學校特色品牌設計和打造的探索與實踐

楊健生

摘要：為全面貫徹黨立德樹人的教育方針，開發符合學校實際的課程資源。新華鎮中心學校因地制宜開設興趣活動課程，充分調動教師的力量，引導學生參與實踐探索，發揮學生的主觀能動性，挖掘學生的潛能，激發學生學習興趣，促進學生全面發展。

關鍵詞：興趣活動;課程;校本課程

無論是我國古代教育教家孔子，現代教育家陶行知，還是西方的盧梭、蘇霍姆林斯基、皮亞杰等都提到：興趣是最好的老師。新課程改革中提出：“重視地方課程資源的開發與利用”。就是要求在整體課程改革中，地方根據實際情況進行改革，運用地方特色的教學資源進行有效的教學。

如何才能將興趣教學與課程改革有效結合呢？新華鎮中心學校從2005年實行新課改以來，不斷探索適合本校的教育教學模式并取得成效。如在教學方法上探索出獨具特色的教學五環節;在校本課程上開發出一系列興趣活動課。在2015年討論通過了2015-2018年學校三年發展規劃，致力于打造校本特色課程。

一、新華鎮中心學校興趣活動課程介紹

新華鎮中心學校是一所九年一貫制學校，同時也是一所大型的農村義務教育寄宿制學校。學校占地面積92.5畝，建筑面積39311平方米。學校本部共設87個教學班級，在校學生4971人，教職工287人。學校以“科學管理與以德化人并舉，學生成長與教師發展同步，師生個體與學校集體持續發展，創建自然、和諧、健康、幸福的成長共同體。”為辦學宗旨。秉承”愛的教育，嚴的管理，得道化人，共同成長”的辦學理念。以“行有度，學有長，自然成長”為育人目標。學校根據辦學宗旨，辦學理念，育人目標制定了2015-2018三年發展規劃。其中 “建設四個工程”圍繞利于學生終身發展為中心的育人總目標，推進人文素養、運動素養、藝術素養、科學素養四個工程建設。

圍繞“四個工程建設”，學校開設有太極拳、瑤族沙包文化、生物標本制作、英語、啦啦操、葫蘆絲、口琴、科幻繪畫、繪畫、中學男籃、科學實驗、電腦繪畫、寫作、閱讀、跳棋、手工制作、歷史電影研究等34門興趣活動課程。共有92名教師負責指導課程開展，共有1427名學生參與課程。該校的興趣活動課以鼓勵學生參與課堂外的活動，挖掘自身的潛能，培養全面發展的新時代學生。

二、課程的實施與管理

（一）實施途徑

1.指定興趣小組指導教師，制定活動計劃，建立活動評價機制。

2.成立興趣小組，動員學生參加興趣小組活動。

3.定期檢查活動情況，促進活動有序、有序開展。

4.舉辦興趣小組展演、文藝匯演等活動，形成活動特色。

5.學期末組織評優活動，提高興趣小組成員的學習興趣及鞏固活動效果。

6.建立健全特長生培養相關管理制度，加強培養過程的指導和督促。

（二）年度目標

1.第一年（2015年9月——2016年8月）

（1）選拔學生，確定培養目標與方法。

（2）所有藝術類學科（音樂、體育、美術、信息技術）均開設興趣小組，包括舞蹈、繪畫、電腦繪畫、豎笛、古箏、吉他、書法和電子報刊、田徑、跨欄、籃球、氣排球、武術和健美操等。

