芻議中小學(xué)教師專業(yè)化及其發(fā)展

王旭 王波

摘要：新形勢(shì)下，素質(zhì)教育理念和新課程教學(xué)改革趨勢(shì)不斷深入，國(guó)家和政府也越來(lái)越關(guān)注教育改革，教育改革不僅要從制度上予以落實(shí)，同時(shí)也要注重對(duì)教育執(zhí)行者——教師的關(guān)注引導(dǎo)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。中小學(xué)階段的教師教學(xué)效果對(duì)于學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和后續(xù)的成長(zhǎng)進(jìn)步具有重要意義，所以教師應(yīng)該注重做好對(duì)自身專業(yè)化的要求，不斷提高專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);教師專業(yè)化;發(fā)展;研究分析

中小學(xué)教師專業(yè)化及其發(fā)展對(duì)于我國(guó)的整體教育事業(yè)改革和教學(xué)工作開(kāi)展具有重要意義，教師的專業(yè)化水平往往涉及到多個(gè)方面，其中包括有自身的專業(yè)化知識(shí)和相應(yīng)的教學(xué)方式方法等內(nèi)容，如何做好對(duì)中小學(xué)教師的專業(yè)化建設(shè)，是值得分析的問(wèn)題，基于此，本文首先闡述了中小學(xué)教師專業(yè)化內(nèi)涵，并提出了中小學(xué)教師專業(yè)化現(xiàn)狀及其發(fā)展策略。

一、中小學(xué)教師專業(yè)化概述

國(guó)家和政府越來(lái)越重視對(duì)教師的專業(yè)化建設(shè)，同時(shí)也提出了相應(yīng)的專業(yè)化建設(shè)目標(biāo)，總體來(lái)說(shuō)，專業(yè)化建設(shè)更多的指的專業(yè)自身的成熟程度和分化程度;第二是專業(yè)的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)待遇及專業(yè)聲望以及相應(yīng)的職業(yè)吸引力。

（一）專業(yè)自身成熟度

在具體的專業(yè)自身的成熟度的組成中，主要包括有專業(yè)知識(shí)成熟和專業(yè)知識(shí)，由于知識(shí)自身的廣泛性，所以開(kāi)展教育首先是要具備先進(jìn)的教育理念，以此來(lái)逐步增強(qiáng)自身的專業(yè)性。

（二）專業(yè)制度

專業(yè)制度，指的是基于教育教學(xué)工作，所構(gòu)建起的專業(yè)化的制度，包括有教師資格制度，具體細(xì)分為，專業(yè)化的教師入職資格制度，后續(xù)又延伸為教師資格再認(rèn)證制度，以此來(lái)促進(jìn)教師的終身發(fā)展。

（三）專業(yè)精神水平

第三點(diǎn)是指專業(yè)精神水平，這一內(nèi)容指的是包括有教師的專業(yè)成熟程度和社會(huì)心理及相應(yīng)的教師倫理標(biāo)準(zhǔn)。教師的專業(yè)精神主要包括有專業(yè)責(zé)任感，也就是要求教師愛(ài)護(hù)和尊重每一位學(xué)生，堅(jiān)持實(shí)事求是的教學(xué)態(tài)度;第二點(diǎn)是精益求精的工作精神，要求在教育過(guò)程中，要不斷追求更高質(zhì)量的教學(xué)效果;第三點(diǎn)指的是終身發(fā)展意識(shí)，也就是要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，在工作過(guò)程中也要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和強(qiáng)化，努力提高自身的教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、中小學(xué)教師專業(yè)化及發(fā)展策略

（一）我國(guó)教師專業(yè)化的完善與發(fā)展現(xiàn)狀

1.制度的優(yōu)化完善。對(duì)于中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，應(yīng)該積極構(gòu)建起一套完善的教師教育制度來(lái)為教師專業(yè)化發(fā)展打好基礎(chǔ)。當(dāng)前我國(guó)針對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展出臺(tái)和實(shí)施了多樣化的法律法規(guī)來(lái)為教師專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的制度保障。

