詞語(yǔ)翩翩飛舞

龍琦

大家好，今天我展示三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《風(fēng)箏》一課“翩翩飛舞”這個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)。

一、導(dǎo)入。（配樂(lè)渲染）

迷人的秋，帶著它繽紛的色彩來(lái)了，我們感受到了它的絢麗;

動(dòng)人的秋，帶著它動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)了，我們感受到了它的美妙;

醉人的秋，帶著它芬芳的氣息來(lái)了，我們感受到了它的歡樂(lè)。這節(jié)課我們還要一起去領(lǐng)略它的美麗與快樂(lè)。它還藏在這里。

二、猜一猜這是什么字？

對(duì)，是“舞”字。（板書(shū)舞字）聰明的孩子會(huì)把手拿起來(lái)跟老師一起寫(xiě)。

播放跳舞的圖片，師渲染：

瞧，隨著音樂(lè)，她們或輕柔或激烈，或靈動(dòng)或曼妙的展現(xiàn)著動(dòng)人的舞姿，有的像出水的芙蓉一般純潔無(wú)暇，有的像絢麗的孔雀一般光彩奪目，有的像高貴的天鵝一般輕盈飄逸。她們?cè)谖枧_(tái)上盡情地跳舞，而我們的風(fēng)箏卻在空中飛舞。（板書(shū)飛字）

三、出示句子：風(fēng)箏越飛越高，在空中飛舞著。

請(qǐng)閉上眼睛想象一下風(fēng)箏在天空中飛舞的樣子，把你想到的情景用一句完整的話表述出來(lái)。

四、是啊，風(fēng)箏很輕，當(dāng)微風(fēng)輕輕一吹，它就隨著風(fēng)一起舞動(dòng)起來(lái)了。那你注意到它是怎么飛舞的嗎？

生：翩翩地舞。（板書(shū)翩字）

五、請(qǐng)看這個(gè)翩字，你是怎么記住它的？

1.對(duì)，翩字是一個(gè)形聲字，右邊的“羽”字是它的形旁，說(shuō)明這個(gè)字和羽毛有關(guān)系。讓我們想象一片羽毛在天空中飛舞起來(lái)的樣子，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)羽字）

生：很輕的;輕柔的;

2.再仔細(xì)觀察一下這個(gè)字，它告訴了我們這片羽毛的樣子。

生：扁扁的。

3.對(duì)，你觀察的很仔細(xì)，一片又扁又薄的羽毛飛起來(lái)會(huì)是什么樣子的呢？跟著圖片一起來(lái)做做動(dòng)作。

生：做動(dòng)作。

六、把這種輕柔和飄逸的動(dòng)作融進(jìn)聲音里讀一讀。

出示詞語(yǔ)：翩翩飛舞。

七、我感受到了“翩翩飛舞”的優(yōu)美舞姿，把這種優(yōu)美的舞姿放到句子里讀一讀。

出示句子：風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著。

八、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了翩翩飛舞就是形容輕快地跳起舞。其實(shí)啊，可以翩翩飛舞的不僅僅只有風(fēng)箏，生活中很多事物都是又輕柔又飄逸的。你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

生舉例，再出示圖片。

師強(qiáng)調(diào)說(shuō)一句完整的話。例，蝴蝶翩翩飛舞。

九、能說(shuō)得更具體一點(diǎn)嗎？例，蝴蝶在_________翩翩飛舞。

十、能再具體一點(diǎn)嗎？例，

出示：雪花像________，在____________翩翩飛舞。

十一、孩子們，秋天的美麗和快樂(lè)還藏在這里，讓我們把這些翩翩飛舞的事物用一兩句優(yōu)美的話描繪下來(lái)吧！（播放圖片，欣賞，自由練習(xí)）