創造性思維
- 問題導向式教學在小學數學教育中的研究
向式教學;創造性思維;教學模式在教育教學不斷優化發展的過程中，如何運用創造性的方法，提高學生的探索能力，已成為教育從業者關注的焦點。在小學的啟蒙階段，將問題導向式教學法運用于小學數學教學是一種非常有意義的教學模式。以問題為指導，讓學生在面臨問題、解決問題的過程中，可以自由地展開自己的探索，從而深化自己對新知識的理解，并提高自己對新知識的掌握，從而讓學生能夠在數學課堂上更高效地學習，更扎實地掌握知識。一、小學數學教學中的不足之處（一）“滿堂灌”模式不利于培養
課堂內外·教師版 2024年5期2024-07-12
- 具身認知視角下的創造性思維
?要??創造性思維是指產生新穎且適用觀點或產品的思維形式。隨著具身認知觀的興起， 基于該觀點的創造性思維研究涌現， 但國內相關研究匱乏。為推動國內該領域發展， 從身體動作、視覺、觸覺、味覺角度對具身認知視角下創造性思維研究進行綜述， 并從概念隱喻理論、皮亞杰發生認識論、進化心理學說角度對相關具身效應進行解釋。未來需從具身效應雙向性、認知神經機制、可重復性、多感覺通道、善惡意創造力、機器學習等角度進行深入探索。關鍵詞??創造性思維， 具身認知， 隱喻， 發
心理科學進展 2024年7期2024-07-03
- 故事教學中如何培養幼兒的創造性思維能力
重要工具，創造性思維能力則是幼兒終身學習與發展的關鍵能力，以故事豐富幼兒的學習與生活至關重要，在故事教學中培養幼兒的創造性思維能力更是重中之重。基于此，在故事教學中，從“豐富的故事素材”“多樣的故事活動”“豐富的教學方法”三個方面，探究如何培養幼兒的創造性思維能力，提高幼兒園故事教學實效。關鍵詞：故事教學；幼兒；創造性思維作者簡介：劉雪燕（1971—），女，甘肅省定西市臨洮縣洮陽鎮西街村幼兒園?！?—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）指出：“為幼
求知導刊 2024年13期2024-07-02
- 培養創造性思維，提升小學生語文閱讀能力
提升他們的創造性思維，從而推動其閱讀能力的發展。教師應在閱讀教學中引導學生跳出常規的思維模式，讓他們在聯想、類比、假設中思考問題。這樣的思維方式能加深學生對閱讀內容的理解和感悟?！娟P鍵詞】小學語文；創造性思維；閱讀能力升學生的創造性思維能夠讓學生更容易發現文章背后的深層含義，并將個人經驗與所讀內容相融合。因此，教師要提升學生的創造性思維，促進他們語言表達能力、邏輯思維能力的發展，進而提升他們的閱讀素養。要想提升學生的創造性思維，教師要引導他們獨立思考，激發
教育界·A 2024年11期2024-06-19
- 創設和運用豐富的情境培養幼兒創意表達能力
【關鍵詞】創造性思維；創意表達；情境策略創意表達指的是幼兒能用圖像、符號、言語、表情、肢體動作等方式向他人表達自己的體驗、想法和感受，具有新穎性和創造性。《學前兒童語言學習與發展核心經驗》中對兒童創意表達的經驗進行了闡述，創意表達體現在幼兒表達自己對周圍事物的認識和感受時具有獨特性和創造性，鼓勵幼兒創意表達能更好地實現溝通的目的及發展幼兒的創新思維。創意表達是創造性思維的外顯，創意表達體現出表達的流暢性、靈活性和獨特性三個特點，培養幼兒創意表達能力對兒童整
新教育·科研 2024年5期2024-06-18
- 小學數學教學中學生創造性思維的培養策略研究
香【摘要】創造性思維既包括跳出常規問題、愿意冒險思考或實驗一種想法、對模糊性與不確定性的容忍，也包括對過往知識重新構造、改進的能力，即在生活與實踐中，提出與解決問題的非邏輯思維方式.與一般的思維方式相比，創造性思維彰顯了學生的自主性與能動性，也成為學生實現全面發展的重要一環.當前，在學科教學中培育創造性思維的實踐愈發頻繁，也取得了初步成效，但仍在一些方面存在問題.因此，文章以小學數學學科為例，明確在實際教學過程中培養學生創造性思維時存在的問題，提出了在數學
數學學習與研究 2024年3期2024-06-07
- 高中數學學習資源開發之高中生數學寫作
判性思維和創造性思維能力等方面的積極作用。數學寫作可以促進學生對數學知識的理解和掌握。通過將數學知識用自己的語言表達出來，學生可以更深入地理解和消化所學的數學內容，提高對數學知識的記憶和掌握程度。通過數學寫作，可以更好地促進學生對數學知識的理解和掌握，提高數學表達和批判性思維能力，增強學生的創造性思維能力，激發學生的數學興趣和學習熱情。關鍵詞：高中數學 數學寫作 數學表達能力 批判性思維 創造性思維隨著互聯網的普及，高中數學教學資源愈加豐富，覆蓋了微小的知
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年46期2024-06-05
- 在高中物理教學中培養學生創造性思維的策略研究
物理課堂上創造性思維的培養至關重要。這不僅能顯著提升物理課堂的教學效果，增強學生的思維活躍度，還能有效調動學生參與課堂學習的積極性。通過激發學生的思維發散和創新意識，有助于學生形成分析和解答物理問題的獨特思路。因此，文章對高中物理教學中學生創造性思維的培養進行了深入分析和探討，著重研究了如何有效激發和培養學生的創新能力，提出了高中物理課程中創造性思維培養的具體方法和實踐，以供參考。關鍵詞：高中物理;創造性思維;實驗教學一、高中物理教學中培養學生創造性思維的
課堂內外·高中教研 2024年4期2024-06-04
- 基于STEM教育理念的學生創造性思維培育
究了小學生創造性思維的培育方法。通過深入分析STEM教育理念與創造性思維的內在關聯與發展規律，本文提出了以培養科學、技術、工程和數學的跨學科能力為基礎的教育方法。這主要包括三個方面：開發創新的課程設計策略；加強實踐活動在創造性思維培養中的關鍵作用；促進教師角色的轉變與專業成長?！碴P鍵詞〕? STEM教育；創造性思維；培育方法〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317?
