多渠道積累 小輕松作文

王笑咪

【摘要】有位老師說過這么一句話：有了好的材料，作文就寫成了一半。在農村小學教了二十多年的語文，教過的大部分學生對于寫作總是頭疼，關鍵還是覺得沒有什么內容好寫，因而怎樣讓學生學會對作文材料進行積累是一個相當有意義的問題。筆者從實際教學經驗中得出，讓學生通過生活、閱讀和背誦的渠道進行作文材料的積累，有著可觀的價值。

【關鍵詞】材料;積累;作文

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

小學生的作文素材都來源于現實生活，他們在用自己的話寫自己身邊的人、身邊發生的事和身邊的景物。巧婦難為無米之炊，的確，要寫出一篇好文章，內容非常重要，這是不容置疑的。但是，相當一部分學生還是在寫作過程中出現“沒什么東西可 寫”的盲區。農村家長忙于工作、賺錢，很少有家長會為了豐富孩子的生活，特意帶孩子去體驗、去實踐;社會上的不安全因素，導致家長很少讓孩子自己去和伙伴隨意玩耍;如今課業的負擔，讓學生每天在上課、下課的循環中度過。其次，農村學生的大多數家長自己沒有再學習、閱讀的意識，大部分時間花在了手機上，購物、聊天，缺少有意識地對孩子進行培養博覽群書的習慣;如今，每個學校都需要考慮招生問題，那就必須注重升學率，因此也會集中精力提高教學成績，題海戰術是最容易出成果的，所以很舍不得花時間去組織學生更多的活動。即使有些活動，也會考慮安全問題，局限活動范圍?！?br>