淺談初中道德與法制的教學(xué)開展

解培金

摘要：初中道德與法制是重要的一門課程，教師應(yīng)革新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷地推進(jìn)教學(xué)工作的良好開展，達(dá)到教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：初中道德與法制;教學(xué)質(zhì)量;提高措施;開展方法

一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

很多學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬畏之心，甚至不敢直視教師，感到恐懼。教師需要放下領(lǐng)導(dǎo)的架子，需要與學(xué)生平等相處，建立良好的師生關(guān)系，并要明確學(xué)生的所需，在生活和學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的自信心，尤其是對(duì)于內(nèi)向和自卑心理的學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步需要鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生存在的問題需要耐心的進(jìn)行講解，而不是一味的批評(píng)和教育，讓學(xué)生感到教師是在真正的關(guān)懷自己，對(duì)教師的情感油然而生，學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)高漲。

初中生剛從小學(xué)步入一個(gè)新的環(huán)境，正處于叛逆期，對(duì)學(xué)習(xí)極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)教師也多有不滿情緒，從而影響自身的學(xué)習(xí)進(jìn)程和效率，有的甚至?xí)纬梢环N錯(cuò)誤的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。情感教育在初中道德與法治教學(xué)中靈活運(yùn)用，可以很好地解決這一棘手的問題，讓學(xué)生了解到教師教學(xué)的艱辛和道德與法治知識(shí)的重要性，進(jìn)而尊敬教師。事實(shí)上，初中生不僅要接觸到政治教師，還會(huì)接觸到英語、數(shù)學(xué)、語文等多個(gè)科目的教師。因此，道德與法治教師的情感教育不僅能夠改善學(xué)生與道德與法治教師的關(guān)系，還能幫助學(xué)生改善與其他科目教師的關(guān)系，從而營造一種和睦的師生關(guān)系。

二、合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)使得課堂教學(xué)充滿活力。多媒體技術(shù)具有直觀、生動(dòng)、情境性強(qiáng)等特點(diǎn)，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來，完全能夠彌補(bǔ)中學(xué)生因?yàn)槭种械恼n外資料不多、及時(shí)獲取時(shí)事政治熱點(diǎn)的途徑也不多的缺陷，使他們感覺到眼界大開，具備了將世界盡收眼底的“特異功能”。例如在講授學(xué)生最難以理解的兩會(huì)，即全國人民代表大會(huì)和全國人民政治協(xié)商會(huì)議時(shí)，利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放今年兩會(huì)召開時(shí)的空前場景，播放人大代表、政協(xié)委員參政議政，選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人和討論政府工作報(bào)告等例子，然后設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題：“人大代表是誰選出來的？選舉的方式有哪些？可以行使哪些職權(quán)？政協(xié)委員又是怎樣產(chǎn)生的，具有哪些職責(zé)？”學(xué)生通過獲取的直觀信息輕松的回答了問題。他們不僅直觀認(rèn)識(shí)到了今年的召開的兩會(huì)，還能在這些材料中獲取很多時(shí)事政治知識(shí)。如“新時(shí)代的矛盾”的內(nèi)容，“四個(gè)偉大”的內(nèi)涵，新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論的精神要義等。利用網(wǎng)絡(luò)媒體，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，既可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把動(dòng)畫、圖像、立體聲融合起來，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，從而收到良好的教學(xué)效果。

