基于眾創(chuàng)背景下構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的策略研究

楊明

摘 要：處于眾創(chuàng)環(huán)境當中，激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)的熱情。高等院校作為培養(yǎng)高端人才的重要場所，培養(yǎng)出更多的大學生人才是其不可推卻的責任。通過構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的方式，扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)，既緩解了大學生畢業(yè)生的就業(yè)壓力，又增強了學生的創(chuàng)新能力，可謂十分重要。本文以基于眾創(chuàng)背景下構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的策略作為主要的研究內(nèi)容，從下述幾個不同方面加以展開論述與分析，從而有效提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊構(gòu)建的總體水平。

關(guān)鍵詞：眾創(chuàng)背景;大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊;構(gòu)建策略

前言：

受到飛速增長的經(jīng)濟形勢影響，促使我國高等院校的教育事業(yè)獲得了長足的進步，各個高校相應的招生規(guī)模也開始變大，增加了大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力，由此為構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊奠定了良好的基礎(chǔ)。為了減小大學生就業(yè)的壓力，高校應該加大對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度。實際上，進行創(chuàng)業(yè)的過程非常復雜，會關(guān)聯(lián)到眾多不同領(lǐng)域當中的內(nèi)容。而大學生的社會經(jīng)驗較少，缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力，因此，應該加快大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的建設(shè)速度，發(fā)揮出其良好的作用。為此，系統(tǒng)思考和分析基于眾創(chuàng)背景下構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的有效策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實踐價值。

一、建立較為完善的大學生創(chuàng)業(yè)團隊管理機制

為了構(gòu)建良好的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，發(fā)揮出其應有的作用，應該建立較為完善的大學生創(chuàng)業(yè)團隊管理機制。具體而言：第一，以達到科學化管控為目的，應該借助合理的管控機制，科學確定大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊構(gòu)建的宗旨，劃分不同的部門，并落實不同部門各自的職能和責任。第二，凸顯出獎懲機制的良好作用，需要大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊人員嚴格遵照相關(guān)的規(guī)章制度，針對那些違規(guī)人員，應該進行批評與懲罰，由此形成對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的嚴格監(jiān)管，以便保證創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部的穩(wěn)定，第三，應該加大對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的鼓勵力度，激發(fā)其內(nèi)在的潛力，提高積極性。第四，科學確定經(jīng)濟收益的配置情況，針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊管理制度與薪酬制度等加以不斷健全，保證一定的公正與公平性，以便達到既定的構(gòu)建目標，獲得良好的管理效果[1]。由此可見，建立較為完善的大學生創(chuàng)業(yè)團隊管理機制顯得尤為必要，具有重要的價值。

二、加大對相關(guān)教育資源的整合力度

以培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型大學生人才作為主要的目的，需要加大對相關(guān)教育資源的整合力度，以便獲得良好的成效。一方面，針對相關(guān)的經(jīng)營管理制度加以有效整合，由高等院校作為主導，構(gòu)建獨立的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導部門，負責開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體工作。另一方面，針對相關(guān)政策和部門加以有效整合與應用，并聯(lián)合社會當中的組織，形成有效地溝通與互動，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊服務的質(zhì)量，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作得以有序開展[2]。所以，不難看出，加大對相關(guān)教育資源的整合力度非常關(guān)鍵。

三、注重構(gòu)建有效的交流制度，創(chuàng)設(shè)和諧、良好的團隊環(huán)境

第一，建立高效的交流制度。一般情況下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊出現(xiàn)了問題之后，可能由于交流不及時所致使。所以，為了保證大學生創(chuàng)業(yè)團隊的信息獲取與交流是通暢無阻的，應該采用多樣化的交流方式，積極落實相關(guān)交流制度，發(fā)揮出良好的作用。例如，在各個星期組織開展會議，不但實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)溝通，而且達到了面對面溝通的效果，凸顯出一定的靈活性，通過結(jié)合相應的問題，發(fā)揮出團隊的協(xié)同合作精神，制定出合理的解決方案。

第二，創(chuàng)設(shè)和諧、良好的團隊環(huán)境。為了達到這一目標，要求大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊擁有一定的文化氛圍。所以，創(chuàng)設(shè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊良好環(huán)境的過程當中，可以提高大學生創(chuàng)業(yè)人員的工作熱情，減少不必要的矛盾與糾紛，不僅達成了一定的共識，而且形成了密切的合作關(guān)系，實現(xiàn)了信息資源的分享。與此同時，在此過程當中，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的管理者應該樹立一定的威信，獲得所有人員的認同，并且積極落實不同人員的職能和責任，完成統(tǒng)一化管理，營造誠信氛圍。因此，從中可知，注重構(gòu)建有效的交流制度，創(chuàng)設(shè)和諧、良好的團隊環(huán)境可謂至關(guān)重要。

結(jié)論：

從此次論文的闡述和分析當中，不難看出，系統(tǒng)分析與思考基于眾創(chuàng)背景下構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的有效策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實施價值。本文以基于眾創(chuàng)背景下構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的策略作為主要的研究內(nèi)容，從下述幾個不同方面加以展開論述與分析：建立較為完善的大學生創(chuàng)業(yè)團隊管理機制、加大對相關(guān)教育資源的整合力度、注重構(gòu)建有效的交流制度，創(chuàng)設(shè)和諧、良好的團隊環(huán)境。希望此次研究與分析的內(nèi)容和結(jié)果，能夠得到有關(guān)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊人員的關(guān)注與重視，并且從中獲取相應的啟發(fā)和幫助，以便增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際效果，進而培養(yǎng)出更多的創(chuàng)業(yè)人才。

參考文獻：

[1]胡蕊.基于眾創(chuàng)背景下構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的策略[J].經(jīng)濟研究導刊，2018，356（146）：1217-1219.

[2]陳四杰，曹莉，張浩，etal.基于眾創(chuàng)生態(tài)視角的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2017，424（122）：1803-1807.