，更好地提升自己，系統(tǒng)性的對(duì)其正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為進(jìn)行有效引導(dǎo)。其次，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的校園文化消費(fèi)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，杜絕攀比，減少社會(huì)不良風(fēng)險(xiǎn)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念和行為的影響，幫助學(xué)生過(guò)濾掉不良商品，使學(xué)生在消費(fèi)行為上更加注重具有教育性、學(xué)術(shù)性的消費(fèi)。

（二）聯(lián)合家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的教育

消費(fèi)作為貫穿人一生的行為，單純依靠學(xué)校的教育是不夠的，教育工作者要聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外消費(fèi)行為的監(jiān)督和指導(dǎo)。教師首先要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，保證學(xué)生家長(zhǎng)具有正確的消費(fèi)觀念，然后教師要與加強(qiáng)共同對(duì)學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行監(jiān)管，包括對(duì)學(xué)生零花錢、壓歲錢等的管理，鼓勵(lì)學(xué)生每作出一筆消費(fèi)要盡可能記錄下來(lái)，對(duì)其中異常消費(fèi)、不理性消費(fèi)的情況要提高重視，當(dāng)多次出現(xiàn)這一問(wèn)題時(shí)要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解其消費(fèi)動(dòng)機(jī)和消費(fèi)心理，從而更加有針對(duì)性地對(duì)消費(fèi)觀念進(jìn)行引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的課堂教育工作起到更好的效果。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中生正確消費(fèi)觀念的形成對(duì)于其成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義，教育工作者要提高對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為的重視，并通過(guò)多種方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而為其健康成長(zhǎng)提供有力的保障。

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