小學科學 2024年15期2024-06-03
- 初中數學教育中的問題解決與創造性思維培養
問題解決與創造性思維培養.通過深入分析教材內容和教學實例，認為初中數學教育應注重培養學生的問題解決能力和創造性思維，采用多種教學方法和策略，鼓勵學生主動探究、發現問題、提出解決方案.同時，教師應注重學生的個性差異，尊重學生的思維方式和創新成果，營造良好的學習氛圍和學習環境.通過這些努力，能夠更好地激發學生的數學興趣和創新能力，提高學生的數學素養和綜合素質.【關鍵詞】初中數學；問題解決；創造性思維數學作為一門基礎學科，在培養學生邏輯思維和問題解決能力方面具有
數理天地(初中版) 2024年10期2024-05-29
- 促進小學生批判性思維和創造性思維培養的數學訓練方法探索
判性思維和創造性思維在數學學習中發揮著不可估量的作用。這些思維能力不僅促使他們在日常學習中迸發出靈感，而且有助于他們更好地運用數學知識解決問題。文章通過對人教版小學數學教材的深入研究，結合實例與理論，提出了一系列創新的數學訓練方法，旨在激發小學生的思維能力。研究表明，采用這些方法可以有效地提升小學生的批判性思維和創造性思維水平，為他們未來的學習和成長奠定堅實基礎。【關鍵詞】 小學數學；批判性思維；創造性思維；數學訓練方法一、批判性思維和創造性思維是個體發展
電腦迷 2024年3期2024-05-28
- “綜合性學習”不妨從“小”處設計
激發學生的創造性思維，解決生活中的實際問題?！娟P鍵詞】 綜合性學習 學習項目 聯系生活 創造性思維統編版小學語文教材中的“綜合性學習”有了“專屬領地”：三年級下冊為“中華傳統節日”，四年級下冊為“輕叩詩歌大門”，五、六年級則安排了“綜合性學習”單元，分別是“遨游漢字王國”和“難忘小學生活”。這樣的編排進一步突出了語文學科的綜合性、實踐性特點。在教學中，教師應當從調動學生的積極性出發，聯系學生的實際生活，從“小”處設計出有趣又有效的綜合性學習項目。一、擬定學
七彩語文·教師論壇 2024年5期2024-05-25
- 高中信息技術教學中提高學生創造性思維能力的策略研究
中提高學生創造性思維能力的多種策略。研究首先關注創新教學方法，包括互動式教學模式、項目驅動學習和利用信息技術工具。其次探討了優化課程內容的策略，如：融入創新思維訓練、跨學科知識整合和真實案例分析與項目應用。再次研究強調了提升教師素質在促進學生創造性思維能力中的重要性，包括教師信息技術能力的提升和教學方法及理念的更新。最后討論了學生評估和反饋機制的重要性，特別是有效評估學生的創造性思維和實施有效的反饋策略。整體而言，這些策略的綜合應用有助于培養學生在信息技術
高考·上 2024年4期2024-05-24
- 高中數學教學中學生創造性思維能力的培養
重心，圍繞創造性思維能力的培養，重新制訂教學方案、教學目標、教學計劃，預設課堂教學中可能出現的問題，精心設計課堂教學的各個環節。以往的數學課程氣氛沉悶，學生學習興致低迷，課堂參與度較低，教師更關注數學理論知識的講授、習題訓練的開展，忽視了對學生思維能力的培養，影響了學生數學核心素養的提升?；诖?，數學教師應革新教育理念，結合數學學科的特點，引入新穎高效的教學模式，營造出濃厚的學習氛圍，創設直觀的教學情境，發散學生的思維，開展趣味活動，培養學生的創造性思維，
高考·下 2024年2期2024-05-24
- 淺談初中美術教育與學生創造性思維能力的培養
教育與學生創造性思維能力的培養為題，旨在探討初中美術課堂中學生創造性思維能力的構建策略。關鍵詞：初中美術? ?創造性思維? 培養策略引言：隨著我國教育改革的深入推進，初中美術教學逐漸從傳統的知識傳授轉向對學生的美術核心素養的培養。創造性思維作為美術學科的重要組成部分，對于提升學生的美術綜合素質和培養創新精神具有重要意義。初中階段是學生人生發展的關鍵時期，初中美術教育不僅能夠激發學生的想象力，豐富學生的藝術素養，更能夠培養學生的創造性思維能力。只有通過良好的
《學習方法報》教學研究 2024年49期2024-05-22
- 融入創造性思維訓練的教學模式設計與實踐
養之一，而創造性思維訓練是培養創新意識和創新能力的有效手段。本文提出一種融入創造性思維訓練的教學模式，闡述了該教學模式的設計方案，并以“C語言程序設計”課程為例說明了該教學模式的教學設計和實施要點，旨在潛移默化地將提升學生創造性學習和解決問題的能力貫穿于課程教學全過程。關鍵詞：創造性思維；思維訓練；創新能力；教學模式；C語言程序設計著名數學家華羅庚說過：“‘人之可貴在于能創造性地思維?！眲撛焓菤v史進步的動力，而創造性思維則是創造進而產生創新成果的必要前提和
科技風 2024年9期2024-05-19
- 初中數學教學中學生創造性思維的培養
