“雙一流”背景下創(chuàng)建以學生黨建為核心的拔尖人才培養(yǎng)模式

李青 黃國標 余夢月

關鍵詞 “雙一流” 學生黨建 拔尖人才

作者簡介：李青，海南大學黨委辦公室科員，助教，研究方向：思想政治教育;黃國標，海南大學機電工程學院黨委書記，助理研究員，研究方向：思想政治教育、黨史黨建;余夢月，海南大學黨委宣傳部講師，研究方向：思想政治教育、文化傳播。

中圖分類號：D262 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.327

自2015年國務院出臺《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，“世界一流大學和一流學科建設”（以下簡稱“雙一流”）便成為我國高等教育領域的關鍵詞，也成為各高校爭先進位、創(chuàng)新發(fā)展的行動指南和奮斗目標。2017年1月，《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法》公布，標志著“雙一流”建設進入全面啟動階段。隨著“雙一流”建設的正式實施和全面開展，我國高等教育將進入新的發(fā)展階段。“雙一流”建設圍繞“中國特色、世界一流”提出了“雙一流”建設的五個關鍵任務，一是建設一流師資隊伍，二是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，三是提升科學研究水平，四是傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化，五是著力推進成果轉化。 “雙一流”建設把培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才擺在了重要的位置。

全國高校思想政治工作會議強調高校要牢牢把握培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。高校黨的基層組織建設，要創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。全國思政工作會議為高校黨建工作提出了新的更高的要求，明確了學生黨建在思想政治工作中的重要地位，也指出了思想政治工作在人才培養(yǎng)中的重要地位。

2018年9月10日，全國教育大會在北京召開。習近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。他強調，各級各類學校黨組織要把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面。思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。全國教育大會再次明確了學生黨建在人才培養(yǎng)中的重要作用。

一、當前高校學生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)和存在的問題

面對新時代新形勢新任務，當前大學生黨建工作面臨一些挑戰(zhàn)。一是黨和國家對高校學生黨建工作提出了新的更高的要求，特別是在思想政治工作中，學生黨建應該發(fā)揮關鍵作用。二是“雙一流”建設給高校學生黨建工作提出了新的更高的要求，尤其在人才培養(yǎng)方面提出了新課題。三是新一代青年大學生黨員和整個大學生群體也對高校學生黨建工作提出新的更高的要求，新一代青年大學生成長在相對豐富的經(jīng)濟物質條件和便捷的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，思維活躍、眼界開闊，但是與此同時也容易受到錯誤思潮和觀點浸染，新人老辦法帶來了工作的失靈。

面對新時代新形勢新任務，大學生黨建工作目前存在部分問題，這些問題突出表現(xiàn)在三個方面。一是黨建工作與人才培養(yǎng)工作結合不夠緊密，黨建育人作用需要進一步發(fā)揮，黨建育人方法和內容相對單一;二是思想政治工作與高校學生黨建沒有充分融合，工作具體開展中未能充分的掌握青年大學生的特點和關注點，工作中重視自上而下正面灌輸教育卻忽視受教育者的主觀能動性和創(chuàng)造性或者重視教育內容的完整性卻忽視教育形式的創(chuàng)新性、多樣性的現(xiàn)象還普遍存在;三是黨建工作標準化規(guī)范化建設有待進一步加強，十八大以來基層黨建工作標準化規(guī)范化建設走上快車道，黨內制度文件先后出臺，給黨建工作的開展給出了具體的指導，但是高校學生黨建工作開展的過程中，面對學生黨員流動性大、工作傳承性差等特點，需要進一步探索與學生黨建工作相適應的標準化規(guī)范化建設模式。

二、“雙一流”高校學生黨建工作的主要任務

習近平總書記在2018年9月10日召開的全國教育大會上指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。圍繞“人才培養(yǎng)”這個中心工作，著眼于“立德樹人”根本任務，牢牢掌握思想政治教育這條生命線，創(chuàng)新高校黨建工作的思路和模式，發(fā)揮高校黨建育人的特色優(yōu)勢，高標準嚴要求建設學生黨支部，將是今后高校黨建工作的一項重要課題。