2.良好的專業(yè)化教師隊(duì)伍。我國(guó)整體的社會(huì)計(jì)劃生育政策的實(shí)施，適齡兒童和入學(xué)人數(shù)都發(fā)生了一定變化，國(guó)家和政府針對(duì)這一發(fā)展趨勢(shì)也做出了相應(yīng)的教師培養(yǎng)計(jì)劃的調(diào)整。一方面招聘部分代課教師和民辦教師，另外從而有效滿足學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)的情況和教育需要。

3.我國(guó)的整體中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)有效提高。教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)也發(fā)生了一定的變化，當(dāng)前我國(guó)整體的素質(zhì)教育理念和九年義務(wù)教育的普及，促使了教師的學(xué)歷和整體水平有效提高，更好的實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化和發(fā)展。

（二）中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的策略建議

1.多樣化發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)部分地區(qū)的中小學(xué)教師片面的將教師專業(yè)化看做是學(xué)科的專業(yè)化，所以容易出現(xiàn)注重對(duì)某一學(xué)科的深度研究，影響實(shí)際中小學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)這種情況，中小學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合具體的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，積極展開(kāi)自我學(xué)習(xí)，結(jié)合中小學(xué)生的不同年齡階段的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，做好多樣化專業(yè)化的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以此更好的掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，展開(kāi)專業(yè)化的教學(xué)。教師應(yīng)該注重涉獵不同學(xué)科領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)做好專業(yè)化教學(xué)引導(dǎo)。

2.轉(zhuǎn)變教育理念。教育理念對(duì)于教育教學(xué)工作開(kāi)展具有重要意義，是教育的靈魂，由此可見(jiàn)，教育理念的重要性。中小學(xué)教師應(yīng)該要把握這種教學(xué)觀念，明確教育工作開(kāi)展的重要性，如果想要實(shí)現(xiàn)成功的教育，不僅要注重對(duì)先進(jìn)知識(shí)文化的傳承教育，還要結(jié)合學(xué)生的全面發(fā)展需要，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。不斷變化的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和教育改革對(duì)傳統(tǒng)的教育工作開(kāi)展產(chǎn)生一定影響，教師的教學(xué)角色也發(fā)生一定變化，已經(jīng)不再是單一的知識(shí)傳播者了，更多的應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)知識(shí)思考，讓學(xué)生借助學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)展開(kāi)應(yīng)用實(shí)踐。

3.營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。中小學(xué)教師作為基礎(chǔ)教育的執(zhí)行者，應(yīng)該要積極參與到教育教學(xué)中去，根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化來(lái)注重學(xué)習(xí)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)更加有效的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。

4.教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。為了促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，應(yīng)該要注重對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法的優(yōu)化創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，并鼓勵(lì)教師進(jìn)行積極的探討，讓學(xué)生掌握更加適宜的教育和教學(xué)方法?，F(xiàn)代信息化技術(shù)不斷發(fā)展，教師應(yīng)該借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手法多樣化，通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。教師應(yīng)該注重對(duì)教學(xué)科學(xué)的研究，借助多樣化的科研來(lái)了解和掌握新時(shí)期的教育學(xué)科發(fā)展形勢(shì)，以此來(lái)為自身開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)提供自信心和成就感，教師應(yīng)該借助科研和展開(kāi)學(xué)習(xí)，為增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備和開(kāi)展教學(xué)打好基礎(chǔ)，也能夠有效實(shí)現(xiàn)對(duì)自身教學(xué)理念的更新完善。

結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，中小學(xué)教師專業(yè)化及其發(fā)展對(duì)于我國(guó)的整體教育事業(yè)改革和教學(xué)工作開(kāi)展具有重要意義，中小學(xué)教師專業(yè)化包括有專業(yè)自身成熟度和專業(yè)制度以及專業(yè)精神水平，當(dāng)前我國(guó)教師專業(yè)化發(fā)展基本實(shí)現(xiàn)了制度的優(yōu)化完善和具備良好的專業(yè)化教師隊(duì)伍以及我國(guó)的整體中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)有效提高，同時(shí)也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展和轉(zhuǎn)變教育理念、營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。

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（作者單位：遼寧省開(kāi)原市高級(jí)中學(xué)）