培養中學生創造性思維是革新初中數學課程教學組織形式的切入點.文章聚焦青少年思維能力的發展特征與數學學科性質，對在初中數學教學中培養學生創造性思維的方式方法展開了論述與探討，主要包括構造優質教學氛圍，激發創造意識；搭建優良教學支架，促進思維進階；組織多元教學活動，推動能力發展三個方面.以期通過對初中數學教學的改革創新和對中學生創造性思維的針對性培養，更好輔助學生把握數學學科本質，發展數學核心素養.關鍵詞：初中數學；數學教學；創造性思維；教學策略中圖分類號：G
數理化解題研究·初中版 2024年2期2024-05-07
- 基于創造性思維發展的高中物理實驗教學探研
發茂摘要：創造性思維是以現有知識與經驗為基礎，根據一定的現象與過程，產生新的概念，形成新的規律，實現理論創新的高階思維。高中物理實驗教學有助于學生形成創新意識、創新精神、合作精神，提升實踐能力、動手能力和團隊協作能力，深化對物理知識的理解和應用，掌握科學的學習方法，形成良好的思維習慣，是促進學生創造性思維發展的有效途徑。在高中物理實驗教學中，教師可以找準思維起點、強化思維創新、活躍創新思維、運用創新思維等策略，為學生的創造性思維發展做好實驗準備、實驗設計、
成才之路 2024年11期2024-05-07
- 基于貫穿式實踐的創造性思維培養
思維尤其是創造性思維的培養，是現代素質教育的核心部分，是貫徹以學生發展為中心教育理念的基本要求，是“雙一流”高校教學改革的一個重要方面，是知識、能力和素養“三位一體”培養目標的重要體現。在分析創造性思維內涵的基礎上，以“天線與電波傳播”課程中的貫穿式實踐項目對數周期天線設計為例，結合課程特點，介紹了貫穿式實踐項目的具體實施方法，并探討了實踐項目對創造性思維培養的支撐作用和實現方法。［關鍵詞］ 高階思維；創造性思維；貫穿式實踐；天線與電波傳播［基金項目］ 2
教育教學論壇 2024年4期2024-04-24
- 高中數學教學中創造性思維能力的培養
學形勢下，創造性思維能力培養是高中數學教師需要重點探究的話題.高中數學教師要深刻認識到培養學生創造性思維能力的重要性，積極轉變傳統的教育理念，從而探索出培養學生創造性思維能力的有效方法.本文具體分析了高中數學課堂中培養學生創造性思維能力的意義，闡述了高中數學教學中創造性思維能力培養的具體策略，旨在為促進學生創造性思維能力的培養提供一些參考經驗.關鍵詞：高中數學；創造性思維；培養策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2024
數理化解題研究·綜合版 2024年1期2024-04-21
- 深度融合教育為學生創設更富啟發性的學習環境
學科整合；創造性思維〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 10? ? 028-030一、深度融合教育的理論基礎（一）跨學科整合的必要性深度融合理念起源于對傳統學科劃分模式的反思。傳統的學科劃分使知識呈現為孤立的領域，學科之間的聯系和整合通常被忽視。然而，實際生活和問題往往涉及多個學科領域的知識。深度融合理念強調不同學科之間的聯系，認為學科之間
小學科學 2024年10期2024-04-20
- 高中生物教學中培養學生創造性思維策略探析
生物教學；創造性思維；培養策略在新課改理念與高考制度改革的雙重背景下，高中生物教學過程中如何培養學生的創造思維變得尤為重要。根據《普通高中生物學課程標準》（2017年版2020年修訂），教師在課堂教學環節應積極引導學生參與實驗研究，注重通過探究性活動，培養學生分析問題、解決問題的能力，促使學生創新能力與實踐能力獲得明顯提升。研究指出，在高中生物課堂培養學生的創造思維，是新時期生物學科教學的必然要求，為實現以上教學目標，教師需要將目光聚焦在實踐能力與創造思維
高考·下 2024年1期2024-04-18
- 培養創造性思維，提升小學語文閱讀能力
津【摘要】創造性思維是指學生以獨立、獨特和創新的方式來解決問題、產生新想法和創造新的事物。在小學語文閱讀中，教師可通過引導學生思考和探索多種可能性、鼓勵表達獨立觀點和構建個人理解來促進創造性思維的發展。這種思維能力的培養可以幫助學生更好地理解和解讀文本，從不同角度思考和分析，靈活運用所學知識和技巧，提高語文閱讀的質量和水平?！娟P鍵詞】小學語文? 閱讀教學? 創造性思維【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024
課程教育研究 2024年2期2024-04-09
- 無屏幕編程教育活動對學前兒童計算思維和創造性思維的影響研究