通過大學生支部建設模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、內容創(chuàng)新，構建出一套以可行有效的黨員拔尖型人才培養(yǎng)體系，豐富黨建工作對于人才培養(yǎng)的方式方法，培養(yǎng)出具有國家使命感和社會責任心，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的各類創(chuàng)新型、應用型、復合型的精英人才，在高校“雙一流”建設征程中發(fā)揮不可替代的作用。

三、學生黨建工作模式的創(chuàng)新與探索

（一）以立德樹人為根本，促進黨建工作創(chuàng)新發(fā)展

1.線上線下融合。主動占領新媒體陣地，發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)資源，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式。將網(wǎng)絡熱搜話題引入黨組織生活，通過“微辯論”“翻轉黨課”“讀書月”等形式讓學生黨員明是非，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。建立網(wǎng)上“亮劍”小分隊，敢于說出真知灼見，及時駁斥網(wǎng)絡上偏頗言論。建立新媒體宣傳陣地，建立“紅色旗幟”微信公眾號，開通重要活動網(wǎng)上直播等，充分發(fā)揮微博、微信、抖音、QQ等新媒體平臺作用，發(fā)出青年大學生黨員最強音。

2.理論實踐結合。加強青年大學生黨員實踐能力訓練，促進大學生黨員了解國情社情、服務同學群眾、理論結合實踐，豐富組織生活內涵外延，把組織生活開在紅色教育基地、田間地頭、企業(yè)工廠。與校外企事業(yè)單位建立長期合作關系，在寒暑假期間，分組安排黨員代表赴國家高新區(qū)各企業(yè)掛職鍛煉，在社會實踐中認識國情社情，體會國家發(fā)展變化。將志愿服務與主題黨日活動相結合，在服務社會和群眾中提升思想境界、激蕩家國情懷，開展“凈灘”“愛老敬老主題黨日”等活動。以支部為主體開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，將三會一課、主題黨日活動與社會實踐充分結合，開展“學‘習信仰”宣講團系列實踐活動、“紅色信仰”系列實踐活動、“有我新時代”系列實踐活動。

3.新老陣地匯合。在嚴格黨內組織生活的基礎上，結合“雙一流”高校發(fā)展要求和青年大學生特征，主動占領新的工作陣地。充分發(fā)揮高校學生黨支部科研創(chuàng)新優(yōu)勢，從自身專業(yè)入手，結合國家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需求，通過參加各種學術論壇、科技競賽、創(chuàng)業(yè)實踐等活動，讓黨支部成為學科建設的推進力和牽引力，學生黨員成為科研創(chuàng)新團隊的主心骨。

（二）以政治建設為統(tǒng)領，發(fā)揮思想政治教育龍頭作用

1.創(chuàng)新支部設置，建立團委學生會黨支部。創(chuàng)新黨支部建立模式，建立以學生干部為主體的團學黨支部，充分發(fā)揮黨支部的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、群眾優(yōu)勢，讓團學黨支部成為團學工作和學生干部當中的主心骨，讓團學黨支部成為學生自我教育、自我管理、自我服務的大腦中樞，牢牢把握學生群體中的“火車頭”。

2.加強群眾聯(lián)系，設立黨員對點聯(lián)系團支部制度。實施“團支部孵化計劃”，從大一新組建新生班級團支部開始，協(xié)同團委學生會設置團支部黨員聯(lián)系人，負責進行入黨動員、入學適應、特困幫扶等工作，系好大學的第一粒扣子，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3.搶占思想陣地，將黨建文化融入校園文化建設。結合大學生黨員和高校校園文化特點，立足青年學生和青年黨員群體特征，充分發(fā)揮以文化人、文化育人的作用，在校園文化建設中發(fā)出紅色文化最強音，利用黨建主題朗誦演講辯論比賽、知識競賽、文體活動等，將黨建文化充分融入青年大學生日常學習生活，用其喜聞樂見的方式接受教育成長。

