2024年1期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學習方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
實驗研究與探索
教學設(shè)計與教學策略研究
教學改革探索
- 新時代背景下中職數(shù)學和課程思政融合路徑
- “雙減”背景下的高中數(shù)學作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化
- 指向數(shù)學核心素養(yǎng)的單元教學設(shè)計
- “雙新”背景下基于DELC的高中物理習題變式教學研究
- 信息技術(shù)輔助高中物理課堂教學
- 練習考試化在高中物理教學中的嘗試
- 核心素養(yǎng)導向下“5E教學模式”在高中化學教學中的應(yīng)用
- 高中化學教學中大單元備課的價值探尋
- “雙減”背景下高中化學多樣化作業(yè)設(shè)計與實踐
- 基于“教、學、評”一體化的高中化學教學實踐
- 高中化學與多學科交叉融合的教學研究
- 情境教學在高中生物教學中的應(yīng)用策略
- 基于問題的高中生物教學情景創(chuàng)設(shè)研究
- 高中生物教學中以思維導圖銜接初中生物知識的研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物習題課設(shè)計與實施策略
- 基于“四翼”的高中生物學分層作業(yè)設(shè)計
- STS教育在高中生物教學中的應(yīng)用探究