三、多贊美鼓勵(lì)學(xué)生

無論是哪個(gè)年齡階段的學(xué)生，都非常渴望得到別人的認(rèn)可和賞識(shí)，也許對(duì)教師來說，只是一個(gè)贊許的目光和一句簡單的贊美，對(duì)學(xué)生來說都是莫大的動(dòng)力，都在無形中增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自尊心。教師適當(dāng)適時(shí)的贊賞是學(xué)生的興奮劑，可以挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。在與學(xué)生的交往中，教師多用鼓勵(lì)的話語，少用批評(píng)的話語，學(xué)生會(huì)感受到教師的關(guān)愛，感受到自己的能力，在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候就多了一份自信和勇氣，去解決問題，克服困難。尤其是對(duì)于后進(jìn)生來說，教師的贊賞和認(rèn)可是讓他們感受到歸屬感，教師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，特別是后進(jìn)生身上的長處和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生都能感覺到自己的潛力，讓自己覺得自己可以做的更好。讓學(xué)生在成功中體會(huì)到快樂，在贊許中得到進(jìn)步。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能真正提高，有了更加想要學(xué)習(xí)的渴望。

四、良好的家校合作

初中素質(zhì)教育是以學(xué)生為主體的，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格學(xué)生，而學(xué)校教育無論是從時(shí)間上，還是空間上都有一定的限制，因此，初中道德與法治教育的有效教學(xué)離不開家庭教育，教師一方面要積極與學(xué)生家長保持聯(lián)系，及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生思想、心理等方面的表現(xiàn)，尤其是涉及到道德與法治教育內(nèi)容的學(xué)生情況更要及時(shí)進(jìn)行交流溝通，另一方面，通過與家長的聯(lián)系合作，能夠幫助教師準(zhǔn)確掌握學(xué)生在家庭生活中、在社會(huì)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，以及是否能夠做到知法、守法等等，便于教師有針對(duì)性的實(shí)施有效的道德與法治教育。另外，教師在與家長共同實(shí)施有效的道德與法治教學(xué)活動(dòng)中，要時(shí)刻提醒家長能夠做好表率，也就是在平日的生活中，要注重自身的道德修養(yǎng)，能夠給自己的孩子帶好頭。這樣才能夠?yàn)槌踔械赖屡c法治有效教學(xué)提供保障。

五、與生活相聯(lián)系

在課本上有這樣一部分，要求學(xué)生做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。我認(rèn)為這一部分關(guān)鍵是要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真正的觸動(dòng)，而不是死記硬背過課本上的理論。本來，這門課程就是用來指導(dǎo)學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)的，考試只是一種輔助手段，而不是最終的目的。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己生活中存在的問題，一上課，我先把話題轉(zhuǎn)移到學(xué)生們的生活中。我問：同學(xué)們，你們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，有獨(dú)立的一些能力了嗎？他們紛紛表示有。于是，我接著說：“那好，下面，我給大家發(fā)一張紙，你們把自己能獨(dú)立做些什么事情寫下來，看誰最獨(dú)立。”十五分鐘之后，我讓一位同學(xué)讀一下自己的自立內(nèi)容，他寫道：“我能獨(dú)立完成作業(yè)，能自己鋪床疊被子，能自己洗衣服，會(huì)做簡單的飯，自己會(huì)去醫(yī)院看病打針，不用父母陪。暑假期間自己勤工儉學(xué)，自己打過短工。”這位同學(xué)的發(fā)言讓學(xué)生們很敬佩，大家紛紛鼓起了掌。

六、良好的合作學(xué)習(xí)

初中階段的學(xué)科知識(shí)難度有所加大，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一個(gè)考驗(yàn)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課下多溝通和交流，不會(huì)的問題可以集體討論，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過學(xué)生之間的對(duì)話、爭論等形式對(duì)問題進(jìn)行充分論證，既可以解決疑難問題，又啟發(fā)了學(xué)生的思維，這是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種極好方式。在合作學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)表自己的看法，多種思維和觀點(diǎn)的碰撞，能夠使知識(shí)共享，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維和創(chuàng)新思維能力初中道德與法治教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)工作，直接關(guān)系到學(xué)生的整體人文素養(yǎng)，對(duì)其今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。教師要關(guān)注學(xué)生的道德建設(shè)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，盡可能創(chuàng)設(shè)條件提供實(shí)踐平臺(tái)，在親身體驗(yàn)中讓學(xué)生感受道德與法治的重要性，不斷深化自身綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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