如何在語文教學中培養學生的創造性思維

周文蓮

摘 要：隨著中國經濟、政治、文化等各方面的發展，社會對人才培養的要求也越來越高，同時對那些具有創造性思維和能力的綜合性人才的需求也在不斷擴大。為了響應國家號召，促進我國社會發展，國家、社會以及多所學校等團體也逐漸加強對學生們創造性思維的培養。本文就主要針對如何培養中學生的創造性思維進行探討和剖析。

關鍵詞：初中語文;創造性思維;方法與策略

在初中語文教學過程中，不管是大考或者小考，語文學科在所有科目中所占分值比例都是非常高的，語文學科在初中學生學習過程中也占據著舉足輕重的作用。并且，隨著我國教育改革的不斷推進，許多中學逐漸重視對學生們的語文素養的培養，本文就主要闡述了培養中學生語文創造性思維的一些方法和策略。

一、培養學生想象力

俗話說：“只有想不到的，沒有做不到的”。培養創造性思維其中重要的一點就是要提高學生們的想象力和綜合能力，讓同學們充分發揮自己的想象，只有敢想，才能敢做，才能從不同的角度去分析、思考問題，對問題進行深刻的剖析，從而提高自己的綜合能力。對培養學生們創造性思維，初中語文教師們扮演著不可替代的角色，這要求語文教師們提高自己的語文素養和自己的綜合能力，拓寬自己的知識范圍，只有這樣才能給學生們講授更多的知識，為學生們做好榜樣，提高學生們的創造性思維。

例如：在實際語文教學中，語文教師們可以具有針對性的開展教學，通過不同的教學形式激發同學們的想象力。比如中學語文教師們在講授《紅樓夢》這一名著片段時，可以讓同學們扮演書中不同的角色――林黛玉、賈寶玉、薛寶釵、王熙鳳等小說人物，通過電視劇中演戲的形式表現出來，將同學們帶入情景化教學中，這樣既有利于學生們對于人物形象和心理的了解和掌握，加深同學們對名著人物的印象，也有利于激發學生們的學習興趣，提高學生們的語文創造性思維。

二、提高學生的變通能力

對處于初中學習階段的學生們來講，大多數學生都已步入青春少年時期，因而，對于某些事情都會有自己的想法和觀點，同時這一階段的學生們也會具有很強的好奇心，但有時也會變得及其煩躁。在傳統的語文教學中，教師們只是機械地向同學們傳授課本知識，同學們為了應付考試和來自父母的壓力，盲目的學習語文知識，而不加甄別和篩選，造成學習效率低下，也是對時間的浪費。因此，在實際教學過程中，初中語文教師們要盡量創新教學形式，舍棄一些枯燥乏味傳統教學方法，培養孩子們的變通性，提高學生們的語文創新性思維和語文的綜合素質水平。

例如：在實習語文教學過程中，語文教師們可以適當開展一些課外的趣味活動，就比如說可以開展一些閱讀討論會，讓學生們討論關于自己所閱讀書目的理解和認識，也可以提出書中的不足之處;或舉辦一些辯論賽，比如說以朱自清的《春》作為辯論內容，讓同學們分組分別為正反方，討論一下這篇文章中關于春的描寫好還是不好，如果好其好在哪里？如有不足那么應該改成什么？或者還可以定期舉辦一些朗誦比賽，鍛煉學生們的口頭表達能力和語言交際能力，同時也可以考察同學們的變通力，通過以上幾種形式，有利于通過實際活動，切實提高學生們的語文水平和學習能力，激發學生們對于語言學習的興趣，同時，更有利于培養學生們的語文創造性思維，提高自己的綜合能力。

三、增強學生創造力

韓愈在《師說》中提到：“師者，所以傳道授業解惑也”。在傳統的教學觀念中，“傳道、授業、解惑”是教師們的主要教學任務，但隨著時代的發展，教師們的教學任務不再僅僅局限于這些，而更多的是從學生們的角度出發，拓寬學生們的認知范圍，注重培養學生們的綜合素質和創造性思維。因此，語文教師們在教學過程中應該以學生為主體，充分發揮學生們的創造潛力，加強對學生的肯定和鼓勵，讓同學們覺得“我能行”，“我可以”。這樣有利于提高學生們的綜合素質水平。

例如：在語文教師教學過程中，對于一些簡單容易的課文，教師們可以讓同學參與到講課的過程中。比如說在講名著《西游記》片段時，由于學生們或多或少都了解過《西游記》這個名著，就可以讓同學自己用PowerPoint的形式講課，也可以通過角色扮演的形式來講，這樣有利于提高學生們隨機應變的能力，增強學生們的創造力。再比如有些語文教師們讓同學根據課文內容進行改編，如課文《背影》，有些同學認為課文中年老的父親給已經成年的兒子買橘子這種行為屬于“溺愛”，但是有的同學卻認為這是年邁的父親對兒子的愛，因此，同學們可以根據自己的想法和觀點對課文進行相關的改動，這樣有利于使同學們充分表達自己的觀點和想法，也有利于提高學生們的創造能力和寫作水平，增強學生的語文素養。

四、結語

為順應我國對具有創造性思維和較高綜合能力的人才的需要，初中語文教師們應該更新自己的思想理念，適當的對教學方式進行創新，在增強學生們創造性思維和能力的過程中，初中語文教師們應該注重培養學生們的想象力，激發學生們的語文學習興趣和創造潛力，為促進我國教育的發展和為國家培養建設性人才貢獻自己的一份力量。