計算思維和創造性思維兩項高階思維為視角，依托無屏幕編程機器人工具，基于5E教學法設計實施系列編程教育活動，采用準實驗法考察編程教育對學前兒童發展的影響。研究發現，無屏幕編程教育活動對學前兒童計算思維發展具有顯著促進作用，對學前兒童的創造性思維具有部分促進作用，創造性思維的獨創性和變通性維度并未得到顯著提升。由此建議：理性看待編程教育對學前兒童發展的價值與限度，加強編程教育與幼兒園教育活動的融合創新，優化編程教學設計以更好地促進學前兒童思維發展。[關鍵詞]
電化教育研究 2024年4期2024-04-09
- 基于初中生物學深度學習培養學生創造性思維探究
對培養學生創造性思維意義重大。而在深度學習中培養學生的創造性思維，能使學生創造性地探究、理解、掌握和應用生物理論，實現核心素養的提高。教師應在初中生物學教學中指導學生深度學習，設計坡度式教學，注重激趣式教學，深化探究式教學，補充信息式教學，對學生創造性思維進行培養，培養社會需要的創新型人才。關鍵詞：初中生物學；深度學習；創造性思維；核心素養；人才培養中圖分類號：G633.91文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）07-0069-04依據生物
成才之路 2024年7期2024-04-03
- 發展學生創造性思維
對培養學生創造性思維能力起到助推作用?；诖耍疚膹男W科學課程培養學生創造性思維能力的意義著手，提出培養創造性思維能力應遵循的主體探究性、打破思維定式、塑造自由民主課堂氛圍的教學原則，簡要論述小學科學課程培養學生創造性思維能力的實踐策略，包括引發學生質疑、創設實驗演示情境、開展自主實驗探究以及設計頭腦風暴環節等，在提升小學科學課程教學實效性的基礎上，有效發展學生的創造性思維，以期為小學科學教師提供經驗借鑒和幫助?！碴P鍵詞〕? 小學科學；創造性思維；實踐策
小學科學 2024年5期2024-03-01
- 基于初中生物學深度學習培養學生創造性思維的策略
培養學生的創造性思維作為教學目標，根據課程重難點內容設計多元化的學習活動，使學生加深對專業知識的理解，獲得創造性思維的發展。文章針對初中生物學深度學習培養學生創造性思維的策略進行探析，希望能為教育工作者提供參考。【關鍵詞】初中；生物學；深度學習；創造性思維作者簡介：朱飛（1992—），男，貴州省黔西南州望謨縣第三中學。新課標對初中生物學的教學模式提出了全新要求。為了實現培養學生生物學學科核心素養的目標，教師在講解理論知識之余，還應鼓勵學生從多個角度分析知識
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 芻議小學語文教學中學生創造性思維的培養
，也是進行創造性思維培養的最佳時期。素質教育的一個鮮明特點就是要求學生具有創新精神，而創造性思維又是創新精神的前提條件，所以培養小學生的創造性思維對素質教育而言非常重要。在小學階段，學生的思維發展處于一個萌芽期，在這個黃金初始階段進行創造性思維的培養，有利于其未來的學習與發展。將學科教育與創造性思維培養結合起來是一條有效的途徑。但是在實際的課堂教學中，仍然存在一些影響小學生創造性思維培養的因素。文章將指出在小學語文教學中學生創造性思維培養所存在的問題，并針
課堂內外·教師版 2023年11期2024-01-24
- 在解題教學中培養學生的創造性思維
是落實學生創造性思維培養的重要環節.本文闡述了變式教學，一題多解，總結反思在創造性思維培養的重要作用，同時在課堂教學中實踐探索，以提高學生的高階思維.關鍵詞：深度教學；高階思維；創造性思維李克強總理對首屆“互聯網+”大學生創新創業大賽作出重要批示：教育部門和廣大教育工作者要認真貫徹國家決策部署，積極開展教學改革探索，把創新創業教育融入人才培養，切實增強學生的創業意識、創新精神和創造能力，厚植大眾創業、萬眾創新土壤，為建設創新型國家提供源源不斷的人才智力支撐
數學之友 2023年17期2024-01-17
- 培養學生創造性思維
科學思維。創造性思維作為科學核心素養的重要組成部分，需要小學科學教師予以重視，能夠讓學生在了解科學知識，掌握科學技能的同時，敢于創造科學，帶領學生參與有意義的思維活動，進而獲得創新、創造能力的發展?；诖?，本文首先分析了創造性思維的特征，又重點闡述了小學科學教學中的創造性思維培養有效策略，以供參考?！碴P鍵詞〕? 小學科學；創造性思維；培養策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 16
小學科學 2024年3期2024-01-15
- 基于思維品質培養的初中英語聽說教學實踐
判性思維；創造性思維作者簡介：林雯萍，廈門大學附屬實驗中學。一、引言語言既是交流的工具，也是思維的工具。義務教育階段的英語課程承擔著培養學生基本英語素養和發展學生思維能力的任務。英語教師在教學中不僅要指導學生學會英語，掌握聽、說、讀、寫、看的技能，還需要培養并提升學生的思維品質。新課標把思維品質列為英語學科核心素養之一。在英語學習過程中，聽和說是語言輸入和輸出的重要形式，一堂既能提升學生技能又能體現育人價值的英語聽說課勢必會重視學生思維品質的培養和提升。然
