加強黨校信息化教學管理的相關研究

安琪

摘?要：黨的十八大以來，中央從國家發展全局的角度考慮，要加強人民群眾尤其是黨員的思想建設，通過把思想建設工作擺在更加重要的位置，從而在我國社會主義建設中，更好的利用正確的思想意識指導社會工作。因此，對各地方黨校的教學管理工作提出了更高的要求，通過加大規模培養黨員干部，不斷提高他們的思想素質，利用信息化的教學手段，加大信息化教學管理在黨校建設中的作用，從而提高黨校的教學水平。我們在進行黨校信息化教學管理的探索過程中，通過結合各地黨校的實際情況，總結相關規律，從而實現信息化教學管理在黨校建設中的指導作用。

關鍵詞：黨校建設;信息化;教學管理

隨著信息化教學在我國校園內的快速發展，黨校在教學管理中，通過利用信息化的教學手段從而加強黨校的教學建設，也促進了黨校的教學體制和管理體制方面的改革。利用現代技術構建黨校網絡思想陣地，在現實世界牢牢的把握住思想潮流。在信息化時代下，網絡背后的各種政治力量和意識形態紛亂復雜，加強黨校的信息化教學管理，提高黨的執政地位，鞏固黨的思想路線，在面對來自各種意識形態的沖擊下，保證我黨的主流政治思想在各種意識形態中占據主動地位。黨校的信息化教學管理，為教學工作提供了新的發展方向，利用信息化手段創新教學模式，在探索過程中努力實現好黨校的思想建設工作，通過網絡培訓和自主教學從而實現黨校教學的途徑拓展，滿足黨校學員多樣化的學習需求，從而擴大黨校教學的覆蓋面，適應現在社會發展的新形勢。

一、加強黨校信息化教學理念

各黨校教學工作者要重視并不斷發展信息化教學管理工作，通過把信息化教學納入到日常教學過程中，作為教學工作的一項重要內容來抓，從而推動信息化教學管理工作的蓬勃發展。通過加強黨校領導的信息化教學管理理念，樹立正確思想路線，完善相關的教學系統，建設黨校信息校園網，課堂上配備先進的計算機應用設備，引進互聯網教學資源，實現信息化教學在黨校教學建設中的巨大作用，在客觀上保障黨校教學工作的進一步發展。要把黨校信息化教學工作和學校的黨建工作緊密聯合在一起，通過教學管理，為黨校建設提供支撐和保障，充分發揮信息化教學管理在黨校教學、科研中的作用。

二、黨校信息化教學實現教學目標

以教學任務為中心，利用信息化進行教學，實現教學目標。當前我國的教學模式已經從對學員的控制型轉向為服務型，黨校管理通過不斷加強教學隊伍建設，優化教學資源配置，提高黨校服務水平，進而提高黨校的教學質量。通過樹立良好的黨校學習風氣，利用新型的教學手段，發揮互聯網在黨校教學中的優勢，實現教學內容與國家大事緊密相連，根據國家政策和社會發展進行課堂學習，充分了解我國在進行社會主義建設中出現的新問題，在教學過程中不斷提高學員的思想政治素養，進而推動我黨的執政能力建設，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

三、加強信息化教學管理的實踐性

黨校信息化教學管理中，要注重加強理論聯系實際，在實踐活動中夯實理論基礎，加強黨性修為，實現信息化教學在黨校教學工作中的基礎性建設作用。不斷加強學科建設、制度建設，從而促進教學工作的不斷提高，以提高教學質量為中心，把教學管理落實到行動中，通過對教學問題進行鉆研，從而不斷創新教學內容，優化教學布局，實現信息化教學在教學內容上的不斷豐富。通過收集特色鮮明的教學案件，創新教學模式，把信息化教學放在黨校教學管理的突出位置，利用信息化教學從而深化黨校教學內涵。提高黨校教學的針對性和時效性，黨校教學工作通過采用信息化教學管理手段，以更好的提高教學工作的實踐性。

四、加強黨校信息化教學管理建設

黨校信息化教學管理，通過結合實際，推行研究式教學，采用講授式、案例式、體驗式的教學方法，充分調動黨校學員學習積極性，進而不斷深化教學改革，完善教學結構，優化教學設計。信息化教學通過完善信息化教學平臺，為教學提供技術支持，保障教學活動充滿現代化氣息，不斷的開展網絡教學，從而擴大資源，緩解黨校學員因工作時間與教學課程安排的矛盾，滿足學員個性化學習需求，擴大培訓范圍。黨校信息化教學管理中，要通過構建網絡信息平臺，為學員和職工提供更好的教學資源，搭建信息資源數據庫，從而實現資源的有效共享。通過建設黨校辦公自動化系統，從而擴大辦公職能，教學部門和信息部門相互配合，在課堂上模擬教學環境，從而推動情景式教學在課堂中的實現。黨校的教師通過網絡獲取了龐大的教學資源，轉變了教學模式，推動了黨校教學的發展，由此也提升了黨校的科研水平，明確了信息化教學管理在黨校工作中的方向，建設數字化黨校。

五、加強信息化教學管理隊伍建設

信息化教學管理中，要加強黨校的隊伍建設，加大對黨校隊伍的人才培養，把人才培養放在教學管理工作的首要地位。引進技術型人才，通過對教師進行技能培訓，從而打造一支擁有高水平的信息化教學管理隊伍。黨校隊伍建設提高了教學工作的質量，也提高了黨校工作的辦事效率，在隊伍建設中實現教學監督和制約，通過固定流程規劃責任，便于社會各界對黨校運行情況進行監督。提高黨校的服務水平，在隊伍建設中制定黨校的發展規劃和工作思路，解決黨校教學中遇到的重大問題，整合部門職能，進而完善信息化的教學機制，完善黨校信息化管理工作體系。信息化教學，更好的支持和服務于黨校培訓工作，黨校信息化教學管理的不斷提高，促進了各地方黨校建設的開展，結合黨校的實際需要，信息化教學管理緩解了黨校在目前的教學情況下陷入的困境，為黨校建設做出了巨大的貢獻。

六、結論

在時代的浪潮下，信息化的教學改革是黨校進行教學工作不可避免的的趨勢，我們通過充分認識到黨校信息化教學的重要性，進而改變黨校教學的模式和培養方式，利用信息化的教學手段培養社會所需要的素質人才，讓學員在信息化的教學環境中，發現問題自主學習，更好的發揮黨校教育在社會中的重要作用。

參考文獻：

[1]馬力，胥旭，胥雅男.新時代加強黨校信息化建設的思考[J].黨史博采（下），2018（12）：43-44.

[2]高玉亮.新時代黨校信息化管理人才隊伍建設探究[J].人才資源開發，2018（23）：17-18.

[3]詹先平.“互聯網+”背景下的黨校信息化建設[J].電子技術與軟件工程，2018（21）：197.