淺談幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造力的培養(yǎng)

栗成群

美術(shù)活動是一種表現(xiàn)及創(chuàng)作的活動，是孩子自由想象的心靈旅程。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：把學(xué)前兒童的意識教育定位在普通藝術(shù)教育的范疇之中，強(qiáng)調(diào)了幼兒創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個性的培養(yǎng)。美術(shù)活動是幼兒園進(jìn)行創(chuàng)造教育的良好途徑。那么，我們應(yīng)如何在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力呢？

一、興趣是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的前提條件

在幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒有了興趣就有了學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造的動力，就會興致勃勃、專心致志地把自己感受到的、想到的東西表現(xiàn)出來。否則，沒有興趣就失去了學(xué)習(xí)的主動性，時常出現(xiàn)“老師我不會畫”的現(xiàn)象。因此，在美術(shù)活動中，要想方設(shè)法激發(fā)幼兒濃厚的興趣。

1.培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的好奇心，激發(fā)幼兒的興趣，釋放孩子們潛在的創(chuàng)造能力

教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的好奇心，有了好奇心才有可能去模仿，在模仿的過程中展開想象，在想象中才會有心靈火花的迸發(fā)，創(chuàng)造力就是在形象中得到充分發(fā)揮的。還有在活動中對學(xué)生作品要充分肯定，鞏固學(xué)生興趣的產(chǎn)生，并盡量多給孩子一些鼓勵，要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)觀察，不要打擊其積極性，并注意循序漸進(jìn)，要使孩子力所能及。

2.選擇有趣的內(nèi)容，真正調(diào)動幼兒活動的積極性、創(chuàng)造性

我們應(yīng)從孩子出發(fā)，選擇趣味性的內(nèi)容。如小班進(jìn)行的手工活動《水果娃娃》，孩子們用彩泥、油畫棒、彩紙等多種材料把水果裝飾成了形態(tài)各異、惟妙惟肖的水果娃娃。瞧，看似簡單的一個活動，孩子從中既學(xué)到了手印畫的技巧，還激發(fā)了創(chuàng)造力，最重要的是孩子體會到了作畫的樂趣。

二、創(chuàng)設(shè)具有美術(shù)氛圍、寬松自由的環(huán)境是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的必要條件

1.要創(chuàng)設(shè)具有創(chuàng)造性的物質(zhì)環(huán)境

所謂物質(zhì)，就是要為幼兒準(zhǔn)備充足的材料。為此我充分利用幼兒園活動室的空間，創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)，為幼兒提供了畫筆、畫紙、顏料、彩泥、剪刀、掛歷紙、各種盒子等用于美術(shù)活動的材料，讓幼兒能把在園內(nèi)園外的所見所聞所感得以充分的展示。有了這樣的氛圍，幼兒不僅可以隨時觀察美、欣賞美，并且能夠隨意及時地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

2.要創(chuàng)設(shè)具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)環(huán)境

孩子具有好表現(xiàn)的天性，一旦他的表現(xiàn)被贊賞，更能轉(zhuǎn)化為動力。因此，創(chuàng)造性的表現(xiàn)環(huán)境更能滿足孩子的表現(xiàn)欲。在創(chuàng)設(shè)的“巧手變變變”一角中，孩子們用水果、蔬菜拓印娃娃，進(jìn)行了蛋殼制作——小動物，還制作了彈力球，為這一區(qū)角環(huán)境增色不少。這樣的活動使孩子們提高了動手能力，對創(chuàng)造力的發(fā)展也非常有益。

三、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效形式

教師要千方百計地創(chuàng)造機(jī)會，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，讓幼兒與活動真正融合在一起，為其打下初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

1.充分利用重大節(jié)日，進(jìn)行創(chuàng)造性美工活動

如“三八婦女節(jié)”，啟發(fā)幼兒為媽媽做一件禮物，表達(dá)對媽媽的愛;“六一兒童節(jié)”，幼兒互換禮物，要考慮做畫什么送給別人。他們通過想象進(jìn)行手工制作和繪畫，創(chuàng)造出了各種不同的作品。既促進(jìn)了小肌肉與協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，又使創(chuàng)造力得到激活與培養(yǎng)。