校園英語·下旬 2023年3期2024-01-03
- 高師美術教育專業學生創造性思維教學能力培養研究
維為核心。創造性思維是一種思維方式，是處理問題、表達事物的思維模式，其特點是新穎和獨特。結合高師美術教育專業學生的思維特點，從創造性思維和教學能力兩方面進行學生創造性思維教學能力的培養研究，并將二者有機結合起來，促使學生創造性思維教學能力的形成。關鍵詞：高師美術教育專業；創造性思維；教學能力；創新教育注：本文系山西省教育科學“十四五”規劃2021年度規劃課題“基于‘美術學科核心素養的山西高師美術教育專業職業化改革研究”（GH-21096）階段性成果。教育是
大觀 2023年10期2023-12-27
- 高中語文作文教學中實用性與創新性的融合
激發他們的創造性思維。文章探討了高中語文作文教學中實用性與創新性的融合。關鍵詞：高中語文；作文教學；實用性；創新性；寫作能力；創造性思維作文是高中階段語文教學的重要內容之一，不僅是學生語言表達和思維能力的體現，而且是培養學生綜合素質和創新意識的有效途徑。然而，在傳統的語文作文教學中，實用性與創新性往往被視為兩個獨立的方面，難以得到有效的融合。實用性重在培養學生的寫作基本功和應用能力，而創新性則側重于激發學生的想象力和創造力。如何在高中語文作文教學中實現實用
啟迪與智慧·下旬刊 2023年11期2023-12-12
- 初中語文教學中學生思維能力的培養
邏輯思維、創造性思維和批判性思維。闡述了思維能力在語文教育中的重要性，探討了思維能力在語文學習中的作用。關鍵詞 思維能力 邏輯思維 創造性思維 批判性思維邏輯思維使學生能夠準確分析問題，合理推理和論證；創造性思維激發他們在面對創新和變革時能夠提供新穎的解決方案；批判性思維使他們能夠在信息過載的時代保持理性和批判，從而做出明智的決策。在這個不斷變化的世界中，培養學生的思維能力，不僅是教育的責任，更是為他們未來成功和成長鋪就的智慧之路。一、思維能力在初中語文教
中學語文·大語文論壇 2023年11期2023-12-10
- 新課程標準背景下中職學生數學創造性思維培養研究
學生的數學創造性思維，并總結現有的文獻研究和實踐經驗，提出一些有效的策略，培養中職學生創造性思維。關鍵詞：新課程標準；中職；創造性思維；培養一、新課程標準背景下中職學生數學學習現狀分析在新課程標準背景下，中職學生的數學學習面臨著許多問題。首先，由于中職學生普遍存在基礎薄弱的情況，他們在數學學習中需要更多的指導和幫助。其次，隨著新課程標準的實施，教師在中職數學教學時需要更加注重實踐性和創新性，以培養中職學生的實踐能力和創新思維能力。（一）中職學生數學學習的基
知識窗·教師版 2023年10期2023-11-30
- PISA2021的標準新變化對我國語文閱讀教學的啟示
方式培養“創造性思維”和問題解決能力。關鍵詞： PISA2021；數字閱讀；信息素養；創造性思維；閱讀教學閱讀是一個復雜、主動建構的意義創造認知過程，同時也是人類獲取外界信息和習得知識的重要途徑，更是學習者培養邏輯、思維和解決問題能力的重要方式。PISA1 2018閱讀素養評估框架指出，閱讀素養（Reading Literacy）是通過對文本的理解、運用、評價、反思和參與，以實現個人目標、發展知識與潛能，并促使學習者最終適應社會的發展的素養與能力。2 該框
現代基礎教育研究 2023年3期2023-11-24
- 初中數學課堂教學中通過師生互動提高學生創造性思維的研究
萍【摘要】創造性思維既是初中數學學習的一種手段，也是初中數學學科培養的目標，同時是新時期社會對人才能力判斷的一種標準.創造性思維的培養可以通過師生互動來實現，加強師生互動形式挖掘可以在一定程度上提升學生的創造性思維.文章先介紹了創造性思維的內涵和師生互動應注意的原則，然后通過對師生互動方式的研究，分析了初中數學學生創造性思維培養的策略.【關鍵詞】初中數學；創造性思維；師生互動；創新思維隨著教育教學的深入發展，關于初中數學“師生互動”方面的研究越來越豐富，關
數學學習與研究 2023年14期2023-11-02
- 小學體育教學培養學生創造性思維
注重對學生創造性思維的培養，這不僅能幫助學生更好地完成體育課程，同時還能培養學生的創新意識。但是在實際教學中，很多小學體育教師還存在著教學觀念落后、教學方式陳舊等問題，這些問題嚴重影響了小學體育教學的效率。基于此，本文主要就培養學生創造性思維的策略進行分析，希望能夠對我國小學體育教學改革有所幫助。關鍵詞：小學體育；教學；創造性思維引言：新課程改革中明確指出：在小學體育教學中，要注重培養學生的創造性思維，這一點十分重要，因為學生只有具備創造性思維，才能提高體
