基于校園足球教育發(fā)展的現(xiàn)狀及針對(duì)性策略

陶俊明

摘 要：在我國(guó)足球的發(fā)展歷程之中，有著重大意義和作用的是學(xué)校中的足球教育，然而從當(dāng)前足球教育的現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)校中關(guān)于足球的教育幾乎都是被忽略的，這就讓足球教育不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。本研究針對(duì)我國(guó)足球教育現(xiàn)狀，再將足球教育的作用以及意義結(jié)合起來(lái)，提出了關(guān)于學(xué)校中足球教育的發(fā)展途徑，希望能夠幫助學(xué)校中足球教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園足球教育；現(xiàn)狀；策略

前言

中國(guó)的體育事業(yè)在不斷的發(fā)展，并且還取得了世界性的成績(jī)，但是我國(guó)的足球卻在這種背景之下發(fā)展得極為緩慢，甚至可以說(shuō)是停滯不前。青少年強(qiáng)盛，國(guó)家才能興旺強(qiáng)盛，學(xué)校中關(guān)于足球的普及才是足球發(fā)展的前提，是培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員的載體，所以應(yīng)當(dāng)為足球的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓校園足球得到有效的進(jìn)步和發(fā)展。

一、學(xué)校需要對(duì)足球教育的意義以及目標(biāo)進(jìn)行明確

為了確保學(xué)生的綜合能力能夠得到提升，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育方面的教育工作，在眾多的體育項(xiàng)目中最重要的就是足球的教育，這不只可以提升學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)方面的能力，還可以讓學(xué)生在身體和心理層面得到健康的發(fā)展和，經(jīng)過(guò)對(duì)足球教育工作的開(kāi)展，可以培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面的精神以及競(jìng)賽的意識(shí)，進(jìn)而在學(xué)校之中有一個(gè)積極的氛圍。

（一）學(xué)校中關(guān)于足球教育的課程的主要目標(biāo)

學(xué)校常設(shè)足球課程的基礎(chǔ)性教育目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)方面的能力，讓學(xué)生能夠充分的掌握足球的理論知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，進(jìn)而提高學(xué)生在足球活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。學(xué)校經(jīng)過(guò)開(kāi)閘足球教育方面的工作，就可以構(gòu)建足球的有關(guān)氣氛，這可以作用于學(xué)生在課余時(shí)間的生活。此外，在進(jìn)行足球教育的時(shí)候，可以組織一些有關(guān)的活動(dòng)和比賽，這樣有助于學(xué)生對(duì)比賽中的規(guī)則進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)競(jìng)賽的意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，如果可以發(fā)現(xiàn)有足球天賦的學(xué)生，還可以為足球事業(yè)的發(fā)展出一份力。

（二）學(xué)校創(chuàng)建足球課程的主要意義

學(xué)校創(chuàng)建足球課程的主要意義是經(jīng)過(guò)對(duì)足球教育工作的開(kāi)展，可以盡早的發(fā)現(xiàn)在足球運(yùn)動(dòng)方面有天賦的學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生得到全面的發(fā)展以及掌握專業(yè)的技能，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，足球的教育工作是我國(guó)培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)方面的人才的基礎(chǔ)。

二、學(xué)校中關(guān)于足球教育的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校中關(guān)于足球教育的具體狀況

對(duì)我國(guó)關(guān)于足球教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解：我國(guó)目前在足球教育中的課程設(shè)置是逐漸減少，部分學(xué)校因?yàn)閷?duì)足球教育產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)把足球課程換成其他學(xué)科的課程了，此外，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)足球課程的設(shè)置沒(méi)有創(chuàng)新性，學(xué)生提不起對(duì)足球?qū)W習(xí)的熱情和興趣，造成足球教學(xué)的成效越來(lái)越低。

