論博物館展覽教育的幾種主要方法

崔彤

摘 要：博物館展覽教育主要的方法有舉辦展覽、人工講解、機器解說、圖書及多媒體資料、知識講座、巡回展覽、互動節目等，每種方法只要能夠使每位觀眾能夠了解到自己感興趣和關心的內容，那么這種方法就是最為理想的教育方法。

關鍵詞：教育;方法;功能;作用

博物館教育活動的任務，是將博物館里面展出的展品作為一種文化信息，傳遞給需要的觀眾。觀眾通過這些信息選擇自己感興趣和關心的內容。這種傳遞信息的媒介多種多樣，從最開始的講解員講解，到今天的聲、光、電等多媒體的應用，為博物館發揮教育功能提供了多種多樣的形式及方法。

1 舉辦展覽

博物館主要的教育方法是通過展覽傳播的。在博物館開展的教育活動中，展覽是最重要的。展覽作為有目的的陳列，是在教育意義上發揮最大感官意識。通過展品激發人們參觀的興趣，讓人們了解隱藏在展品身后的教育意義、歷史意義，這樣有益于人們接收展覽提供給我的重要信息，接受美好的教育。

展覽體現出的是人們精神與展覽主題之間的一種意識交流，展覽通過展品激發觀眾的思考.即使是光看美觀的或有趣的展品，也能刺激其對真理和美的感受性。

展覽是建立在科學研究工作基礎上的，也是博物館館員最重要的工作之一。要想舉辦出高質量展覽，單一部門是無法實現的，需要陳列部門、研究部門、宣講部門等多部門的通力協作，只有這樣才能舉辦出最有效果的展覽。

2 人工講解

講解是觀眾與藏品及展覽中心思想之間的重要媒介。如果講解員知識儲備量和對展覽理解的不夠深刻，就不能夠進行一場生動的講解。特別是新從事講解工作的講解員，照本宣科，使講解缺乏生動和激情，不能調動參觀者的積極性。所以，講解員對展覽應具備較深的知識，了解觀眾的興趣所在，同時還應該掌握引導觀眾不感乏味的說話方式。但是，有趣的講解只是一方面，參觀結束參觀者接收到的信息偏離展覽初衷，沒有得到應有的教育效果，這是沒有任何意義的。其實，相對于現代多媒體講解，人工講解的優勢就在于富有感情，這是毋庸置疑的。成功的講解既能傳遞系統性的知識，還能給予明確的概念，從而喚起參觀的興趣。

3 機器解說

隨著科技的發展，多媒體應用越來越廣泛，在國內大中小博物館、展覽館中都有所應用。它的優點是全天候進行講解，無需特別要求，觀眾只要進入展館就能夠隨時聽見講解，還可以根據需要進行有效的篩選講解內容。并且隨著網絡覆蓋面的大大提高，多媒體與網絡連接，可以對參觀者提出的疑問進行全面的解答，網絡就是它的信息庫，這要比講解員的信息儲備量大得多。也更能解答一些高端的學術問題。

4 圖書及多媒體資料

在參觀展覽結束時，觀眾不能夠完全記住整個展覽內容。也不可能反復觀看。因此，在比較具有重大意義的展覽中，都會真對展覽內容進行整理和分類，并進行后期制作，通過圖書及多媒體資料的方式從實展覽，也方便廣大參觀者攜帶，從而，隨時隨地都可以觀看與展覽相關的內容。

5 知識講座

博物館舉辦知識講座，可以彌補展覽講解中的一些不足，是展覽內容的延伸。大多數知識講座是學術性的，它圍繞展覽的主題開展，是與參觀者之間的一種互動交流，參加者可以以提問的方式與演講者進行知識探討，從而形成知識的有效傳播。知識講座以傳播人文知識，弘揚愛國主義將神為主要目的，提升參觀者精神文明素質為出發點，將展覽的主題思想以講座的實行直接帶給廣大觀眾。

6 巡回展覽

為滿足社會教育的需要，巡回展覽這種形式應運而生，它走出了原來封閉狹窄的展覽模式，它以其便捷性，讓廣大人民群眾所熟悉。巡回展覽形式擴大了博物館宣傳教育工作的影響力，方便了博物館與人民群眾的交流，也實現了館與館之間，城市與城市之間的文化交流，實現了資源共享。并且，巡回展覽是對外國文化進行文化交流的重要途徑之一，它能夠促進彼此文化之間的了解，加強文化和友好關系，這既能有利于博物館教育職能有效的發揮，擴大宣傳教育的影響力，也能活躍廣大人民群眾的業余文化。

7 互動節目增加趣味性

這種教育方法多應用于在展覽當中穿插到展覽內容當中，使展覽內容更加豐富，特別能夠豐富學生們的興趣和創造性，比如：珍寶探險、拓印科學、火印實踐等等，讓學生們帶著興趣學習。

8 結語

以上介紹了目前各大博物館、展覽館教育實施的主要內容。當然，這些方法不是單一的應用，有時會采取綜合幾種方法一起參與教育的方式，這根據各博物館所在地特色的內容和方法決定。

參考文獻

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