文理導航 2023年36期2023-11-02
- 例談高考復習中創造性數學思維的培養
發展.數學創造性思維能力是高中生學習數學知識過程中應該具備的能力，也是高考數學考查的重要能力之一.本文將借助不同的案例探討在高考復習中如何培養學生的創造性思維，提高創造性思維能力.關鍵詞： 高考數學；創造性思維；思維品質創造性思維是一種綜合能力，是一種新的、與眾不同的思維，可以分為三個維度：發散思維、聚合思維和橫向思維.創造性思維既是思維的結果，也指向思維的過程.在近五年高考數學全國卷中，考查創造性思維的題目共有191題，約占22.7 % ，這些試題區分度
數學之友 2023年14期2023-11-01
- 創造性思維在高中化學解題中的實踐探索
摘 要：創造性思維是學生核心素質的重要組成部分，對于學習和生活均有一定的積極作用.因此，高中化學教師要注重對學生創造性思維的培育，并引導學生在解題過程中合理運用.據此，文章探究了創造性思維在高中化學解題中的實踐運用，并提出了相關建議.關鍵詞：創造性思維；解題；實踐運用；高中化學中圖分類號：G632? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1008-0333（2023）27-0104-03收稿日期：2023-06-25作者簡介：何冬梅（1987.1-），女，江蘇省
數理化解題研究·綜合版 2023年9期2023-10-28
- 高中數學教學中培養學生創造性思維的策略探索
中注重學生創造性思維的培養，引導他們運用數學知識解決實際問題，不斷提升自身綜合素質和學習能力。文章從創造性思維的概念及高中數學中創造性思維的影響因素出發，分析培養學生創造性思維的意義，結合當前創造性思維培養中存在的問題，提出具體培養策略，旨在促進高中學生創造性思維能力的有效培養。關鍵詞：高中數學；數學教學；創造性思維創造性思維是指個體主動建構新知識或創造出某種新形態的思維能力，具有獨特性、流暢性和獨創性等特征，表現為一種富有活力、積極探求、善于發現的心理特
高考·下 2023年6期2023-10-11
- 高中數學教學中對學生創造性思維的培養
卿【摘要】創造性思維是高中數學學科素養的重要基礎，是提升學生的數學探究能力和可持續發展能力的有效保障.創造性思維要求學生在學習數學和解決數學問題的過程中獨立思考，另辟蹊徑，創造更加有效的解答方法等.這些是傳統高中數學教學容易忽略的內容.本文分析了創造性思維的內涵，揭示了其對高中數學教學的意義，并在此基礎上提出了塑造數學創造性思維的具體策略.【關鍵詞】高中數學教學；創造性思維；培養策略引 言在傳統的高中數學教學模式下，學生往往跟隨教師的思路和引導被動地接受教
數學學習與研究 2023年4期2023-10-07
- 英語繪本教學中創造性思維的培養
海英摘要：創造性思維在英語學習和語言運用中表現為獨立思考、創造性地發現問題和解決問題的能力。在英語繪本教學中培養創造性思維，具體的策略為：讀前，在內容預測與趣味創想中激活創造性思維；讀中，在語言模仿與角色創演中發展創造性思維；讀后，在主題探究和語篇創編中提升創造性思維。關鍵詞：小學英語；創造性思維；繪本教學《普通高中英語課程標準（2017年版）》（以下簡稱《課標》）首次將思維品質列為英語學科的課程目標［1］，并提出思維品質體現英語學科核心素養的心智特征，其
教育研究與評論(小學教育教學) 2023年8期2023-09-12
- 與物同行——高中美術特色課程實踐研究
培養學生的創造性思維，增進其對美的理解。教師須引導學生在探索世界的同時認識自己，理解藝術源于生活的含義，能以真摯的情感對待自我內心和客觀世界。關鍵詞 創造性思維 物我合一感悟生活 感物識美原始人的“萬物有靈”觀念與兒童早期的泛靈心理[1]，都反映出人類早期在懵懂中建立的人與外物的神秘聯系。在人類文明的進程中，科學家通過對自然物的研究，不斷揭示事物的本質與發展規律；藝術家通過對物的描繪表達內心；哲學家則通過對物我關系的探求，為人類帶來富有洞見的啟示。隨著人類
中國中小學美術 2023年5期2023-09-05
- 淺談創造性思維在初中美術教學中的培養
為培養學生創造性思維的優勢學科，利用好美術教學這一陣地激發學生的創造性思維，并帶動學生創造能力的發展，是當前美術教學的重要任務。文章立足初中美術教育實踐，從學生能力、教學方式以及教學評價三個角度提出了創造性思維的培養方式，以期提升培育效果，實現學生的全面發展。關鍵詞：初中美術;創造性思維;教學策略中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-0151-03DOI：10.16657/j.