（三）以標準規(guī)范為要求，夯實支部黨建工作

1.黨建品牌化。充分發(fā)揮不同專業(yè)、不同類型、不同層次支部的特色和優(yōu)勢，打造一個支部一個品牌的黨建工作。通過大學生特色支部建設，積極探索點面結合、以點帶面的學生支部建設模式和黨員教育培養(yǎng)模式。學院黨委采取分類引導、區(qū)別指導的方法，以品牌化建設促進支部工作的進一步強化。

2.支部聯(lián)合化。深入推進學生黨建聯(lián)席會議制度，探索和建立大學生支部建設特色體系，深入推進大學生支部聯(lián)席會議制度，形成學生支部建設聯(lián)動機制，激發(fā)學生支部的活力和提升學生支部的戰(zhàn)斗力。各個支部支委組成支委聯(lián)席會，設立聯(lián)席會執(zhí)行委員會，設置主席團和相關職能部門，在二級黨委的領導下，充分發(fā)揮各個支部之間的聯(lián)動作用，協(xié)助學院黨委開展學生黨建相關工作。

3.流程標準化。針對學生黨支部流動性強，工作傳承性弱的特點，制定黨員發(fā)展、組織生活、黨員教育的標準化“時間表”“任務圖”，在各類文件中提煉出可量化的要求并加以梳理，明確相關時間節(jié)點和工作任務，進一步消除模糊空間，讓黨建工作有據(jù)可循、有章可依。

4.操作規(guī)范化。不斷強化黨建工作各環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，加強支部黨建工作指導，在開場支部支委常規(guī)工作的教育培訓基礎上，制定黨委成員聯(lián)系黨支部制度，黨員領導干部深入支部工作進行全程指導，確保黨建工作規(guī)范開展。

四、“雙一流”建設背景下學生黨建工作模式創(chuàng)新的思考

（一）學生黨建工作要與時俱進，發(fā)揮工作特色

新的時代背景下，黨和國家對學生黨建工作有新的要求，“雙一流”建設賦予了黨建工作新的任務，當代青年大學生對黨建工作有新的需求。面對這些新的情況和新的背景，高校學生黨建工作必須與時俱進，充分結合青年大學生黨員活躍度高、創(chuàng)新力強的特點，根據(jù)新的群體靈活創(chuàng)新設置支部，發(fā)揮不同支部的不同優(yōu)勢，豐富組織生活內涵外延，創(chuàng)新黨建工作方式方法，以特色求創(chuàng)新，以創(chuàng)新造品牌，把高校學生黨支部打造成對整個大學生群體有吸引力、有號召力、有感染力的群體，吹得響學生中的集結號，發(fā)揮一個黨員一面旗幟、一個支部一個堡壘的作用。

（二）學生黨建工作要圍繞育人，拓寬工作渠道

高校學生黨建工作要充分掌握大學生群體的主旋律，把握大學生成長的節(jié)奏，牢牢把握思想政治工作生命線，緊緊圍繞立德樹人中心任務，把青年大學生的成長成才與黨建工作充分融合，避免黨建工作與育人工作兩張皮。要充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢，建立黨建+思政教育、黨建+科研學習、黨建+校園文化、黨建+素質拓展的立體化育人模式。

（三）學生黨建工作要嚴格規(guī)范，夯實工作基礎

學生黨建面臨學生黨員流動快、思想活躍、數(shù)量多的特點，必須緊緊瞄準規(guī)范化和標準化建設，建立嚴密的制度體系，在黨員發(fā)展、組織生活、黨員教育、檔案管理等方面制訂可操作的規(guī)章制度，通過黨委成員聯(lián)系支部、黨建支委聯(lián)席會督促檢查等方式加強對于黨建工作標準化、規(guī)范化指導和督促，確保學生黨建工作有章可循、運行在規(guī)范的工作軌道，為各項工作的開展打下堅實的基礎。

參考文獻：

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