樹(shù)立合作意識(shí)提高活動(dòng)效率

陸紅霞

【摘 ? 要】 ?煙花楊柳風(fēng)飄絮，家園合作來(lái)相聚，以幼為本謀發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)碩果奇。本文作者緊密結(jié)合幼兒體育教育活動(dòng)，闡述了加強(qiáng)家園互動(dòng)的重要性及其措施，值得大家適度關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】 ?家長(zhǎng);親子游戲;資源合作

《綱要》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。實(shí)踐證明：幼兒園與家庭是直接影響幼兒發(fā)展的兩大主要環(huán)境，只有加強(qiáng)合作，才能達(dá)到殊途同歸的宗旨。筆者借此平臺(tái)，就如何在幼兒體育活動(dòng)中加強(qiáng)家園互動(dòng)淺談膚淺體會(huì)，以達(dá)拋磚引玉之愿景。

一、更新家長(zhǎng)觀念，提高思想認(rèn)識(shí)

教師屬于專(zhuān)業(yè)性行業(yè)，在幼兒體育活動(dòng)教育理論、經(jīng)驗(yàn)等方面可謂行家里手，但也不能獨(dú)拳打老虎，必須充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。具體可以從以下幾方面入手：

1.定期邀請(qǐng)參與，共商體育活動(dòng)

定期開(kāi)展關(guān)于“家園共育，開(kāi)展親子體育活動(dòng)”為主題的家園活動(dòng)，組織開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)是比較明智的抉擇。譬如：我園在開(kāi)展這一活動(dòng)過(guò)程中，以講座交流、視頻照片觀摩、你問(wèn)我答等互動(dòng)方式開(kāi)展健康教育和親子體育活動(dòng)，許多家長(zhǎng)不僅直接感受到如何利用家庭資源開(kāi)展體育活動(dòng)、親子體育游戲、親子操等方法，而且及時(shí)、全面地了解育兒知識(shí)，把握最新的育兒方針，教學(xué)效果事半功倍。

2.觀摩游戲活動(dòng)，激發(fā)兒童興趣

不定期地邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩幼兒的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，深受家長(zhǎng)們的歡迎。諸如區(qū)域性體育游戲、大帶小運(yùn)動(dòng)游戲都是比較適宜的活動(dòng);在戶(hù)外體育活動(dòng)中，幼兒自選游戲材料、自選玩伴和活動(dòng)區(qū)域游戲，一般在活動(dòng)前，應(yīng)向家長(zhǎng)介紹場(chǎng)地的布置——即各個(gè)區(qū)域的游戲，以及在該區(qū)域中主要發(fā)展孩子們的什么動(dòng)作，并向家長(zhǎng)介紹一些活動(dòng)器材;同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)觀察自己孩子的動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r?；顒?dòng)后，再組織家長(zhǎng)討論，在相互交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，使家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)孩子身體發(fā)展的重要性，愿意為孩子們創(chuàng)造各種條件而努力。

二、組織多樣活動(dòng)，激發(fā)參與熱情

假如家長(zhǎng)積極參與幼兒園組織的親子體育活動(dòng)，就能有效提高幼兒的參與熱情，增進(jìn)親子情感，孩子的自信心和安全感同步提升，對(duì)幼兒心理、體質(zhì)和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要的作用。

1.親子制作游戲材料

我園開(kāi)展“親子制作游戲材料”的活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)，大家積極參與到制作體育游戲玩具的過(guò)程中來(lái)，紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，搜集材料，利用廢舊物品制作了許多好玩且有教育價(jià)值的游戲作品。諸如紙杯制作的降落傘，酸奶箱做的大鞋，可樂(lè)瓶做的小滾筒，紙箱做的小推車(chē)，酸奶瓶制作的拉力器等，從中我們選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒喜歡的游戲材料，進(jìn)行推廣制作，增加戶(hù)外游戲材料的數(shù)量，既豐富了幼兒的游戲，又減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也大大提高了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與熱情。

