抓學風促班風 班級管理有抓手

苑亞光

【摘 要】2018年上半年我一直在想如何管理班級才能長治久安的問題？管理班級僅靠抓紀律是不行的，管學生不如疏導學生。通過以往的管理經驗發現，學生只要閑起來無事可做，就會出現這樣那樣的問題，所以要給學生們安排具體的事情做，要為學生們指引方向樹立目標。思考了三個月，最終認為抓學風建設是最好的辦法。學風好班風才能好，班里正氣足了，邪氣才能消失，學生才能得到全面積極向上發展。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01

一、情況介紹

目前帶的班級有16級護理八、九、十班、16級影像四、五班共260人，現在都在醫院實習;在校生18級影像一、二、三班共223人。以18級影像二班為例，二班共76人，男生37人，女生39人。開學之初班級管理難度比較大，在學習上自覺性差、學習氣氛低、上課玩手機睡覺現象多;在出勤上，早操晚自習出勤率不高，平時學生請假多;在勞動上積極性差，沒有集體榮譽感。

二、基本做法

根據18級影像二班學情分析，入學之初把學風建設作為重要任務，在抓學風方面我采取了以下措施：

1.利用班會宣傳、引導學生主動學習。首先利用班會宣導學習的重要性，引導學生們培養主動學習的習慣。利用班會明確班級新學期的學習目標，以爭創優秀班集體為目標，進一步樹榜樣、立標桿、找差距、定措施，營造你追我趕、比學趕超的學習氛圍，促進良好班風的形成。

2.選拔品學兼優學生擔任班干部，發揮示范作用。班干部是一個班集體的骨干和核心，是輔導員的得力助手，是班級工作順利開展的保證。在班干部選拔方面堅持高標準、嚴要求，注重從學習型學生中選拔。在選拔考察過程中，涌現出一批學習優秀、工作積極、態度端正的班干部，如丁磊、包亞強、劉三玥、王維文、吳宇、楊少博、岳鑫、楊欣等，選配好班干部。為營造學風，培育班風打下堅實的基礎，我堅持把選拔班干部作為一個風向標鼓勵學生積極向上、主動擔當。

3.挑選優秀學生充當小教員，提高全班學習成績。我的專業是體育教學專業，沒有辦法指導醫學專業學生的學習。為了能夠帶領學生把自習時間給充分利用起來，我想了很多辦法，在這個過程中也遇到了很多困難，但我始終堅信方法總比問題多。最后我發現學生中間就有合適的“老師”，挖掘出了如包亞強、楊文婷、白樂園、何小玲、楊永強、虎振琦、孫雅偉等優秀醫學中專生，他們原來在醫學中專時就是優秀生，學習醫學基礎知識扎實，并且有一年以上的醫院實習經驗，他們有能力為學生輔導學習當小教員。這個辦法既鍛煉了自身，又幫助了同學，效果很好。

4.利用自習時間組織上輔導課，強化了學風。過去對學生自習時間管理放松，學生收益甚微，從上學期開始，除正常上課時間外，我們利用周一至周四晚自習和每周三到四節的自習課由學生小教員進行輔導學習。在學習輔導的內容上，緊貼專業課老師的授課內容，如第一學期圍繞專業課解剖學、病理學、藥理學和病房實踐等進行自習輔導;第二學期結合開設的影像專業知識（技術、設備、診斷）、臨床知識等課進行學習輔導，起到強化專業課的效果。同時把自習時間充分利用起來了。具體學習情況詳見附件一。

5.組織學生自主出題考試，培養學生自主學習能力。凡是必修課，我就鼓勵學生自主出題進行兩周一次階段考試，對培養學生自主學習能力起到積極作用。讓學生自己劃重點、找難點、選試題、找答案。學生利用自習課時間組織考試，考試時間為100分鐘，單人單桌、分為兩個教室，每個教室由班長負責監考。改卷成員由上次考試成績在98分以上的學生組成，由班長核對成績并評出成績優秀者給予班內表揚，對于成績落后者加強輔導。具體考試規劃詳見附件二。

6.制定以學習為主題的班規班紀。好習慣是培養出來的，好的班規班紀可以把差的學生轉化為好的學生。將自習課學習時間寫入班規班紀并納入考勤，計入操行分。操行分低的同學，罰抄考試試卷或專業知識點。針對許夢元、許崇釗自覺性差、學習成績差的同學，我與班干部利用休息時間深入宿舍督導他們學習。通過大家共同努力，他們漸漸的進入了自主學習狀態。

7.全身心投入，做學生的知心朋友。無論學生在學習上、生活上有困難，我總會及時上報并幫助解決。每天從早到晚，早操我必到場、晚自習我必進班，熄燈前我與班干部必須到宿舍看一遍。每天的班級情況、每個學生的基本情況都能及時掌握。例如在一次查宿中，5#511劉賽同學情緒低落、眼睛濕潤，發現異常之后，經過我們在宿舍單獨交談后了解到，他的父母離婚擔心父親的精神問題，但又無能為力。我當場撥通其父親電話，經過一個多小時的交流，把他心中的疑慮解開了。劉賽同學向父親保證好好學習，以優異的成績報答他。在之后的學習、生活中，我對劉賽同學繼續進行跟蹤了解，他也感受到了我對他的關愛，并把我當成哥哥一樣看待。通過一年來的不懈努力，同學們對我的態度從剛開始的敬而遠之到現在的無話不說;從以前的教師身份到現在的兄長身份，就這樣我們成為了知無不言的知心朋友。

三、初步成效

功夫不負有心人，一年多的實踐，出現了一些明顯變化：

1.學風有了新變化。學生自主學習的積極性高了、班級學習氣氛濃了。在上課秩序方面，不僅認真聽課記筆記，而且玩手機的學生少了;在出勤方面，無論正常上課還是早操、自習課，同學們都能遵守班規班紀按時到班;在請假方面，與其他班級比較二班請假率很低。真正實現了以學風帶班風，并超出了預期效果。

2.學習成績明顯提高。通過八次考試并對考試成績進行對比分析，發現大部分同學成績提高了。例如：楊文婷、楊永強、何小玲、何靜、杜明輝，這五名同學成績一直名列前茅;又如：海嬌嬌、劉雪、禹梅、宋夢麗、谷杰如、白樂園，每次考試都有進步，從中等成績進入班級前列;再如：后進生毛辰耀、耿迪、趙永康、代業飛、武宛怡、侯旭陽成績更是大幅度提升，從四五十分到后面的七八十分。

3.綜合素質全面提升。學生們思想上穩定、積極上進，樹立了明確的學習目標。同時，集體觀念大步增強如利用中午休息時間帶領全體學生義務打掃9號教師公寓1-6樓衛生，使公寓樓煥然一新;再如2019年單招考試期間天氣炎熱，為了方便考生、家長喝水。提前向系部領導申請，并得到系部領導大力支持。我與二班全體學生自發、自費、自愿設置考生及家長免費飲水處（提供熱水、涼水）。此次活動展現了醫學系師生青春陽光和甘于奉獻、樂于助人的新時代大學生精神風貌。

四、基本體會

一個班級就是一個學校的縮影，輔導員工作使我體會到：管好一個班級，必須圍繞學生的學習，抓學風促班風;同時要有五心：愛心、責任心、信心、耐心和細心。