2.讓幼兒多觀察社會和自然

我常帶幼兒欣賞校園的美景，并讓幼兒多觀察身邊的環(huán)境，以此來豐富幼兒美術(shù)活動的創(chuàng)造性認(rèn)識。在一次繪畫活動中，我讓孩子們畫一個花壇，孩子們很快就畫好了，當(dāng)成珂欣小朋友把畫交到我手里時，我震驚了！她畫了一個生日蛋糕，共四層，一層層開滿了鮮花。不禁感嘆，這是孩子的靈性所在。

四、采用靈活多變的教學(xué)方法是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效途徑

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動中，教師示范幼兒臨摹，局限的教學(xué)模式活動材料，很難調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，致使幼兒作品形象呆板，內(nèi)容缺乏想像力。為了提高幼兒的積極性，教師應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方法，進(jìn)行形式多樣的美術(shù)活動，以喚起幼兒的好奇心，積極參與美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

1.在教學(xué)方法上，減少臨摹與示范，讓幼兒自己觀察、自己體驗(yàn)大膽創(chuàng)作

如在中班“漂亮的花汽車”活動中，教師先引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的汽車，讓幼兒了解汽車有多種顏色，并且有不同的款式和造型，鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計更環(huán)保更先進(jìn)的汽車，根據(jù)這些特點(diǎn)幼兒就可主動進(jìn)行創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，讓幼兒獨(dú)立思考，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，激發(fā)了幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

2.采用多樣化的教學(xué)手段，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望

美術(shù)活動中還可以運(yùn)用生動有趣的多媒體輔助材料，幫助我們把無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)環(huán)境給呈現(xiàn)出來，增大了信息密度和知識容量，為孩子的想象創(chuàng)造提供了開闊的視野。在《小螃蟹吹泡泡》繪畫活動中，首先播放課件《美麗的海底世界》，悠揚(yáng)的琴聲，形態(tài)各異的螃蟹在海里玩著吹泡泡的游戲，孩子們被五顏六色的泡泡吸引了，仿佛身臨其境，創(chuàng)作熱情被極大地激發(fā)了。

五、評價作品是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)

評價是美術(shù)活動的重要環(huán)節(jié)，它能提高幼兒的審美情趣、想象力、創(chuàng)造力，也是讓幼兒樂畫、愛畫的關(guān)鍵。我們不能只拿“像與不像”“好與不好”作為評價標(biāo)準(zhǔn)。教師要懂得呵護(hù)童心，正確評價孩子的創(chuàng)造性。所以，每次畫完之后，就把作品展示出來，請他們說一說，談一談，夸一夸。引導(dǎo)幼兒樂于觀賞，在別人的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。

要理解童心，從幼兒的角度去欣賞、去感受幼兒的思想和情感。在評價過程中要注意方式方法，只要幼兒參與了，不論結(jié)果如何，都應(yīng)得到教師的表揚(yáng)。贊賞幼兒的創(chuàng)意，肯定幼兒的成果，從而幫助他們樹立自信，增強(qiáng)幼兒對創(chuàng)作活動產(chǎn)生更大的激情。

總之，未來社會是快節(jié)奏、高效率、競爭激烈的社會，這就需要有創(chuàng)新精神的人才。因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，把幼兒培養(yǎng)成為思維靈敏、判斷準(zhǔn)確、銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的人才。實(shí)踐證明，美術(shù)活動是幼兒發(fā)揮其創(chuàng)造性的最佳形式，也是幼兒表現(xiàn)自我的一種途徑，我們要抓住每一次機(jī)會，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動力，使幼兒的創(chuàng)造力在美術(shù)活動中得到很好的培養(yǎng)，將來更好地適應(yīng)時代和促進(jìn)時代的發(fā)展。