2.特色親子體育游戲

親子體育游戲作為一種獨(dú)特的體育活動(dòng)方式，深受孩子們喜歡，也受到家長(zhǎng)的歡迎。多年來(lái)，我園陸續(xù)開(kāi)展了親子游園會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游和秋游、親子體育游戲等活動(dòng)，尤其親子體育游戲中，不管是競(jìng)賽性，還是趣味性，都為孩子們提供了行之有效的活動(dòng)平臺(tái)，不僅拉近了教師與家長(zhǎng)之間的情感距離，而且有效培養(yǎng)了親子之間的感情。

三、指導(dǎo)親子活動(dòng)，提升活動(dòng)實(shí)效

家長(zhǎng)既是家園互動(dòng)的主體，又是家園互動(dòng)的重要資源，教師只有循循善誘地指導(dǎo)家長(zhǎng)教育方法，進(jìn)一步優(yōu)化體育教育環(huán)境，才能營(yíng)造輕松愉悅的互動(dòng)氛圍，順利開(kāi)展親子體育活動(dòng)。

1.傳統(tǒng)親子游戲，持之以恒

常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，“我們也想和孩子在家里玩玩游戲，可是也不知道玩什么好？”于是，我們利用幼兒園網(wǎng)站、微信家長(zhǎng)群向家長(zhǎng)提供開(kāi)展家庭教育活動(dòng)的指導(dǎo)課程，和介紹家庭活動(dòng)的菜單式列表（包括活動(dòng)的內(nèi)容、形式和方法等）。例如，我們平時(shí)注重搜集適合家庭模式的親子體育游戲，并按照幼兒年齡段加以分類(lèi)，針對(duì)游戲規(guī)則、鍛煉的目標(biāo)以及操作細(xì)節(jié)都作了具體的規(guī)定。當(dāng)然，家長(zhǎng)在不同的階段，也要注重鍛煉孩子的基本動(dòng)作的訓(xùn)練，尤其在游戲開(kāi)展過(guò)程中可自創(chuàng)一些情節(jié)，充分調(diào)動(dòng)孩子的參與積極性。例如在手膝著地爬的時(shí)候，就以游戲“烏龜頂球”來(lái)進(jìn)行，孩子們扮演小烏龜在墊子上爬，爸爸或媽媽手腳著地扮作“小球門(mén)”。幼兒邊爬邊用頭頂球，將球頂入“小球門(mén)”內(nèi)。

2.個(gè)性化親子活動(dòng)，因材施教

加強(qiáng)家庭體育教育的引導(dǎo)，為幼兒體育教育拓寬了渠道，確保家園互動(dòng)的時(shí)效性和科學(xué)性。同時(shí)，教師也能從側(cè)面了解孩子們的愛(ài)好、性格和需求，從而有利于家園互動(dòng)合作，逐步滿(mǎn)足孩子個(gè)性發(fā)展的需求，全方位、多角度促進(jìn)幼兒體育教育的發(fā)展。

3.挖掘家園資源，共創(chuàng)良好條件

幼兒園與家庭之間的關(guān)系是雙向的，家庭體育教育與幼兒園體育教育是一個(gè)有機(jī)整體，因此，順利開(kāi)展幼兒體育教育，就必須充分利用家庭和幼兒園資源，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，使家園合作達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的美妙境界，也為幼兒的健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家園合作化體育活動(dòng)，離不開(kāi)三大資源：一是人力資源，諸如我園在組織幼兒春游、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)時(shí)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)志愿者，從而滿(mǎn)足了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的內(nèi)在需要;二是物力資源，主要包括生活中可以利用的廢舊材料以及體育活動(dòng)必需的材料，諸如我園在組織開(kāi)展親子體育活動(dòng)時(shí)，除了添置必要的設(shè)備設(shè)施外，有些游戲道具的制作、環(huán)境的布置就可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，利用生活中的一些廢舊材料;三是智力資源，即：利用家長(zhǎng)的智慧在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，這就為幼兒園提供豐富的家長(zhǎng)智力資源。

煙花楊柳風(fēng)飄絮，家園合作來(lái)相聚，以幼為本謀發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)碩果奇。但愿大家與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，想孩子所思，給孩子所需，解孩子所困，充分發(fā)揮家園合力，為孩子們健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。