學周刊 2023年27期2023-08-29
- 大學語文教學應加強創造性思維培養
學生良好的創造性思維，有助于其在學習、工作中取得更加突出的成績。故從大學語文教學的視角出發，對目前大學語文創造性思維培養教學現狀展開分析，在指出目前大學生自主思考意識薄弱、大學語文教學內容匱乏，大學語文教學活動單一等問題的同時，提出幾點創造性思維培養教學建議，希望為提升大學語文教學質量提供參考。關鍵詞：大學語文;創造性思維;綜合應用思維中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-00
學周刊 2023年27期2023-08-29
- 高校通信電子線路課程教學改革實踐探究
發式教學；創造性思維；教學改革0 引言通信電子線路是電子、通信類專業的專業基礎課[1]，以模擬通信系統為主線，逐一闡述組成模擬通信系統的各功能模塊的基本概念、基本原理、電路結構和分析方法。內容涉及無線電信號傳輸原理、選頻網絡、高頻放大器、非線性電路與變頻、參量現象與時變電抗的應用、調制與解調的原理和方法等。學生能夠比較系統地掌握通信電子線路基礎知識，并能結合實際電路問題加以運用[2]。學生能夠具備初步分析一些生產、生活中的通信電子線路問題，有能力根據實際問
電腦知識與技術 2023年19期2023-08-26
- 初中物理實驗教學中出現的問題與應對措施
創新能力;創造性思維實踐是訓練學生觀察力、動手能力和邏輯思維的主要方式，是物理教學工作至關重要的組成部分，因此在初中物理教育中處于主要地位。中學物理實踐課程的開展，主要是為了充分調動學生的科研興趣，培養其科學素養，通過實踐活動訓練學生的實踐技巧和科研方法，逐步提高學生的實際操作技能和創新能力。一、初中生參與物理實驗活動需要具備的能力（一）辨識并使用實驗儀器的技能學習者選擇使用實驗儀器的能力，是學習者準確地進行物理實驗的重要保障，也是學習者需要的最基礎的能力
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 高中數學教學中對學生創造性思維能力的培養
，這時運用創造性思維去延伸和思考，能夠將問題化繁為簡。在培養創造性思維的過程中，不僅能夠幫助學生高效完成題目解答，也能留給學生自主的思考時間，提升學生對數學知識的理解與運用能力。對此，本文著重圍繞在高中數學教學中，學生創造性思維能力的有效培養策略進行探討，以供參考。關鍵詞：高中數學；數學教學；創造性思維；培養策略當前社會對創造性人才的需求量在逐漸增加，這就需要教學做出相應調整，在引導學生學習數學知識時，也要注重創造性思維的培養。培養創造性思維可以拓寬學生的
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 高中數學教學中培養學生創造性思維的策略
本文首先對創造性思維因素的內涵、意義和影響進行簡析，然后剖析高中數學現存問題，最后探討培養創造性思維的具體方法，希望可為數學教學水平的提升提供幫助.【關鍵詞】高中數學；課堂教學；創造性思維處于高中階段的學生，承受著較重的學習負擔，致使整體的學習成效不是很理想，且一些學生還存在固化思維.長此以往，既會降低教學品質，還會阻礙學生的個人發展，該問題在高中數學教學活動中較為明顯.數學作為一門基礎學科，在整個教學活動中至關重要，學好此門學科既能鍛煉數學思維，也能推動
數理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 淺談高中數學教學中對學生創造性思維能力的培養
學中對學生創造性思維能力的培養進行詳細分析，同時提出了一些優化策略，以此來對學生的綜合能力和綜合素養進行有效培養，為學生創造良好的學習和發展機會.【關鍵詞】高中數學；創造性思維；能力培養創造性思維可以看成是一種創新的思想.個體擁有這一思維能力，就可以更好地挖掘出事情的本質，從而產生更多新穎的想法.在當前時代背景下，教師不能過于因循守舊，要做到與時俱進，在教育觀念和方式上進行創新，把對學生創造性思維能力的培養與數學教育相結合，做好教育創新工作，教師在重視基本
數理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 高?！俺鞘虚_放空間更新設計”課程教學改革探索
目培養學生創造性思維、強化學生實踐調研能力、培養學生解決問題的能力、采用多樣化教學模式、提高學生的整體設計及實踐能力等教學策略，從而為風景園林專業課程建設提供參考和依據，培養優秀的風景園林專業應用型人才。關鍵詞：城市開放空間更新設計；教學改革；應用型人才；綜合性設計能力；創造性思維中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）20-0017-04基金項目：沈陽工學院2021年度學院教學改革研究項目（課題編號：XJJG202106
成才之路 2023年20期2023-07-29
- 中職“機械基礎”教學中的創造性思維培養研究
