龍琦
大家好,今天我展示三年級語文上冊《風箏》一課“翩翩飛舞”這個詞語的教學。
一、導入。(配樂渲染)
迷人的秋,帶著它繽紛的色彩來了,我們感受到了它的絢麗;
動人的秋,帶著它動聽的聲音來了,我們感受到了它的美妙;
醉人的秋,帶著它芬芳的氣息來了,我們感受到了它的歡樂。這節課我們還要一起去領略它的美麗與快樂。它還藏在這里。
二、猜一猜這是什么字?
對,是“舞”字。(板書舞字)聰明的孩子會把手拿起來跟老師一起寫。
播放跳舞的圖片,師渲染:
瞧,隨著音樂,她們或輕柔或激烈,或靈動或曼妙的展現著動人的舞姿,有的像出水的芙蓉一般純潔無暇,有的像絢麗的孔雀一般光彩奪目,有的像高貴的天鵝一般輕盈飄逸。她們在舞臺上盡情地跳舞,而我們的風箏卻在空中飛舞。(板書飛字)
三、出示句子:風箏越飛越高,在空中飛舞著。
請閉上眼睛想象一下風箏在天空中飛舞的樣子,把你想到的情景用一句完整的話表述出來。
四、是啊,風箏很輕,當微風輕輕一吹,它就隨著風一起舞動起來了。那你注意到它是怎么飛舞的嗎?
生:翩翩地舞。(板書翩字)
五、請看這個翩字,你是怎么記住它的?
1.對,翩字是一個形聲字,右邊的“羽”字是它的形旁,說明這個字和羽毛有關系。讓我們想象一片羽毛在天空中飛舞起來的樣子,用一個詞來說一說。(板書羽字)
生:很輕的;輕柔的;
2.再仔細觀察一下這個字,它告訴了我們這片羽毛的樣子。
生:扁扁的。
3.對,你觀察的很仔細,一片又扁又薄的羽毛飛起來會是什么樣子的呢?跟著圖片一起來做做動作。
生:做動作。
六、把這種輕柔和飄逸的動作融進聲音里讀一讀。
出示詞語:翩翩飛舞。
七、我感受到了“翩翩飛舞”的優美舞姿,把這種優美的舞姿放到句子里讀一讀。
出示句子:風箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著。
八、通過剛才的學習,我們知道了翩翩飛舞就是形容輕快地跳起舞。其實啊,可以翩翩飛舞的不僅僅只有風箏,生活中很多事物都是又輕柔又飄逸的。你能舉例說說嗎?
生舉例,再出示圖片。
師強調說一句完整的話。例,蝴蝶翩翩飛舞。
九、能說得更具體一點嗎?例,蝴蝶在_________翩翩飛舞。
十、能再具體一點嗎?例,
出示:雪花像________,在____________翩翩飛舞。
十一、孩子們,秋天的美麗和快樂還藏在這里,讓我們把這些翩翩飛舞的事物用一兩句優美的話描繪下來吧!(播放圖片,欣賞,自由練習)