龍琦
大家好,今天我展示三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《風(fēng)箏》一課“翩翩飛舞”這個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)。
一、導(dǎo)入。(配樂(lè)渲染)
迷人的秋,帶著它繽紛的色彩來(lái)了,我們感受到了它的絢麗;
動(dòng)人的秋,帶著它動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)了,我們感受到了它的美妙;
醉人的秋,帶著它芬芳的氣息來(lái)了,我們感受到了它的歡樂(lè)。這節(jié)課我們還要一起去領(lǐng)略它的美麗與快樂(lè)。它還藏在這里。
二、猜一猜這是什么字?
對(duì),是“舞”字。(板書(shū)舞字)聰明的孩子會(huì)把手拿起來(lái)跟老師一起寫(xiě)。
播放跳舞的圖片,師渲染:
瞧,隨著音樂(lè),她們或輕柔或激烈,或靈動(dòng)或曼妙的展現(xiàn)著動(dòng)人的舞姿,有的像出水的芙蓉一般純潔無(wú)暇,有的像絢麗的孔雀一般光彩奪目,有的像高貴的天鵝一般輕盈飄逸。她們?cè)谖枧_(tái)上盡情地跳舞,而我們的風(fēng)箏卻在空中飛舞。(板書(shū)飛字)
三、出示句子:風(fēng)箏越飛越高,在空中飛舞著。
請(qǐng)閉上眼睛想象一下風(fēng)箏在天空中飛舞的樣子,把你想到的情景用一句完整的話表述出來(lái)。
四、是啊,風(fēng)箏很輕,當(dāng)微風(fēng)輕輕一吹,它就隨著風(fēng)一起舞動(dòng)起來(lái)了。那你注意到它是怎么飛舞的嗎?
生:翩翩地舞。(板書(shū)翩字)
五、請(qǐng)看這個(gè)翩字,你是怎么記住它的?
1.對(duì),翩字是一個(gè)形聲字,右邊的“羽”字是它的形旁,說(shuō)明這個(gè)字和羽毛有關(guān)系。讓我們想象一片羽毛在天空中飛舞起來(lái)的樣子,用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(板書(shū)羽字)
生:很輕的;輕柔的;
2.再仔細(xì)觀察一下這個(gè)字,它告訴了我們這片羽毛的樣子。
生:扁扁的。
3.對(duì),你觀察的很仔細(xì),一片又扁又薄的羽毛飛起來(lái)會(huì)是什么樣子的呢?跟著圖片一起來(lái)做做動(dòng)作。
生:做動(dòng)作。
六、把這種輕柔和飄逸的動(dòng)作融進(jìn)聲音里讀一讀。
出示詞語(yǔ):翩翩飛舞。
七、我感受到了“翩翩飛舞”的優(yōu)美舞姿,把這種優(yōu)美的舞姿放到句子里讀一讀。
出示句子:風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著。
八、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道了翩翩飛舞就是形容輕快地跳起舞。其實(shí)啊,可以翩翩飛舞的不僅僅只有風(fēng)箏,生活中很多事物都是又輕柔又飄逸的。你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎?
生舉例,再出示圖片。
師強(qiáng)調(diào)說(shuō)一句完整的話。例,蝴蝶翩翩飛舞。
九、能說(shuō)得更具體一點(diǎn)嗎?例,蝴蝶在_________翩翩飛舞。
十、能再具體一點(diǎn)嗎?例,
出示:雪花像________,在____________翩翩飛舞。
十一、孩子們,秋天的美麗和快樂(lè)還藏在這里,讓我們把這些翩翩飛舞的事物用一兩句優(yōu)美的話描繪下來(lái)吧!(播放圖片,欣賞,自由練習(xí))