（二）學(xué)校中關(guān)于足球教育的問(wèn)題

因?yàn)樯鐣?huì)觀念的限制，加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，在生活水平方面有了明顯的上升，多數(shù)家長(zhǎng)都是盼子成龍、盼女成鳳，他們認(rèn)為想要改變命運(yùn)就只能走讀書這一條路，這就讓學(xué)生把所有的精力都花費(fèi)在文化課之中，不只是足球方面的學(xué)習(xí)，還有其他的體育方面的學(xué)習(xí)都被學(xué)生認(rèn)為是沒(méi)有任何意義的，在這種觀念產(chǎn)生以后，就讓足球教育事業(yè)難以發(fā)展。

學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有中樞足球教育這項(xiàng)工作。在整個(gè)教育的體系之中，不論是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)還是高職的教育階段，注重的都是文化課的成績(jī)，忽視學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及身體素質(zhì)，在所有的學(xué)時(shí)之中，體育課程的學(xué)時(shí)是最少的，關(guān)于足球教育的課程也是越來(lái)越少。

足球老師的隊(duì)伍也有諸多的問(wèn)題。大部分學(xué)校在工資的成本以及教育理念的限制之下，出現(xiàn)了師資隊(duì)伍完全滿足不了實(shí)際的足球教育的足球的問(wèn)題，這就造成了在進(jìn)行實(shí)際性的教學(xué)之中，就算學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)充滿了熱情，也因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有真正的足球老師，造成學(xué)習(xí)的成效不高。

足球教育事業(yè)的發(fā)展是需要資金以及政府的支持的。從我國(guó)當(dāng)前在學(xué)校中關(guān)于足球教育事業(yè)的支持程度來(lái)講，是明顯不足的，不論是資金方面還是政策方面的支持都是需要提升的。政府沒(méi)有出臺(tái)有關(guān)的政策進(jìn)行支持，造成學(xué)校的臨高也不重視足球的教育工作。再加上資金的匱乏，造成學(xué)校在教學(xué)的場(chǎng)地以及設(shè)備方面都不夠健全，造成學(xué)校中關(guān)于足球的教育工作得不到順利的開(kāi)展。

三、學(xué)校中關(guān)于足球教育發(fā)展的策略

（一）政府以及社會(huì)的角度

可以充分運(yùn)用媒體在輿論中的作用，經(jīng)過(guò)媒體對(duì)足球教育的宣傳，讓社會(huì)可以正確的認(rèn)識(shí)足球的教育，進(jìn)而在整個(gè)社會(huì)之中構(gòu)建良好的足球運(yùn)動(dòng)的氣氛。政府部門應(yīng)當(dāng)加大對(duì)足球教育事業(yè)的支持，其中主要有資金方面以及政策方面的支持，從政策支持的角度來(lái)說(shuō)，能夠讓有足球運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生有升學(xué)的途徑，從資金支持的角度來(lái)說(shuō)，可以為學(xué)校在足球教育的工作上提供一定的資金，有助于學(xué)校的足球教育工作的改善，可以對(duì)教學(xué)的場(chǎng)地以及設(shè)施進(jìn)行完善的建設(shè)。

（二）學(xué)校的角度

學(xué)校和老師要重視足球的教育工作。所有學(xué)小在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，想要在這項(xiàng)工作中取得一定的成績(jī)，就需要經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地以及師資的支持，如果這些問(wèn)題不能解決，就會(huì)造成足球教育的工作得不到順利的開(kāi)展。

強(qiáng)化足球方面的宣傳。經(jīng)過(guò)對(duì)足球活動(dòng)的有效宣傳，有助于學(xué)校構(gòu)建足球文化的氣氛，在進(jìn)行實(shí)際性的宣傳時(shí)，要運(yùn)用各類宣傳的方法，比如：可以用板報(bào)、學(xué)校的網(wǎng)站，宣傳單以及廣播等等方法，還可以用微博和微信以及QQ等這類新媒體的宣傳方法，這些都可以作為宣傳足球的方法，這樣有助于家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)足球教育進(jìn)行具體的了解，進(jìn)而積極主動(dòng)的投入到足球的學(xué)習(xí)之中。

