2024年1期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 芻議提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的必要性和具體途徑
- 優(yōu)化求導(dǎo)運算 培養(yǎng)運算素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐路徑
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理高階思維課堂創(chuàng)設(shè)探究
- 剖析原始物理問題 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思維與高中物理解題教學(xué)的有機結(jié)合
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的策略
實驗研究與探索
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的一元二次方程根與系數(shù)教法探究
- 高中數(shù)學(xué)統(tǒng)計應(yīng)用題教學(xué)的分析
- 提升高中數(shù)學(xué)邏輯推理素養(yǎng)的教學(xué)研究
- 喀什地區(qū)高一數(shù)學(xué)作業(yè)解題錯誤的問題及對策
- 基于關(guān)鍵能力培養(yǎng)的高三微專題復(fù)習(xí)教學(xué)實踐
- 中職物理教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)模式的實踐研究
- 新高考改革下高中化學(xué)分層式教學(xué)策略研究與實踐探討
- 核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)中生命觀念的有效滲透
- 創(chuàng)設(shè)情境落實核心素養(yǎng)的概念課教學(xué)初探
教學(xué)改革探索
- 新時代背景下中職數(shù)學(xué)和課程思政融合路徑
- “雙減”背景下的高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化
- 指向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計
- “雙新”背景下基于DELC的高中物理習(xí)題變式教學(xué)研究
- 信息技術(shù)輔助高中物理課堂教學(xué)
- 練習(xí)考試化在高中物理教學(xué)中的嘗試
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“5E教學(xué)模式”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中大單元備課的價值探尋
- “雙減”背景下高中化學(xué)多樣化作業(yè)設(shè)計與實踐
- 基于“教、學(xué)、評”一體化的高中化學(xué)教學(xué)實踐
- 高中化學(xué)與多學(xué)科交叉融合的教學(xué)研究
- 情境教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于問題的高中生物教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)研究
- 高中生物教學(xué)中以思維導(dǎo)圖銜接初中生物知識的研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物習(xí)題課設(shè)計與實施策略
- 基于“四翼”的高中生物學(xué)分層作業(yè)設(shè)計
- STS教育在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究