素質(zhì)教育在高校體育教學(xué)中運(yùn)用

景鳳琦

摘 要：體育作為高校教育教學(xué)的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段之一。在高校體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，以全面提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)為目標(biāo)，這就需要我們體育教師不斷提高自身素質(zhì)，在日常體育教學(xué)中如何有效融入素質(zhì)教育是廣大體育教師所亟待解決的問(wèn)題。本文從教師及學(xué)生的角度加以探討，以尋求高校體育課教學(xué)中融入素質(zhì)教育最優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；高校教學(xué)；體育教學(xué)

前言：提高體育教師自身素質(zhì)，將素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，教師是體育知識(shí)的傳授者，更是素質(zhì)教育的實(shí)施者，高校學(xué)生體育課教學(xué)中融入素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的提高起著至關(guān)重要的作用，同時(shí)也是素質(zhì)教育在高校中取得成功的重要一環(huán)。因此，在高校體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件就是提高教師的素質(zhì)。

1、高校體育教師應(yīng)具備高尚的道德情操

1.1具備有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

當(dāng)前各高校越來(lái)越重視教師的素質(zhì)，高校實(shí)行師德一票否決制，在職稱評(píng)聘及其他各方面都應(yīng)用的極為科學(xué)，這要求高校體育教師首先要熱愛體育教育事業(yè)。要對(duì)教育事業(yè)有一個(gè)正確而全面的認(rèn)識(shí)，愿意為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春，并能夠全身心地投入。其次要熱愛學(xué)生。教育的對(duì)象是學(xué)生，一切都是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。只有真心地?zé)釔蹖W(xué)生，心中有學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。當(dāng)代社會(huì)是科技飛速發(fā)展的時(shí)代，體育教師要緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，來(lái)豐富完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。讓自己時(shí)刻學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做新時(shí)代的新型教師，這樣才能不為社會(huì)所淘汰，才能將素質(zhì)教育深入落實(shí)。作為體育教師要掌握體育學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與理論，具備一定的技能，還要了解本專業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)與最新信息，要以發(fā)展的眼光對(duì)待體育課的教育教學(xué)工作。

1.2具有高尚的道德情操

知識(shí)與技能的傳授要講究方式方法，以達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。因此體育教師要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí)，才能把握學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí)具備一定的道德水平，以德為先，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，圍繞特定的教學(xué)內(nèi)容展開有效的教學(xué)，才能將素質(zhì)教育的新理念深入貫徹與落實(shí)。

1.3具備其他科學(xué)文化知識(shí)

現(xiàn)在的學(xué)生獲取信息的渠道日益多樣化，素質(zhì)教育下我們所要培養(yǎng)的學(xué)生是德智體美全面發(fā)展的人才，因此作為體育教師也要具體一定的本學(xué)科文化知識(shí)的同時(shí)還應(yīng)該具備其他相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，如思想道德修養(yǎng)、教育學(xué)、心理學(xué)等，注重各學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通，以此全面提高自身素質(zhì)。這樣的教師才是素質(zhì)教育形勢(shì)下合格的教師，才能將素質(zhì)教育落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的具有適應(yīng)社會(huì)能力的體育人才。

2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的熱愛，樹立大局意識(shí)

2.1體育課要富于變化，富有趣味性，更新學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)

無(wú)論是體育課還是其他學(xué)科，沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源泉。學(xué)生只有熱愛體育，對(duì)體育課感興趣，才會(huì)產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)熱情與持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能產(chǎn)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的意愿，對(duì)體育課充滿期盼，才能全面提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。因此，高校體育教師在體育教學(xué)中要注重挖掘?qū)W生對(duì)體育的潛力，以豐富的教學(xué)內(nèi)容，多樣的教學(xué)形式，靈活多變的教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化我們的教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把這種興趣內(nèi)化為學(xué)生自身良好的體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)終身體育意識(shí)的形成。體育課是室內(nèi)和室外相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)，理論和實(shí)踐占的比重有所不同，以室外實(shí)踐教學(xué)為主，課堂講授為輔，因此，在課題講授過(guò)程中要避免單調(diào)陳舊的一言堂的灌輸式教學(xué)模式，要根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，靈活地組織課堂教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉悅、融洽、和諧、輕松的課堂教學(xué)氛圍，使我們的課堂充滿趣味性與藝術(shù)性，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到知識(shí)?？梢岳矛F(xiàn)代信息技術(shù)中的多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，多媒體可以向?qū)W生展現(xiàn)多種不同的圖、文、聲、像，可以將枯燥的課本知識(shí)形象化、生動(dòng)化。改變了枯燥無(wú)味的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段與教學(xué)方法的創(chuàng)新。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，來(lái)參與教學(xué)，有效地激起了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)在課件里還可以加入一些示范動(dòng)作的動(dòng)畫圖，實(shí)現(xiàn)課堂理論教學(xué)與示范動(dòng)作的結(jié)合，突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，有利于學(xué)生掌握基本的知識(shí)與動(dòng)作要領(lǐng)。