（三）足球老師隊(duì)伍的角度

足球老師應(yīng)當(dāng)做到的方面主要是：第一，關(guān)注足球教育的工作，在進(jìn)行足球教學(xué)的時(shí)候，大部分老師都認(rèn)為學(xué)校中足球的教育并不重要，在實(shí)際性的教學(xué)當(dāng)中，沒(méi)有做到全情的投入，造成教學(xué)的成效不佳，所以需要足球老師自身對(duì)足球教育有正確的認(rèn)識(shí)，明白足球?qū)τ趯W(xué)生的綜合能力的提升的意義。第二，提高自己的綜合能力，只有足球老師自己有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練的能力以及理論知識(shí)，才可以確保老師在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)時(shí)，有效的完成足球教學(xué)的任務(wù)。第三，教學(xué)方法的選取應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)之中的特征，由于新媒體在不斷的發(fā)展，學(xué)習(xí)吸收知識(shí)的方法有很多種，需要足球老師認(rèn)識(shí)到這些，將學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況結(jié)合其阿里，選取符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法，學(xué)生如果在理論知識(shí)上以及掌握的足夠成熟，就可以相應(yīng)的減少理論知識(shí)的教學(xué)，將時(shí)間用到實(shí)際性的操作和練習(xí)之中，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升足球方面的能力。

確保學(xué)校關(guān)于足球方面的課程中的科學(xué)性和系統(tǒng)性。讓足球教育事業(yè)能夠順利的發(fā)展，對(duì)具有足球天賦的學(xué)生能夠進(jìn)行有效的培養(yǎng)，所以在選取教學(xué)方式的時(shí)候就需要做一個(gè)和其他學(xué)科教學(xué)方法的區(qū)分，老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)足球教學(xué)的具體課程進(jìn)行確定是，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)全面性的考量，做到系統(tǒng)化和科學(xué)化。

對(duì)校園中的足球文化進(jìn)行大力的建設(shè)，組織和建立關(guān)于足球的興趣小組，讓學(xué)校中關(guān)于足球的競(jìng)賽更加多元化。讓競(jìng)賽以及活動(dòng)的方式能夠更加多元，讓足球能夠得到普及，構(gòu)建良好的足球文化氣氛。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)想要在足球發(fā)展原有的基礎(chǔ)之上得到發(fā)展和進(jìn)步，首先就是重視學(xué)校中關(guān)于足球的教育，這是足球發(fā)展的開(kāi)始。讓學(xué)校中的足球教育得到改善，有助于培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力，也可以發(fā)現(xiàn)在這個(gè)方面有特長(zhǎng)的人才，有助于我國(guó)在足球方面的人才儲(chǔ)備。學(xué)校進(jìn)行關(guān)于足球教育的工作以及各類的比賽以及活動(dòng)，滿足了學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)平臺(tái)的需求，讓學(xué)生能夠重新認(rèn)識(shí)足球，提升對(duì)足球的興趣和熱情，提升學(xué)生的積極主動(dòng)性，提升學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)方面的能力，也可以讓學(xué)生的身體以及心理得到良好的鍛煉，讓校園的氛圍更加活躍，為校園文化的建設(shè)出一份力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李永強(qiáng).甘肅農(nóng)村中學(xué)校園足球現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].學(xué)周刊，2019（17）：142-143.

[2] 何湘紅，鄧毅，李偉峰.校園足球發(fā)展中的幾個(gè)典型問(wèn)題分析及其破解[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2019，27（05）：8-10.

[3] 江長(zhǎng)東.核心素養(yǎng)視域下校園足球課程目標(biāo)的理論構(gòu)建[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（12）：124-125.

[4] 邊疆.校園足球推動(dòng)高校體育教育的發(fā)展意義[J].農(nóng)家參謀，2018（23）：204.

（作者單位：重慶市豐都實(shí)驗(yàn)中學(xué)）