如何在體育教學中培養學生的道德品質及意志品質

林芝東

摘要：小學時期是學生成長的關鍵階段，培養他們的道德品質和意志品質能夠讓他們克服日后遇到的困難，充滿對生活的信心，讓其身心全面且健康地發展。體育教育是義務教育的必修部分，可以很好地培養學生的道德品質和意志品質。接下來，將從體育教學的重要性入手，具體分析討論相關問題。

關鍵詞：小學體育;學生;道德品質;意志品質;培養

小學生好奇、好動、活潑可愛，喜歡模仿，并且集體主義感有所發展，良好的道德品質正在形成，但極不穩固。感情容易激起和爆發，不善于控制，不考慮行為后果，雖已能從事需要一定意志支配的工作，但意志還很薄弱，自覺性、主動性、持久性都較差，遇到困難和挫折，往產生動搖。小學生自我意識逐漸發展，逐漸學會道德原則的評價標準，評價能力開始發展起來，往往是提出自己的見解，但不善于全面地評價一個人的行為表現。道德感、正義感開始萌芽，但道德認識水平仍較低，辨別是非的能力也不強，很容易受到外界的影響。這就要求教師通過體育課來培養小學生良好品質。做為小學體育教師不僅是塑造人類形體美的“工程師”，而且也是塑造人類靈魂美的“工程師”。在體育教學中，我們不但要教給學生必要的運動知識、技能，還要注意培養學生良好的意志品質。

一、在體育中培養學生道德意志品質的必要性

隨著社會經濟的快速發展，人們的生活水平越來越高。現在學生的學習環境已經不像從前一樣艱苦，衣來伸手飯來張口成了許多小學生的典型特征。他們在家中大多都是獨生子女，家長對于他們過于嬌慣，使得許多學生養成怕苦怕累、遇到困難就退縮的特點。這與當今社會對人才的需求標準相差甚遠，這不得不讓人們對于學生的未來感到擔憂。因此，加強學生的意志品質的鍛煉對于學生未來可以更好地適應社會是十分必要的。小學階段的體育教學，在教授給學生運動知識的同時，可以利用運動來培養學生不畏困難的意志和戰勝困難的自信，使學生形成勇敢、堅定、果斷的品質，不甘落后、積極進取的精神以及積極進行自我調節、不斷適應外部環境的能力。小學體育教學既提高了學生的身體素質，又鍛煉了他們的意志品質，對于學生未來的發展具有十分重大的影響作用。

二、培養學生道德品質及意志品質策略

（一）制定有效的教學目標

教學目標能夠貫穿整個體育教學的頭與尾，也是課堂教學的靈魂與重點。體育課堂教學目標要全面發展，教師應當充分備課，并在上課期間充分考慮知識與目標的協調與完成度。在充分挖掘體育教學內容中的價值觀的同時，也應當掌握必備的體育知識點，將方法與過程相結合，向學生傳授體育知識，促進學生的身心健康整體發展，進一步構建學生良好的精神世界。

（二）展開思想道德教育。

1.滲透學生國家榮譽感。要想讓學生體會國家榮譽感，教師需要在體育教授中滲透思想道德。比如，在講述體育精神時，教師可以拿體育名人舉例。其中包括跳水運動員郭晶晶，在講述過程中，學生可以在體會國家使命的同時感受體育意志的影響。既可以提升學生的愛國情懷，也能夠強化其體育精神。有關榮譽感的教育可以讓學生體會成功的不易，建立報效祖國的決心。教師也可以和學生一起觀看電視，觀看重大的體育賽事，看到中國運動員奪得冠軍，國旗升起、國歌奏響時，學生會受到很大的感染。在上述活動中，可以很好地培養學生的國家榮譽感。

2.展開集體榮譽感教育。有些學生在學習體育時會因為個人原因對部分項目害怕，如吊環、跳高等，體育教師可以從這一現象入手，展開小組競賽活動，對表現最好的小組頒發獎項，讓學生在集體榮譽的影響下互相鼓勵，完成相關活動，學生的集體榮譽感也在這個過程中有所增強。

（三）對學生進行培養意志力的思想教育工作

想在體育教學的過程中培養學生的意志力，首先需要讓學生明白什么是意志力，以及意志力有什么作用與意義。教師規劃體育教學時，應明確每節課的教學目標，讓學生感受到及時再困難也要完成這個目標。例如：在進行體育課時對學生講述一些體育運動員訓練以及奪冠的事跡，讓學生感受到訓練的艱辛以及運動員們的意志力。比如鄧亞萍從小立志成為一名優秀的運動員，通過訓練獲得了很多比賽的冠軍，但是她的體型進不了體校，與體校錯過了。但她沒有放棄，而是每天跟著父親一起訓練與學習，在訓練過程中她受了很多傷，但她都堅持了下來，她從不喊苦、喊累，最終她獲得了奧運會的金牌。實現了自己的體育夢想，并且為果爭光。通過告訴學生這個故事，讓學生明白在生活中也要像這些體育健兒一樣，不畏艱險勇往直前。通過這樣的方式為學生做好思想教育工作，讓學生懂得想要達到目標就要像體育健兒一樣擁有堅強的意志力。

（四）教師的言傳身教為學生起表率作用

學生對于教師的行為和舉止非常敏感，教師的行為舉止對學生心理有著非常顯著的影響。因此，教師本身必須有過硬的意志品質，才能對學生產生積極的影響。教師在課堂教學中，不應該僅僅展示技能技巧，更應該注重用自己的實際行動去影響那些意志不夠堅強的學生。教師作為學生的導師，一言一行都會對學生有著極深的影響。因此，教師平時不管是課上還是課下，都要讓自己保持言出必行、嚴肅認真的形象，在學生面前保持威嚴。教師在課堂教學中嫻熟的示范動作，也會對學生起到激勵的作用，能夠激發學生奮發向上、克服困難的信心，產生完成規范要求的勇氣。因此，在教學中，學生較直觀的榜樣就是教師的一言一行，教師應該規范自己的言行，為學生起到表率的作用。

結語

總之，體育教學在學校教育中所占比重非常大，也是培養學生道德品質及意志品質非常重要的一個部分。在小學體育教學中，教師要遵循道德意志品質的發展規律，根據小學生年齡差異和個體差異，針對個體程度不同的自覺性、毅力、果斷性等特點，提升學生的體育學習成績，培養學生良好的品質，這樣才能幫助學生在各方面全面均衡的發展。

參考文獻：

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（作者單位：四川省隆昌市界市鎮中心校）