培養學生的創造性思維、發展學生的創新能力當成亟須落實的教學任務。文章以中職機械類專業的基礎課程“機械基礎”為例，對在中職課程教學中培養學生的創造性思維的教學方法和策略進行探討和分析，旨在促進中職教育發展，促使中職學生成長為具有時代特征、滿足社會發展需求的高素質、全面型技能人才。關鍵詞：中職教育；“機械基礎”課程；創造性思維；創新創造能力；機械理論；素質教育中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）19-0073-04中職學生
成才之路 2023年19期2023-07-23
- 金課視域下圖形創意課程從“學”到“教”的重構
詞：金課 創造性思維 教學重構 雙線教學 知行教學中圖分類號：J045 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2023）11-0096-05引言為全面提高本科人才培養質量，教育部于2019年4月啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0[1]。 國內高校掀起一場“金專”“金課”教育革命熱潮。文章解構圖形創意課程，從“學”與“教”雙端入口，重構課程內容、教學方法、評價反饋，以此提高課程含金量，激發學生創造性思維，使學生“樂學、會學、學會”，掌握持續學習的能力。一、
設計 2023年11期2023-07-22
- 試論初中英語教學中學生創造性思維的培養
培養學生的創造性思維成為初中英語的教學目標之一。本文以創造性思維為導向，旨在分析初中英語教學現狀，對如何培養學生創造性思維進行探究，探尋積極的教學策略。關鍵詞：初中；英語教學；創造性思維中圖分類號：G633.41? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）06-0089-03收稿日期：2023-02-27通訊作者：王瑞生（1974-），男，蒙古族，內蒙古赤峰市人，副教授，研究方向：翻譯理論與實踐，英語教學法。隨著社會的不斷發展和綜合國力的
赤峰學院學報·自然科學版 2023年6期2023-07-21
- 書香疊“武”影——小學體育課中的武術教學
學習興趣；創造性思維在小學開展武術教學不僅能夠強身健體，還可傳承中華優秀傳統文化。學生在參與武術運動的過程中，通過努力競爭，體驗勝利的喜悅、失敗的沮喪、成功的不易等情感變化，也可以幫助學生完善人格，塑造個性。另一方面，武術運動內容豐富，種類繁多，不同武術的運動能對身體各個部位起到鍛煉效果，可以有效提升學生的身體機能與專項素質，促進身心全面發展。新課標的實行，要求教師改變傳統教學思路，融入現代化教學方法，勇于創新，讓學生在寓教于樂的教學安排中凸顯出學習的主體
新教育·科研 2023年13期2023-06-21
- 全媒體記者如何打造融媒體產品
媒體產品；創造性思維當前，隨著互聯網的飛速發展，新聞產品的傳播模式也隨之改變，由傳統媒介的報紙、電視到如今的新的互聯網媒體，從單純的文字、音像、視頻到H5動態圖文，以短視頻為代表的新媒體傳播平臺得到了飛速發展。所以，在融媒體時代，要以“媒介融合，內容融合”為核心理念，構建融合的媒介生態圈。在融合理念的推動下，將各類媒體資源進行融合，形成了一種全新的融合傳媒模式，這就給全媒體記者提出了新的專業要求。在新媒體背景下，互聯網新媒體平臺的出現，給傳統媒體帶來了前所
記者觀察·中旬刊 2023年3期2023-05-31
- 讓課堂洋溢創造
摘要】具有創造性思維，學生的學習效率會顯著提升，自主學習能力也更易得到有效培養，在學習的過程中學生還能夠輕松地完成舉一反三的任務，達到融會貫通。但在教學實踐中，一些教師忽略了對學生創造性思維的培養，導致學生的學習和發展受到限制。在文章中，筆者結合文獻資料，談論了對小學生創造性思維的認識，分析了在小學英語教學中培養學生創造性思維的策略。【關鍵詞】創造性思維；小學英語教學；培養作者簡介：陳桂琴（1991—），女，江蘇省鹽城市大豐區第一小學。創造性思維是—種高階
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- 高中英語教材中的創造性思維培養：以三套必修教材為例
：本文基于創造性思維的內容和形式分析了我國三套高中英語必修教材中的活動和問題，并討論了如何培養學生的創造性思維。研究發現，三套教材都注重采用語言和非語言的形式促進創造性思維，尤其是發散思維的發展。因此，本研究建議教師在使用教材的過程中鼓勵多元化回答，注重探究與合作，設計多樣化和多模態的活動形式，從而提升學生的創造性思維，引導學生進行創造性表達。關鍵詞：創造性思維；英語教材；發散思維；聚合思維引言培養拔尖創新人才已成為許多國家和地區的重要需求，同時也是教育改
英語學習 2023年3期2023-05-30
- 發展創造性思維，培養創新意識
發展學生的創造性思維（發散思維、橫向思維和聚合思維），有利于培養學生的創新意識。［關鍵詞］ 創造性思維；創新意識；小學數學創新意識主要是指人們根據社會生活發展的需要，引起創造前所未有的事物或觀念的動機，并在創造活動中表現出的意向、愿望或設想。學生要初步學會通過具體的實例，運用歸納和類比發現數學關系與規律，提出數學命題與猜想，并加以驗證；學生要勇于探索一些開放性的、非常規的實際問題與數學問題［１］。同時，《義務教育數學課程標準（2022年版）》還指出，創新意
數學教學通訊·小學版 2023年1期2023-05-30