遵循以文化人規(guī)律，推進大學生全面發(fā)展的思想政治工作研究

楊磊 周強

摘 要：以文化人是思想政治教育的基本要求。高校思想政治教育工作應(yīng)遵循以文化人的規(guī)律，通過人文教育和隱形教育的方式將思想政治、文化科學知識和道德品質(zhì)涵養(yǎng)學生的心靈和行為，探索推進大學生德智體美勞全面發(fā)展的實現(xiàn)途徑，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。

關(guān)鍵詞：以文化人 大學生全面發(fā)展

以文化人是思想政治教育的基本要求。高校思想政治教育工作要堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。文化有正確和錯誤，先進和落后之分。因此，需要明確的是“以文化人”的“文”必須是正確的、先進的文化，能體現(xiàn)新時代中國特色社會主義發(fā)展方向，代表社會主義的先進文化，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的精華。以文化人是新時代高校思想政治工作的基本要求和途徑，是一個潛移默化、潤物無聲的過程，通過人文教育和隱形教育的方式去影響學生的思想意識和言行舉止，將理想信念、愛國情懷、道德修養(yǎng)和科學知識在悄無聲息中內(nèi)化于心、外化于行，真正提高大學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)大學生德智體美勞全面發(fā)展，從而為中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)可靠的建設(shè)者和接班人。

一、以文化人是思想政治教育的基本規(guī)律

以文化人貫穿思想政治教育的整個過程。以文化的視角看待教育者和受教育者，以文化作為思想政治教育載體、確定教育內(nèi)容，以文化的方式開展育人工作。教育內(nèi)容和教育載體從文化中來，到文化中去，用潛移默化的方式將文化中的養(yǎng)分內(nèi)容涵養(yǎng)到受教育者身上，讓受教育者更好地將文化底蘊內(nèi)化于心、外化于行。此外，以文化人還有助于解決思想政治教育過程中的基本矛盾。例如，教育者與受教育者、教育對象的思想狀況與社會發(fā)展客觀要求的矛盾。以文化人是要充分發(fā)揮受教育者的主觀能動性，是以受教育者自己的生產(chǎn)方式教育人自身，這樣有助于解決受教育者與教育者之間的矛盾，也有助于解決受教育者思想與社會發(fā)展要求之間的矛盾，是對思想政治教育基本矛盾的有效回應(yīng)，體現(xiàn)了以文化人的基本規(guī)律[1]。

以文化人、以文育人是培育大學生堅定四個自信的文化土壤。用中華民族創(chuàng)造的精神財富來以文化人和以文育人，重點是堅定四個自信，根本是堅持文化自信。高校要積極地開展各類校園文化活動和社會實踐，用優(yōu)秀的文化作品和產(chǎn)品來涵養(yǎng)大學生的學識、品德和素養(yǎng)，真正地將先進文化融入和內(nèi)置于大學生健康成長的全過程和全方面，實現(xiàn)“立德樹人”根本教育宗旨，促進人的全面發(fā)展。

二、大學生“德智體美勞”全面發(fā)展的實現(xiàn)途徑

1.以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅定大學生理想信念和文化自信

人無德不立，育人的根本在于立德。立德樹人是高校一切工作的根本標準。德育關(guān)鍵在于理想信念和價值觀的養(yǎng)成。首先，要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，引導青年大學生從自身做起，從身邊事做起，做社會主義核心價值觀的積極傳播者和踐行者，將核心價值觀內(nèi)化于自我追求，外化于自覺行動，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，要樹立堅定的理想信念。引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，最根本的是堅定文化自信。用中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育人、用革命文化陶冶人、用社會主義先進文化引導人，樹立四個正確認識，堅定不移地走社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路，讓青年學生正確認識到自身肩負的歷史使命和時代責任，勇做時代先鋒，更好地在實踐中踐行社會主義核心價值觀，從而提高大學生的思想水平、政治覺悟、道德素養(yǎng)。

