英語寫作平時訓練幾點技巧

梁繼紅

英語寫作就是用書面形式表達，是英語考試中必考內容。英語寫作訓練在初中英語教學中是學生學習英語應該掌握的一項基本技能。《英語新課程標準》結合初中英語教學實際對學生的書面表達能力作了明確的規定，在寫作方面提出了具體的要求。如：《英語新課程標準》要求學生會寫簡單的問侯卡，邀請函，根據圖片編寫簡單的故事，要求學生能獨立起草應用作文，要求學生能給朋友、筆友、網友寫信，交流信息和情感等。

寫作是一個厚積薄發的過程。 為了達到新課標對寫作的要求，我在平時的寫作教學過程中，也積累了幾點經驗，我的一些做法收到了一些好的效果，下面我將我的寫作訓練技巧分享給大家，以提高學生英語寫作能力。

一、用詞造句降低寫作難度，培養寫作興趣

俗話說“詞不離句，句不離篇。”學生會說一句話，就會說兩句，三句，說得多了，不就是一篇文章嗎？例如，family，可以說There are four people in my family。學習Son這一詞，可以說，My mother has a son。

二、仿寫激發學生寫作欲望，培養寫作興趣

學習了《Li Ming's family》一課，我就“趁熱打鐵”讓學生參照李明寫自己一家人的情況，寫一寫自己的家人的情況。學生熱情很高，效果很好。這就遵循了學以致用的教學規律。尤其對于剛剛進入寫作訓練的學生他們很會依葫蘆畫瓢，仿寫對他們來說既減少了難度，又提高了學生寫作興趣。

三、擴寫提高寫作能力，培養寫作技巧

如在寫自己一家人的情況時，先寫There are four people in my fami|y。They are my mother，my father，my brother and me。My mother is38 years o|d。My father is 40years old。My brother is15 years old。Iam 12years o|d。再`擴寫到職業。My father Is a worker。 My mother Is a teacher。My brother is a student，I am a student，too。

四、有效訓練學生根據短語組成句子，提高英語寫作能力

如：want some apple我在講解此題時，要求學生能說出所缺的句子成份一一主語，然后補充主語，并連接成一句話話“I want some appLes。Li Ming wants some apples。His father wants some apples。”再比如：“there market near school缺少謂語，應用there be形式。此句為“There is a shop near the school。”

五、利用背誦，積累句子，豐富寫作素材

對中國的學生來說，平時說英語的時候少，也缺少語境，故背誦一些語句是非常必要的。背誦不僅能積累句子，還能豐富寫作素材。學生只有多積累，才能豐富寫作素材，寫作時有了素材，寫作時就能做到胸有成竹，不至于閉門造車。學生訓練多了，寫作的畏難情緒沒有了，再寫作技巧上加以指導，學生的英語寫作就得心應手了。

總之，冰凍三尺，非一日之寒。英語寫作水平的提高，需要老師和學生在平時訓練時不斷探索，善于“取他人之長，補己之短”。走出自己的寫作能力培養的特色之路，提高英語寫作能力。