德語藝術歌曲在獨立學院聲樂教學中的必要性

丁卉

【摘 要】德語藝術歌曲因旋律優美、風格鮮明、曲式結構嚴謹而深受聲樂學習者喜愛，也是專業音樂院校聲樂課必學內容。獨立學院的聲樂課大多不把德語藝術歌曲放在必須學習掌握的內容范圍中。近年來，獨立學院的師資水平不斷提高，教學體質不斷完善，促使聲樂課教學趨于專業化、規范化、系統化，所以在獨立學院聲樂課教學中加入德語藝術歌曲這一內容有助于獨立學院聲樂課教學更加專業與完善。

【關鍵詞】德語藝術歌曲;獨立學院聲樂教學;必要性

中圖分類號：G642?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）27-0208-01

聲樂課是一門教授音樂表演的課程，需要教師在教授學生正確演唱技巧的同時，依據學生的條件與能力去選擇適當的曲目進行授課。近年來，獨立學院的聲樂授課在不斷地完善教學內容，提升德語藝術歌曲在聲樂教學中的地位，使其發揮重要作用。通過教授德語藝術歌曲，為學生奠定更好的聲樂學習基礎，養成更規范的演唱理念。

一、 德語藝術歌曲介紹

德語藝術歌曲德文為“Lieder”，屬于室內樂范疇，它具有嚴謹的曲式結構，豐富的情感內涵，完美獨立的鋼琴伴奏，歌詞多取自詩歌。古典時期、浪漫主義時期為德語藝術歌曲的繁榮鼎盛期，這時期的德語藝術歌曲音樂特點為高貴典雅，和聲與曲式結構規整且不復雜，歌曲音域跨度不大。德語藝術歌曲作為聲樂學習的一項內容，沒有局限性，不論聲部、年齡均可演唱，演唱技巧也比較容易掌握。代表的作曲家有舒伯特、舒曼、施特勞斯、門德爾松、沃爾夫等。其中舒伯特創作的《致音樂》《冬之旅》，舒曼創作的《詩人之戀》等，都是聲樂教學中的必選曲目。

二、獨立學院聲樂課教學現狀

獨立學院的人才培養目標是培養應用型人才，獨立學院的聲樂課也緊緊把握這一人才培養目標。獨立學院的聲樂課授課內容以專業音樂院校授課內容為依據，注重授課內容的實用性，培養學生畢業后不僅能在舞臺演唱，還能進行聲樂教學的能力，且能適應社會與音樂相關的各崗位的人才需求。由于獨立學院聲樂課開設時間較短，仍存在教學內容不全面、教學手段單一、舞臺實踐較少等問題。授課歌曲的范圍主要以意大利歌曲、詠嘆調、中國歌曲為主。教學手段主要是教師講解與做示范，不太多利用多媒體教學，欣賞優秀唱法與曲目。這些現狀需要不斷去打破與改進，才能使獨立學院聲樂課教學越來越規范化、專業化、高效化。

三、獨立學院聲樂課教授德語藝術歌曲的必要性

（一）激發學生學習興趣、增強學習自信心

獨立學院音樂類學生生源參差不齊，大多數學生基礎差，多數學生只是為了應試而臨時突擊。這些學生既沒有表演功底也沒有學習音樂基礎理論知識，導致他們入學后對聲樂學習沒有興趣，缺乏自信。德語藝術歌曲優美的旋律，易于理解的內涵，歌詞朗朗上口，演唱方法的學習與歌曲背誦都比較容易，且一些歌曲的旋律耳熟能詳，學生從這些他們很熟悉的旋律學起更容易產生學習興趣，學習起來更順暢，從而增強聲樂學習的自信心。

（二）提高學生音樂素養

在演唱曲目時，準確的演唱音準、節奏是學生應具備的最基本音樂素養。德語藝術歌曲曲式調性相對單一，節奏規整，易于練習與掌握，為學生建立音樂素養營造了良好的開端。其次，演唱時應準確表達歌曲風格，所謂歌曲風格即歌曲的情感體現。獨立學院的學生接觸聲樂曲目類型較少，演唱只停留在方法上，就會導致演唱時沒有感情，歌曲沒有風格。而德語藝術歌曲多表現對大自然的贊美、對神明的崇敬、對愛情的向往，情感體現直觀，學生在演唱時易于準確表達歌曲風格，把歌曲情感傳遞給觀眾，打動人心。德語藝術歌曲精華在于其鋼琴伴奏，鋼琴伴奏的音樂性極強，容易在演唱中出現跑調、不知道如何伴奏的情況。通過練習德語藝術歌曲與鋼琴伴奏配合，可以很好地幫助學生準確演唱音準，使得演唱更具專業性。

（三）夯實聲樂演唱技巧的學習

聲樂課以學習科學的演唱技巧為主，演唱技巧比較重要的有音色、咬字、氣息這三個方面。德語藝術歌曲的音域范圍不寬，可以幫助基礎較差的學生確定并穩定聲部，美化其音色，避免因曲目音域范圍較廣而導致的過度用嗓;德語藝術歌曲的歌詞發音多數比較簡單，對于初學者學習外文歌曲的發音、咬字建立了良好的語感和咬字位置;在聲樂演唱技巧的教學中，氣息的運用是難點，而德語藝術歌曲音樂大多靜謐、悠長，一些歌曲還需要學生在演唱高音時保持較長的氣息，較弱的音量，這就要求在教學中一定要教導學生深吸氣，保持氣息不提，將氣息放在腔體里，呼氣的時候均勻、松弛，合理把握吸氣、呼氣的用量。通過教授德語藝術歌曲，可以引導學生走上正確的學習道路，并不斷夯實其演唱能力。

四、總結

隨著社會的發展，人們越來越重視用音樂來充實自身的精神世界，學習聲樂演唱的“隊伍”在不斷壯大，獨立學院的聲樂專業招生人數也在不斷遞增。這就要求獨立學院的聲樂課教師提高自身的專業水平，完善教學手段，以教授德語藝術歌曲作為走向教學專業化的又一途徑，將獨立學院聲樂課的質量不斷提高，為國家培養優秀的應用型人才做出貢獻。

參考文獻：

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