2.以民族精神和時代精神為核心，培育大學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識

智育的培養(yǎng)重點在于科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[2]。首先，要以愛國主義為核心的民族精神為引領(lǐng)，開展愛國主義文化教育活動，培養(yǎng)青年大學生的愛國情懷，堅定地追求愛國、進步、科學和民主的五四精神，繼而錘煉大學生科學的思維、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、求真務(wù)實的作風、不畏困難的勇氣，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。[2]其次，要以改革創(chuàng)新為核心的時代精神為引領(lǐng)，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。大學生是最富有青春活力和創(chuàng)造性的群體，積極發(fā)揮大學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的立足點。因此，以改革開放40年取得的優(yōu)異成績?yōu)槠鯔C，緊抓開放自由的時代脈搏，用改革的先進事例、優(yōu)秀文化成果為內(nèi)容，結(jié)合大學生的學習和生活實際需求，通過各類知識活動和競賽將創(chuàng)新的意識和素養(yǎng)內(nèi)化進學生的頭腦，外化到學生的實踐活動中。營造積極創(chuàng)新的良好氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

3.以豐富的校園文體活動為載體，促進大學生身心健康、培育健全人格

體育是大學生的必修課，練就強壯的體魄是大學生的責任，也是時代賦予大學生的基本要求。廣泛開展校園文體活動，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、格調(diào)高雅的文體活動。一方面增強大學生的身體素質(zhì)，構(gòu)建健康的體魄，練就過硬的身體資本;另一方面，歷練大學生的心智，培養(yǎng)平和的心態(tài)、提高克服困難和承受挫折的心理能力。從而，將體育精神和體育文化潤物無聲地化入大學生的個人品格和素養(yǎng)中，讓大學生在體育鍛煉中享受樂趣、陶冶情操、歷練心智、錘煉品質(zhì)，促進大學生的身心健康和培育健全人格。

4.以中華優(yōu)秀文化為靈魂，提高大學生審美情趣和自身修養(yǎng)

美育旨在培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力，繼而培養(yǎng)學生的高尚情操，關(guān)鍵在于要以美育人、以文化人。高校要大力推進中華優(yōu)秀文化，找尋中華文化的根和魂，營造高雅的校園文化環(huán)境。通過增設(shè)美育課程，開展文藝活動節(jié)，引進高雅藝術(shù)進校園等方式，充分發(fā)揮文化的凈化和熏陶作用，引導大學生樹立正確的歷史觀和文化觀，增強大學生的民族榮譽感和歸屬感。人對美好事物的追求和向往是與生俱來的。美是人的一種主觀感受，是人與人、人與物關(guān)系和諧，相互吸引的一種表現(xiàn)。在審美的過程中，人才會感受到美的愉悅，才會激發(fā)人的興趣。因此，在思想政治教育工作中，積極挖掘美的因素，讓受教育者切身體驗和感受到受教育的過程是一種美的體驗過程，是一種精神的享受過程，而不是一種被迫接受的過程。因此，有必要將優(yōu)秀的文化作品和產(chǎn)品中真、善、美的因素潛移默化地浸潤到大學生的心靈，使大學生在增長知識的同時，享受精神上的愉悅，摒棄浮躁之心，不斷提升自身修養(yǎng)。

5.以傳統(tǒng)勞動文化為指引，培養(yǎng)大學生勞動精神

勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。教育要引導學生崇尚勞動、尊重勞動，辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。當代大學生應(yīng)該銘記勞動最光榮的傳統(tǒng)美德。應(yīng)自覺踐行吃苦耐勞的品格、熱愛勞動、尊重勞動，充分認識到勞動成果的來之不易，珍惜勞動;堅決杜絕好逸惡勞、貪圖享受的惡習。在參加勞動中，吸收和學習傳統(tǒng)勞動文化的精髓，內(nèi)化成自己的勞動品格，培養(yǎng)勞動精神。

高校思想政治教育工作應(yīng)立足于立德樹人的根本目標、遵循以文化人的規(guī)律，堅持以文化人、以文育人的思想政治教育工作理念，將文化育人融入高校思想政治教育、文化知識教育、社會實踐教育等各類教育活動中去，構(gòu)建適合大學生自身成長成才規(guī)律的德智體美勞全面發(fā)展人才培養(yǎng)體系，進一步完善高校思想政治教育工作的機制體制的建設(shè)。

參考文獻

[1]王振.思想政治教育視域下以文化人的定位與特性[J].思想教育研究，2018（10）：58-62.

[2]馮剛.論青年全面發(fā)展與青年教育[J].國家教育行政學院學報，2018（2）：3-9.

[3]吳小蓮.大學文化建設(shè)中的育人功能及其保障體系構(gòu)建[J].學校黨建與思想教育，2012（4）：94-96.