幼兒園語言環境對幼兒語言發展的影響

趙瑩輝

【摘 ? 要】 ?在各個階段的教育中，語言都有著顯著的作用，在幼兒教育過程中，健康的教育環境顯得尤為重要，因此，學前的幼兒語言教育是不可或缺的。良好的幼兒的語言環境可以幫助幼兒健康快樂的成長，營造一個愉悅輕松的語言環境給幼兒是我們努力的目標。當下，我國的幼兒語言教育越來越成熟，幼兒園語言環境的發展方向主要體現在當前的形式、靈活合適的語言環境的重要性以及如何營造一個良好的語言氛圍。本文將對這三個方面進行簡單的闡述。

【關鍵詞】 ?幼兒語言環境;幼兒語言;發展

使幼兒學會說話的關鍵就是在幼兒時期培養良好的語言技能，在這個時期中，幼兒學習知識和語言的能力都是發展進步最快的時期，因此我們應重視幼兒的教育。其中幼兒時期的語言教育更為重要，用語言溝通是人類必備的技能，幼兒語言環境的好壞對幼兒之后的成長和發展的健康與否有著重要的影響，語言是我們必不可少的東西，然而一個良好的語言環境更為重要。

一、幼兒園現有的語言環境

語言環境代表的是每一個地區或者群體所營造的環境。幼兒的語言學習是通過各個渠道，包括家庭，幼兒園以及公眾場合中，無意識的學習并吸收。幼兒時期是教育的黃金時期，幼兒的教育與其未來成才的發展是密不可分的。因為幼兒的語言除了家庭的教育之外，更多來自于幼兒園的教育，幼兒在幼兒園里，每日接觸到的東西都是學習語言的途徑，吃飯、睡午覺、做游戲等互動中，都會對幼兒產生一定的影響，在幼兒園里，幼兒學會說話，并且學會在不一樣的場景中說出符合場景的話，正確地用學會的語言表達自己想要說的話。因此，幼兒園是培養幼兒語言能力的重要節點，合適的語言學習環境才能對幼兒產生好的影響，才能培養出相應的語言表達能力。

人類用語言完成日常交流，幼兒語言能力養成的環境，應該是充滿歡樂，容易激發幼兒學習興趣的一個過程，并且幼兒的語言環境必須是健康正確的，只有在健康正確的語言學習環境中，幼兒們才能良好地發展。幼兒和幼師之間的溝通也尤為重要，幼師要對幼兒充滿耐心，并且幼兒和幼師之間要愉快相處，這樣在幼師給幼兒傳授知識的時候才不會有抵觸心理。無論什么時候，幼兒和幼師之間的溝通都是極為重要的，幼兒園作為一個開發幼兒腦力和智力的環境，幼兒時期的語言則更為重要，對之后的學習發展和成長發展都有不可忽略的作用。因此，幼兒環境的好壞是幼兒成長健康與否的關鍵。

二、創造靈活的幼兒語言環境

幼兒只有在靈活的語言環境中才能培養學習的興趣，在這種環境中，幼兒能夠更自主地學習更多的語言。幼師作為培養幼兒語言的第一環，要引導幼兒從語言環境中學習。舉例來說，幼師在引導過程中，要對幼兒進行最基本的教育，從“聽”入手，幼師可以給幼兒讀故事或者課本，讓幼兒在“聽”的過程中感受幼師語言的美好。在吸引了幼兒的注意力后，再引導幼兒“讀”，不管幼兒讀得好與不好，他們都能在這個聽和讀的過程中學習到語言的知識。運用正確的方法引導、教授幼兒會得到事半功倍的成果。在這個聽和讀的過程中，幼兒也會逐步地了解語言、認識語言、理解語言以至學會語言，幼師則要做的是正確并且有耐心的引導，激發幼兒的興趣，使幼兒自己獨立掌握語言。一個輕松靈活的語言環境也是幼兒學習好壞的關鍵因素，比如說，幼師可以在幼兒園的墻壁或者桌椅上掛一些可愛有趣的圖片，將自己在課堂上要用到的內容用事物表現出來，展現在幼兒的面前，這樣既使課堂輕松愉快，也能培養幼兒的學習興趣。

三、語言也可以用游戲互動表現

在幼兒不會清楚地表達自己想法的過程里，肢體便是他們向外界傳輸信息的主要來源，幼兒在互動、游戲的過程里，他們的思維能力都是最強的，幼師應該充分把握這一點，翻轉課堂通過互助和游戲讓幼兒更愉悅地學習更多的語言。例如，在《白雪公主與七個小矮人》的故事里，幼師可以將故事改編成適合幼兒理解的游戲，讓幼兒自己選擇角色演繹、通過自己對故事的理解揣摩如何扮演這一角色，再例如《小紅帽》《龜兔賽跑》等故事，幼師通過改編故事讓每一位幼兒都可以把自己的想法表現出來，寓教于樂，能讓幼兒學習到更多的語言知識，并且提升自己已有的語言能力。

四、幼兒園廣播站對幼兒的影響

幼兒園廣播站是一個培養幼兒語言組織能力、讓幼兒自我展示的平臺，是幼兒園的另一種校園文化，廣播站要以幼兒為核心，創立不同的廣播欄目，讓幼兒們說他們自己的語言，講他們自己的故事。通過這種方式來培養幼兒的表達能力和組織能力，同時，廣播站也是幼兒園和家長之間一個良好的交流互動平臺，通過廣播站家長們會對幼兒園的各個方面管理制度有一個更深層次的了解，也讓家長們更了解幼兒在校情況。除此之外，幼兒園廣播站不僅培養了幼兒的表達能力還培養了幼兒傾聽的習慣，同時也鼓舞了幼兒的自信心，讓幼兒了解更多的不一樣的知識。

幼兒時期是語言發展的黃金期，也是語言能力成長速度最快速的時期。因此，作為培養幼兒語言能力最重要的環節之一，幼稚園必須為孩子們提供一個良好的、正確的語言學習環境。充分鍛煉幼兒的語言能力和肢體感覺能力，進而引導提升幼兒的語言能力，為幼兒以后的培養及日后成才奠定扎實的基礎。

【參考文獻】

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