淺談農村小學學生閱讀能力的培養

申海花

摘要：語文教學中要提高小學生的閱讀能力就應注重培養學生的閱讀興趣和閱讀能力，還要運用不同的方法指導學生進行有效地閱讀，這樣才能提高我們的教學質量，掃除“閱讀難，難閱讀”這一“攔路虎”。提高學生的閱讀能力，課內課外融會貫通。

關鍵詞：培養興趣 注重方法 提高能力

小學語文課標要求多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，在考試中，閱讀占了很大的分值，得閱讀者得天下，可見閱讀的重要性。如何提高學生的閱讀能力呢？我認為應做到以下幾個方面：

一、激發興趣，使學生好讀書

興趣是需求的內驅力，只有培養學生對閱讀的濃厚興趣，學生才會已積極主動的心態，投入到閱讀中去。

1.榜樣激勵

榜樣能使學生產生看齊的向上心理。一方面，在教師自身素質較高的情況下，教師的人格魅力和文學修養是一筆很大的財富。榜樣的作用是無窮的，教師對學生的作用更能從深層的內心產生震撼，使學生有一種強烈的改善自我、完善自我的內驅力。而閱讀就是老師魅力產生的根源，這便會使學生發自內心地要求讀課外書。在學校教師是學生的榜樣，在家里，家長是孩子的樣，和孩子一起讀書，探討書中的內容等等，激發孩子閱讀的興趣。

2.活動激趣

開展與閱讀有關的活動，在有趣、豐富多彩的活動中，學生體會到課外閱讀的樂趣。可以開展與課內閱讀有關的收集活動，如課前讓學生大量閱讀寫景散文，摘錄好詞好句，揣摩作者謀篇布局的方法，來幫助學生減輕作文的壓力，以課外促課內，相得益彰，體驗收獲的喜悅。……