2.2理論和實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

體育實(shí)踐課是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的和任務(wù)的重要途徑，有利于讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中掌握基本的技能，增強(qiáng)體質(zhì)。在實(shí)踐中，體育教師要注重體育活動(dòng)的豐富性與多樣性，考慮不同學(xué)生的實(shí)際水平，可因材施教，促進(jìn)全體學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。如排球這一運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生的喜愛，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心健康具有非常重要的作用，是高校體育教學(xué)的重要項(xiàng)目之一。在學(xué)生學(xué)習(xí)了排球的基本動(dòng)作、基本技術(shù)，如準(zhǔn)備姿勢(shì)、發(fā)球、傳球、墊球、移動(dòng)以及簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作后，能夠更好的通過(guò)實(shí)踐參與教學(xué)中，掌握各動(dòng)作要領(lǐng)。如墊球的學(xué)習(xí)，在教師講解完基本的要領(lǐng)并進(jìn)行示范后，給學(xué)生一段練習(xí)的時(shí)間，看看自己那個(gè)地方薄弱，發(fā)球和傳球?yàn)槭裁淬暯拥牟缓?，有的女同學(xué)甚至發(fā)不過(guò)網(wǎng)，通過(guò)鍛煉學(xué)生間課分組展開競(jìng)賽，將競(jìng)賽機(jī)制引入活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，活躍課堂氛圍。再比如，對(duì)于籃球方面學(xué)校要在國(guó)家倡導(dǎo)“體育與藝術(shù)2+1”項(xiàng)目的大背景下，充分利用每年舉辦的籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)或者是各校聯(lián)賽來(lái)搭建籃球PK舞臺(tái)，通過(guò)豐富多樣的籃球比賽和活動(dòng)，使學(xué)生充分地展示籃球技能。籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)主要分為個(gè)人項(xiàng)目與團(tuán)體項(xiàng)目。這里的個(gè)人項(xiàng)目，主要包括定點(diǎn)投籃、三步上籃、花式展示、比快運(yùn)球、比多運(yùn)球等項(xiàng)目；團(tuán)體項(xiàng)目，主要包含接力運(yùn)雙球、迎面接力運(yùn)球、結(jié)合運(yùn)傳球、接力投籃等多個(gè)項(xiàng)目?；@球PK舞臺(tái)上，學(xué)生們會(huì)保持活力四射的狀態(tài)，仿佛身上有用不完的力氣。他們會(huì)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而歡呼，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而歡笑，相互鼓勵(lì)，相互打氣，他們的童心與愛心夾雜了團(tuán)結(jié)與競(jìng)爭(zhēng)之心，在這個(gè)PK舞臺(tái)上，教師與學(xué)生精彩展示自我，成為籃球體育特色項(xiàng)目的經(jīng)典表現(xiàn)。

2.3加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)全面健康發(fā)展

體育活動(dòng)不僅有助于增強(qiáng)體魄，更有利于身心健康。在高校體育教學(xué)中加強(qiáng)心理健康教育是由體育學(xué)科的性質(zhì)所決定的，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育，推行新課程改革的必然要求。奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員大部分都有良好的體能和基礎(chǔ)，往往輸在了心理素質(zhì)上，心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生及運(yùn)動(dòng)員的影響是非常大的，體育課需要學(xué)生具有一定的吃耐勞，如耐久跑，可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)意志。晨練和晚上練習(xí)都有助于培養(yǎng)學(xué)生的耐力和意志力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好體育的信心與勇氣。體育是一項(xiàng)輕松而愉悅的活動(dòng)，可以讓學(xué)生在活動(dòng)中玩得盡興，玩得高興，在一定程度上調(diào)節(jié)學(xué)生的心理與情緒。在體育活動(dòng)中，失敗與成功同在，歡樂(lè)與痛苦共存，交織著學(xué)生的各種情感，我們要讓學(xué)生充分享受到成功的甜，又要讓學(xué)生嘗到失敗的苦。這樣豐富的情感體驗(yàn)利于學(xué)生心理的成熟與發(fā)展和學(xué)生情緒與心理的自我調(diào)節(jié)。

結(jié)語(yǔ)：總之，我們要充分利用好體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，讓學(xué)生身體與心理兩方面得到健康發(fā)展。我們高校實(shí)施素質(zhì)教育的最終目的是促進(jìn)全體學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，因此，要充分發(fā)揮體育的教育功能，精心設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)，將素質(zhì)教育貫傳其中，到各個(gè)環(huán)節(jié)中，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

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