試論高中地理教學中如何提高課堂教學效率

潘豐應

摘 要：高中地理是高考科目中的重要組成部分，學生地理知識的掌握情況和實際問題解決能力的高低，在于高中地理課堂教學效率的高低，如果教學效率不理想，學生的地理素養發展就會受到影響，更不利于學生在高考中獲得理想的成績。因此，在新課改背景下地理教師要轉變傳統教學觀念，優化教學的手段，以此提升高中地理課堂教學的效率，為學生的發展打下良好的基礎。

關鍵詞：高中地理;課堂教學;效率

引言：

在高中地理的學習過程中，很多學生都會感到比較吃力，地理知識不同于其他文科類學科，僅憑機械記憶是無法取得理想的成績的，如果教師不注重對課堂教學方式的創新，是無法有效提高課堂教學的效率。所以，高中地理教師要深刻理解新課程標準，改變教學理念和教學方式，促進學生高效學習地理知識，從而提高高中地理教學的實效性。

一、創設教學情境，調動學生的主動性

高中地理課堂教學中，學生學習的積極性與主動性是影響教學效率的關鍵性因素，教師必須要重視學生的學習興趣激發，培養學生的自主學習意識與能力。在課堂教學中，教師要創設有趣的教學情境，吸引學生的注意力，讓他們可以積極投入到地理學習活動中去，激活他們的求知欲。例如，在《全球氣候變暖對人類的影響》一課的教學中，教師在課前可以先提問學生：如果氣候變暖，北極地區的企鵝還能繼續生存下去嗎？對人類的生活有影響嗎？通過創設問題情境，學生的注意力很快被吸引，學生根據自己的生活經驗、知識經驗積極表達著自己的看法，在學生積極參與的情況下，教師引入本節課的內容，學生就會積極參與到課堂活動中，去探索問題的答案。在課后，教師要求學生要從生活中的小事做起，愛護人類生存的環境，將所學的知識落實到實際生活中去，這樣可以進一步幫助學生去理解與掌握地理知識，促進教學效率的提升[1]。

二、借助信息技術，優化教學的方式

信息技術與教學的融合有效促進了教育的發展，現如今各科目的課堂教學中都有信息技術的身影，教師借助信息技術可以幫助學生更形象、具體的認識地理知識，便于學生的理解和掌握，從而打破了傳統課堂教學模式，使課堂更加活躍。同時，在重難點知識的講解中，運用信息技術可以有效降低地理知識的難度，提高學生的學習效率，樹立學習信心，在今后的地理學習中更加積極與主動。不過，教師在運用信息技術的時候，要注意適度，選擇合適的時機，避免影響到教學的有效性提升[2]。例如，在《城市發展與城市化》的教學中，教師可以在互聯網上搜集相關的資料，根據教學的需求和學生的地理能力，對搜集來的資料進行整理與編輯，制作成完整的課件，在課堂教學中展示給學生，可以是PPT，也可以視頻，旨在幫助學生更加直觀去觀察、認識城市化發展的進程，對城市化發展有更加真實的體驗，這對學生掌握城市化特點具有積極的作用。

三、培養地理思維，促進學生高效學習

在新課改背景下，高中地理教學中教師既要關注學生書本知識的學習與掌握，也要培養他們的學科素養。地理思維就是地理學科素養中重要的內容，指的是學生對地理事物的理性認識，培養學生的地理思維可以有效促進學生學習效率的提高。因此，教師在課堂教學中要注重學生地理智力的開發，幫助學生在課堂學習中形成地理思維，讓他們能夠掌握正確的學習方法。教師要從學生的興趣出發，在備課時要充分考慮到學生的興趣愛好，針對教學的重點、難點，選擇符合學生認知特點的教學方式，使原本枯燥、抽象的地理知識變得更加生動，讓學生能夠積極參與到學習活動中，并逐漸形成地理思維。例如，在《人口分布與人口的合理容量》一課教學中，教師基于對學生的學習能力、興趣愛好以及個性特點的了解，引導學生在課前預習中去了解相關的知識點，發揮他們的主觀能動性。學生借助互聯網搜集到世界各地人口分布的相關資料，結合自己的知識經驗去完成預習任務[3]。在預習中學生可能會有部分知識點存在疑惑，這時教師要選擇一些典型的問題，組織學生進行小組討論，讓他們在交流中進行理解，最后教師進行完善與總結，使學生可以有效掌握影響人口分布的重要因素，即地形、自然環境、氣候等，以此促進學生地理思維能力的培養，為他們今后的地理學習提供幫助，同時這也為高中地理課堂教學效率的提升奠定了良好的基礎。

結束語：

總之，傳統的教學理念與教學模式已經不能滿足現如今高中地理課堂教學的需要，教師若想提高課堂教學的效率，適應新課改的要求，就必須積極轉變教學理念，以新課標為基礎對教學方式進行優化與創新，培養學生的自主學習能力，使其可以在課堂中充分發揮出的主體性，提高學習的效率，最終實現地理能力的發展。

參考文獻：

[1]曾維. 關于高中地理教學中如何提高課堂教學[J]. 好家長， 2016（33）.

[2]向幸福. 如何提高地理課堂教學效率[J]. 雜文月刊：教育世界， 2016（4）：33-33.

[3]克依木·依米提. 關于新課改下高中地理高效課堂的建設[C]// 2015年現代教育教研學術交流會. 0.