初中語文教學中的情感教育

金天同

【摘要】工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點。語文課程應致力于學生語文素養的培養與發展。語文教學中最重要的一部分就是情感教育，情感教育不僅可以提高學生的人文素養，而且能教給學生做人的道理。文章結合教學實踐，簡要分析了初中語文教學中的情感教育應用。

【關鍵詞】初中語文教學;情感教育;應用

語文學科一直在學校教育中占有非常重要的地位。在新課改的形勢下，我們必須提高對語文教學的要求，對教學模式進行改變。情感教育是指在具體的教育過程中，教育者依據一定的教育教學目的，根據教育學和心理學的理論， 利用各種教學手段，開展相應的教育教學活動，促使學生的情感發生積極變化，產生新的情感，形成新的情感品質的過程。語文學科是培養語言能力的學科，也是培養情感的學科。語文教材中的每篇佳作無不凝聚著主人公或作者從生活中得來的情感體驗。怎樣才能幫助學生發掘作品的這些內蘊呢？教師除了講解字、詞，精辟的語文知識，巧妙的布局謀篇，還要注意文章的靈魂，即文章所傳達的情感。當然，兩者是相輔相成的，正因為有了情感的沖擊，文章的字、詞、句、篇才有活力。

一、情感教育的重要性

忙碌是當今社會的主題，現實生活中我們看到家庭成員中能出力的都在外奔波，甚至一家幾口人每個人都待在不同的地方，所以很多家長都忽視了對孩子的教育。同樣，很多學校為了升學率，對學生進行的是應試教育而不是真正的素質教育。從社會現狀來看，很多農村留守兒童甚至走上了違法犯罪的道路，更有甚者一言不合就會做出一些過激的行為，這樣的代價是巨大的，一個人的過激魯莽可能造成幾個家庭的悲劇。難不成有“人之初，性本惡”的說法？當然不是。每個人生下來就是一個天使，孩子的這些過激或者不理智行為都是后天造成的。情感教育是教育孩子們成才和做人最好的方法，在目前的中國教育環境下顯得尤其重要?？赡軐τ诖蟛糠旨议L和學校來說，考上一個好的高中才是孩子在初中階段最重要的事情，所以對孩子說得最多的幾句話可能就是“作業寫完了嗎？”“考試考了多少分？”他們都忽略了孩子的成長。初中階段正是學生一生中最重要的階段，因為此時正是學生性格形成的時期，一個好的性格還是比一所好的高中要重要得多。所以初中階段對學生要做的不是督促他們寫作業，而是教會他們如何做人做事，對他們進行的不應該僅僅是文化知識的教育，而應該投入更多的時間和精力去進行情感教育。

二、情感教育在初中語文中的應用

初中階段的學生正處在青春期、叛逆期，每天還要面對寫不完的作業、老師的叮囑、父母的命令、爺爺奶奶的碎碎念，這些都會對初中學生造成很多不好的影響。如果老師進行適當的情感教育，就會得到很好的效果。在語文課堂中進行情感教育是迫不及待的事情。下面從以下幾個方面進行情感教育方法的探討。

（一）創造出良好的師生關系

學生們最敬畏的老師不是平時管教最嚴格的老師，而是與學生關系最好的老師。良好的師生關系是對學生們進行情感教育的前提。創造出良好的師生關系不僅可以有利于教師的日常教學，而且其本身就是對學生們的一種情感教育。當一個人生活在一種和諧、幸福的環境時，就會不自覺地學會愛與被愛。要想創造出良好的師生關系，就必須把學生當成自己的親人、自己的孩子，這樣才會真正地為學生考慮。教師對待學生像對待自己的孩子一樣，首先要對他們有一定的尊重，不要把他們當成晚輩，總是以一種長者的態度對待學生，這樣只會讓學生感覺到疏遠。所以，創造良好的師生關系首先要擺正教師對學生的態度與看法。每一個老師都是從學生時代成長的，所以學生有任何奇怪的想法與做法，老師的第一反應不應該是否認與拒絕，即使不能支持也必須做到理解，站在學生的角度去考慮：他們這樣做可能不對，但是還是有一定的道理的。

（二）將情感教育加入平時的語文生活中

語文是一門重要的學科，同時是一門充滿感情的學科。語文老師在平時的教學中以及對學生的教育中必須充滿自己真實的情感。只有使學生感受到老師的情感，才能讓學生真實地表達自己的情感。這樣，師生之間才能夠進行更好的情感交流、情感教育，還可以加深學生對語文學科的興趣，使其更主動積極地參與到平時的語文教學中。同時，語文教師在教授課文的時候應該做到真摯感情的流露，把自己想象成作者，把作者的喜怒哀樂都表現在自己的語氣和表情中，去感染學生，與學生更好地進行情感交流。例如在教授朱自清的《背影》時，老師眼中的背影不是朱自清父親的背影，而是自己父親的背影，是自己每年過完年外出參加工作時父母堅持把自己送到車站孤獨離別時的背影，這樣的感情是最真摯的，學生也最能夠感受到。同時，老師也可以講述自己的經歷與情感，把自己與父親的故事講給學生聽，使學生最直接感受到教師真摯的情感，引發學生情感的共鳴，與學生們進行良好的情感交流互動，對學生進行情感教育的同時還可以加深師生之間的友誼。

（三）結合學校進行相應的情感教育活動

學生在學校里最感興趣的是什么？毫無疑問肯定不是學習，而是學校舉辦的各種各樣的活動。如何利用學校的活動對學生進行情感教育是一個非常值得探討的話題。例如，學校可以舉辦感恩報告會，這是很多學校都可以很簡單就能舉辦的活動，這種活動可以很快地擊中學生內心深處最柔軟的地方。學生會明白父母對他們付出的青春與努力、老師對他們孜孜不倦教育的不易之處，可以激發感恩之心，以后將會多從父母、老師的角度出發換位思考。同樣可以舉辦電影晚會，學校師生一起觀看情感教育類的電影，相信這種方法會得到很多學生的認可，學生的參與積極性和熱情都將十分高，比如可以觀看《媽媽再愛我一次》這類電影。同時老師要引導學生從別人的母子情深中體會到自己父母對自己的付出與努力，使學生想起父母與自己一起經歷的一些事情，感受父愛、母愛的偉大與不易。

三、結束語

總之，在中學語文教學中實施情感教育，要充分利用各種途徑和手段，不失時機地對學生進行情感培養，引導學生以正確的觀點和健康的情感去認識和感知世界，在情感教育中陶冶學生的情操，塑造學生的靈魂，凈化學生的情感，運用充滿情感的語言，激起學生的情感體驗，以達到教育教學的良好境界，在情感教育中陶冶學生的情操。

【參考文獻】

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