（3）10%以上的學生能夠參加自己喜愛的項目活動。

（4）出臺《新華鎮中心學校特長生培養制度》、《新華鎮中心學校特長生培養獎勵機制》、《新華鎮中心學校特長生培養考核機制》。

（5）建立特長生培養檔案。

（6）搜集整理學生作品，書法、繪畫等作品獲獎總數達80人次以上。

2.第二年（2016年9月——2017年8月）

（1）興趣小組開設項目擴大，用機制激勵文化類學科教師自主申請開設興趣小組，學校根據需要提供相應的硬件設施。

（2）50%的學科開設興趣小組，并對學生進行有效指導。

（3）15%的學生能夠按時參加自己喜愛的活動項目。

（4）搜集整理學生作品，書法、繪畫、手工制作、科技制作等作品獲獎總數達150人次以上。

（5）各科任教師積極支持學校開展興趣小組活動。

（6）舉辦一次興趣小組展演會。

（7）創建出3個能成為學校名片的精品文藝節目。

3.第三年（2017年9月——2018年8月）

（1）70%的學科開設興趣小組，從學生的需要出發，同一學科開設不同類型的小組供學生選擇。教師的輔導水平不斷提高。

（2）20%的學生能夠按時參加自己喜愛的活動項目，并能持之以恒。

（3）參加興趣小組的學生中，40%已經具備一技之長。

（4）舉辦兩次興趣小組展演會。

（5）搜集整理學生作品，書法、繪畫、手工制作、科技制作等作品獲獎總數達200人次以上。

（6）特長生培養得到家長和社會的認可，并成為我校的辦學特色。

三、課程評價與初步效果

2018年是學校的三年發展規劃驗收成果的重要一年。經過三年的探索與實踐，各門興趣活動課程順利開展并取得良好效果。

（一）實現課程總目標

新華鎮中心學校興趣活動課程開設以來，2016年實現開課，至今已實現三至五年級，七年級學生全員參與，三個年級學生每人至少參與一項課外興趣活動課。已實現多數學生每周一節課的時間發展自己的興趣特長。

（二）從課內到課外，校內到校外的實踐

組織興趣小組活動的學生參加學校第四屆，第五屆學校體育藝術節展演。2017年6月1日學校開展年度興趣小組專題匯報展演并取得圓滿成功。2018年帶領學生參加縣級的文藝演出，并獲得好評。

（三）優秀作品參評參選獲獎

學生作品被推薦參加各級各類比賽，數件作品獲得省、州、縣不同級別的獎。其中科幻繪畫興趣小組推薦作品參與省級繪畫大賽并獲獎;軟筆，硬筆書法作品參與省級中小學生書畫大賽并獲獎。

（四）課程的不足與建議

課程開設的不足之處：第一，由于授課器材有限，場地的有限，在課程實施過程中學生未能在每堂課都能參與實踐;第二，由于課程時間短，有些課程獨立完成的活動項目。第三，由于不同學生的興趣愛好不同，學生自愿選課，出現個別課程報名人數眾多，而有些項目報名人數過少。第四，授課教師未能構建完整的課程體系循環使用。第五，沒有完善的獎勵機制，提高教師與學生的積極性。

建議：第一，學校應支持和鼓勵任課教師都參與課程，完善課程需要的器材設備;第二，每個星期多開設一節實踐活動課，讓學生有足夠的時間去思考探究。第三，多開展作品的評比活動，鼓勵學生積極參與競爭。第四，可以結合當地特色文化資源開設課程，更貼近學生生活。

四、結語

2014年教育部發布教體藝〔2014〕1號文件《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》，該文件提出“鼓勵學校開展小型分散、靈活多樣的學生藝術活動，因地制宜建立學生藝術社團和興趣小組，定期舉辦藝術節，讓每個學生都能根據自身興趣愛好自愿選擇參加，并形成本地、本校學生藝術活動的特色和傳統。中小學校要深入推進體育藝術“2+1”項目，以班級為基礎，開展合唱、校園集體舞等活動，努力實現學生在校期間能夠參加至少一項藝術活動，培養一兩項藝術愛好。”新華鎮中新學校積極貫徹黨的教育方針，結合本校實際開展多種興趣活動課程，符合學生成長認識需求，真正做到讓每個學生都參與其中。興趣活動課本身就是一門實踐課程，學生在學習過程中能夠充分發揮主觀能動性。新華鎮中心學校的興趣活動課程由任課教師結合自己的特長授課并參與實踐，教師不僅是參與者也是實踐者。育人為本，德育為先。新華鎮中心學校結合學校實際情況，開展豐富多彩興趣活動課，符合了新時期立德樹人的教育理念。以教師引導，學生主動參與，實現在快樂中學習，在快樂中成長。

（作者單位：云南省文山州富寧縣新華鎮中心學校）