高中體育課堂激發和提高學生學習興趣的若干設想

張蕾

摘要：興趣是學生最好的老師，也是學生學習的最大動力。學生只有對所做的事情充滿興趣，才會愿意投入時間和精力。高中階段是學生學習的關鍵階段，體育課程也是學生的必修課程。但是，許多學生認為體育課程不僅沒有意義還會耽誤他們的學習。因此，在教學過程中教師必須要激起學生的學習興趣，從而才能夠提高高中體育的教學質量。

關鍵詞：高中;體育;學習興趣

前言

體育課程在學習的學習過程中具有重要的作用，體育課程不僅可以幫助學生鍛煉身體，還能夠提高學生的體育素養。高中階段的學習非常忙碌，學生必須要有一個良好的身體，才能夠支撐起忙碌的學習。但是，在實際的高中體育課程中，許多學生對體育的學習熱情不高，而且往往都是應付的狀態，嚴重影響了體育課程的教學質量。教師在體育課程的教學中，要采取多種教學方式，將體育課堂變得活躍起來。并且，在教學的過程中，教師要注重理論知識與實踐的結合，全面地激發學生學習體育的興趣。

一、學生的學習興趣在體育課程中的重要性

高中階段的學生心智已經成熟，對于自己所學的知識都具有了自己的主見，學生的學習興趣在高中的體育課程中具有重要的作用。首先，學生的學習興趣能夠提高學生學習的積極性，讓學生愿意參與到體育課程中，而且，學生對體育充滿興趣，學生的學習效率也比較高。其次，學生對體育充滿興趣，能夠有效提高學生自主學習的能力。高中的學生必須要具備自主學習的能力，教師只能作為學生學習過程中的引導者，學生必須要親在參與到體育課程中，才能鍛煉到自己的身體。最后，若是學生對體育學習充滿興趣，在課下的時候也會自主地進行鍛煉。體育課程的鍛煉僅僅依靠課堂上的時間是遠遠不夠的，還需要學生充分地利用自己的空閑時間。因此，在高中體育的教學中教師不僅要提高學生的體育素養，還要激發學生對體育的學習興趣。

二、高中體育教學中激發學生學習興趣的措施

1.加強理論知識的學習

在很多學生的認知中，認為體育就是要到操場上動起來。但是，這只是體育運動的一部分，體育課程中也包括了理論知識。為了激發學生對于體育的興趣，教師也要加強學生的理論知識，讓學生對體育課程能夠有個清晰地認識。體育課程的理論知識的重點主要在與介紹不同種類的運用項目，以及我國在各個運用項目中所取得地成果。理論知識的學習是讓學生能夠從思想的高度上提高學生對體育課程的認識，有助于培養學生的體育素養。傳統的理論課程主要是以教師講解為主，這種教學方式容易使學生感覺到枯燥無聊。教師在教學的過程中要改變滿堂灌的教學模式，讓學生在興趣中學習到體育課程的理論知識。理論知識的學習對于學生素養的培養具有重要的作用，學生只有具備了一定的理論知識，才能夠做好實踐部分。

2.加強實踐教學

實踐是體育課程中的核心部分，教師在教學的過程中要注重加強實踐部分的教學，實踐部分的教學一般情況下都是在體育館或者是操場上完成的。體育其中一個目的就是幫助學生鍛煉身體，教師要讓學生充分地參與到體育實踐中。體育的實踐部分主要是以各種運動為主，能夠充分地鍛煉到學生的身體素質。體育課程的學習不僅是要引導學生喜歡上體育課程，最重要的是讓學生具備體育的意識。在實踐教學過程中為了提高學生的參與程度，教師在教學的過程中可以采用幫助的形式，及時將班級里的學生分成不同的小組，體育好的學生帶領一些體育不好的學生，從而讓學生之間能夠相互幫助，共同運動。加強實踐教學需要教師、學生的共同配合，而且，實踐教學也非常容易激發學生的學習興趣，學生在運動的過程中更能夠感受到運動的樂趣，因此，教師在教學的過程中要注重分配好理論教學與實踐教學的時間。

3.借助榜樣的力量

體育并不僅僅是一項簡單的運動，體育還能夠為國家帶來容易。為了激發學生的學習興趣，教師在教學的過程中可以結合體育運動中優秀的運動人才的事跡進行教學。我國有許多非常優秀的體育人才，例如，劉翔、姚明等都是為國爭光的優秀運用員。教師在教學的過程中要利用這些優秀的榜樣，激發學生的愛國熱情。教師可以通過多媒體在體育課堂上去展示一些視頻，讓學生既能夠了解到不同的運動，也能夠讓學生學習到這些優秀的運動身上的精神。體育運動不僅僅是運動，更加重要的是在運動的過程中所展現的精神。

4.組織相關的運動比賽

體育僅僅依靠課堂上的時間是遠遠不夠的，而是要融入到日常的生活中。為了給學生創造一些體育運動的機會，教師在教學過程中可以組織相關的比賽運動，提高學生參與運動的熱情，例如，教師可以組織一些籃球比賽、跑步比賽等。為了讓學生有參與比賽的熱情，教師在教學的過程中可以準備一些獎品。同時，為了鍛煉學生的能力，教師可以讓學生自己去組織相關的比賽，讓學生參與到整個比賽過程中。學生在參與的過程中不僅僅增強了身體鍛煉，還能夠鍛煉到自己的綜合能力。總之，教師在教學的過程中要采取多種形式，為學生創造一些比賽運動的機會，讓學生參與到體育比賽運動中。

總結

高中階段的學生非常忙碌，身體是學生學習的基礎。教師在教學的過程中要注重學生的體育課程，讓學生不僅學習到理論知識，還能夠參與到實踐中。教師在教學的過程中要借助多種教學方式，讓學生體會到體育的樂趣，從而才能夠激發學生的學習興趣。在高中階段的學習中，體育課程不僅幫助學生鍛煉了身體，還能夠提高學生的體育素養，從而，才能夠有效提高學生的體育教學質量。

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