學校圖書管理的創新分析

王英

摘要：學生在校學習與生活期間，時常需要前往圖書館展開課外閱讀、課外學習。而隨著信息時代的來臨，學生對于圖書的使用需求正在發生著變化。因此，在學校圖書管理工作中，必須要做出創新，才能夠提升圖書使用率的同時，推動圖書管理工作的高效開展。

關鍵詞：學校;圖書管理;創新

當前，學生對于學校圖書的需求量正在不斷提升，然而，學校在管理圖書方面，尚存在一些滯后的情況，對于管理工作的高效開展造成一定的制約。由此可見，管理工作者只有對創新圖書管理的重要性有所認識，才能夠真正去探尋更加高效的創新策略，從而為圖書管理水平的提高帶來一定的推動作用。

1 學校圖書管理中存在的不足

1.1 圖書管理設施相對落后

在一般的情況下，學校圖書管理工作主要涉及到圖書架、報刊架、閱覽室的管理。而這些過于傳統的設施，需要學校圖書管理工作者日常對其進行分類擺放與陳列。而伴隨著信息時代的到來，正在廣泛普及信息技術，造成此種圖書管理方法已無法滿足于學生多樣化的閱讀需求，也無法為學生帶來猶如信息技術那樣快捷、便捷的檢索功能。由此可見，在開展學校圖書管理工作期間，必須要對信息技術的融入有所重視，從而將管理的創新得以實現。

1.2 圖書管理工作者專業素養不高

如果學校圖書管理工作者缺乏較高的專業素養，將會直接影響到圖書管理的效率、質量。同時，如果管理工作者自身不具備良好的職業精神，將會導致學校圖書的整理工作出現混亂、不專業的情況，對學校圖書管理工作的順利開展造成一定的制約。

1.3 圖書利用率偏低

針對于學校圖書來講，不僅能夠滿足學生的多樣化閱讀需求，同時，針對于學校的未來發展而言，更是存在不可小覷的指導性價值。某些學校在確立日后發展規劃、發展目標的過程當中，必須要借鑒一些具有代表性的圖書內容，從而為其帶來眾多借鑒性價值的意見[1]。然而，就當前的學校圖書管理現狀來講，在實施工作之時，絕大部分的學校尚未充分運用圖書資源，或者是在管理學校圖書之時，缺乏科技化、現代化的查詢平臺，抑或是在編排、整合圖書期間，存在眾多不合理情況。

2 圖書管理的創新策略

2.1 實現圖書的現代化管理

在管理學校圖書的過程當中，必須要合理、充分的利用現代化信息技術，從而增強學校圖書的現代化管理。

第一，建立起技術性的閱讀服務管理系統，進而提升圖書管理的服務水平，確保學生能夠通過互聯網、移動終端獲取學校圖書資源。

第二，建立起互聯網文獻檢索系統，確保文獻資源可以在學生間得到共享。同時，還可以建設獨具特色的數據庫，并且做好維護與更新數據庫的工作。

第三，增強學校圖書管理工作者的信息化理念，轉變與創新以往的圖書管理服務方式，確保以往過于單一的圖書管理服務模式能夠朝著知識管理的方向做出轉變，進而形成將知識作為核心的服務理念，不斷完善圖書的編排、整合、歸類等工作，重點結合各學科、科研動態，更加深層次的開發與運用文獻信息，從而將學生的科研研究與加工強化，進而為學生提供更高質量的學校圖書管理與服務工作。

2.2 提升圖書管理人員的專業素質

針對于學校的圖書管理工作來講，是保障教學活動、科研活動可以順利進行的核心資源保證，另外，也是確保學生可以獲取知識的關鍵因素。由此可見，管理工作者自身必須要具備更高的專業素質，才可以為學生知識的儲存、知識的傳遞帶來智力資源保障。伴隨著信息技術的推廣，更是向學校圖書管理工作者提出了更高、更嚴峻的要求，促使其必須要具備信息技術的應用能力，將自身的職業水平提高，才能夠樹立起全新的管理理念，將學生放置于管理工作的主體，進而做好學校的圖書管理工作。

2.3 提升圖書管理服務的質量

將網絡化、信息化的學校圖書管理方式建設，可以全面增強圖書的共享力度，確保學生在閱讀的過程當中，可以將時間以及空間造成的束縛打破，可以將查閱、檢索等功能加以運用，將自身所需要閱讀的圖書獲取。通過此，可以簡便、拓寬學生獲取圖書的渠道[2]。而想要實現這一種閱讀模式，就必須要確保學校圖書管理工作者自身能夠具備更加現代化的管理技術，才可以為學生提供更為優質的閱讀服務。總體來講，學校圖書管理工作者不僅需要管理圖書的完備情況、質量情況，同時，還應該創新自身的服務方式。

3 結語

綜上所述，在學生的日常學習以及生活中，圖書起到十分關鍵的作用。而學校圖書管理工作的重要性同樣不可忽略。針對于當前學校圖書管理工作存在滯后情況而言，本文提出了創新與改進的相關策略，其目的在于將學校圖書管理工作人員的綜合素質提升，促使其能夠通過信息化、現代化的手段來高效管理學校圖書，在提升圖書使用率的同時，確保圖書管理工作更具效率性、可靠性，從而為在校學生帶來更好的閱讀體驗。

參考文獻

[1]劉方方.高校現代圖書管理路徑創新分析[J].劍南文學（經典教苑），2011（10）： 116-116.

[2]曹蔚，淺析學校圖書館管理理念的創新[J].辦公室業務，2018（3）： 178178.