新課程環境下的小學教育管理創新發展

王淑芹

【摘 要】國家發布的新課改要求小學學校要提高教育水平，轉變教育管理方式。因此需要學校和教師共同努力，按照新課改的要求轉變學校的教學理念，運用先進的教育管理方式，來提高學校教育水平。本文著重對現有的小學教育現狀進行分析，并結合新課程的要求，提出若干建議。

【關鍵詞】小學;教育管理;新課程環境

【中圖分類號】G622?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）23-0048-01

引言

小學是義務教育的組成部分，它是整體國民教育的基礎，是小學生成長的關鍵階段。因此學校要注重對小學生的教育管理，應用先進的教育管理方式，提高學生的學習成績以及學生的素質。在教育改革步伐不斷推進下，小學的教育轉型步伐逐步加深。教育部給小學的教育改革工作制定明確的目標，學校要以提高學生的素質和綜合能力為改革目標。

一、存在的問題

1.學校教育理念落后。

由于學生自身具有較強的好奇心的特點，因此對新知識和新思想接受能力強。因此需要學校轉變教條的教育管理模式，給學生引入全新的教育思想理念，變革現有的教育管理方式。校長作為學校核心負責人，對學校的教育起著關鍵的作用，在許多農村小學中，校長由于思想觀念比較落后，思想保守，沒有充分的落實新課改對學校教育管理方式改變的要求。在實際的教育中，仍然使用傳統的教育模式，致使學校內的教師仍然應用傳統的教育方法，來給學生開展教學，忽略了增強學生的素質，這將降低學生學習效率[1]。

2.教育目標不清晰。

在新課程改革的規定下，要求以學生為教學的核心，以提高學生的綜合能力為教育的主要目標。學校需要積極地改變傳統的教育模式，建立清晰的教學目標和教育管理計劃，進而將新課改的要求給全校教師傳達。在國內的部分小學中，學校經常強調新課改，但是沒有將新課改落實到學校的各個部門。學校給教師制定的教育目標比較模糊，沒有深入地將新課改的核心要求融入教育目標中，致使學校的教育管理水平低下，教學質量不高。

3.教育管理形式化。

學校的教育管理轉型是一個龐大的工程，具有較強的復雜性和難度。管理人員需要充分地根據學校的具體情況以及新課改的要求，來逐步調整學校的教育管理方式。但在許多學校中，學校的教育管理者不注重教育改革，將教育改革只停留于口頭上，沒有制定詳細的教育改革計劃以及教育管理提升計劃。教師是整個學校的核心力量，很多教師都缺乏先進的理念。學校缺少給教師必要的教育管理培訓，教師沒有太多的教育管理的權限，而導致教育管理沒有落實到實際的班級管理中來，而將教育管理改革停留于形式上。

二、創新發展對策

1.提高教師的管理水平。

小學教師是整個學校的教育的主體力量，在學校的發展和學校的日常經營管理發揮著關鍵性的作用。因此，需要提升教師的管理水平以及教師的能力，增加教師的培訓，以此來提升整體小學教育管理水平。學校的管理人員需要應用多種方法，來改變學校當前傳統教育管理的現狀，引進先進教育理念，加強給教師提供培訓，以此來給教師滲透教育管理理念。第一，引進優秀的青年教師，給學校的青年教師更多的晉升機會，通過引入青年教師來給學校注入新鮮血液，增強學校的活力。第二，學校加強新教師與老教師之間的溝通交流和合作，通過老教師給新教師講授更多的經驗，提升新教師的教育水平，并且新教師是可以給老教師引入先進的教學理念，促進老教師思想觀念的轉變[2]。

2.改變學校的教育理念。

在整個學校的教育中，教育管理理念對于學校的管理人員和教師都有重要的意義。只有需要先給教師傳達新型教學理念，進而才能讓教師接受教育新模式，這樣才能推動整個學校的教育改革。學校提升學生的教學地位，根據學生對于學習的需求來為其服務，以學生的需求來制定教學策略，來提升學生的學習效果。通過轉變教師的思想觀念來，來讓教師接受新思想、新理念和新事物。

3.建立健全管理制度。

在開展教育改革工作時，學校結合教育部的要求，來改變學校的教育管理機制。根據教育部的制定教育目標，逐步實現學校對教育管理的發展。首先，要明確學校中各個教育主體的職責，并且在教育工作的中，給學校中的每個崗位制定明確的職責。學校組織教師來實現教學目標，學校教育管理制度要公開，適應于校園所有工作人員。加強制度的執行力度，學校的管理人員要給教師制定每年的工作目標，并給學校的教育工作提供充足的教育資金。要積極聯合外部社會力量，來參與到學校的教育管理中，以監督學的教育工作，社會人員為學校的教育管理提出建議。

三、結束語

小學的教育管理者需要積極結合新課改要求，以及學校的具體情況，創新學校的教育管理方式。通過提高教師的教育水平以及教學理念，并建立完善的教育管理機制，以此來提升學校整體的教育管理能力。認真分析小學教育現狀，根據小學教育管理的不足，來完善學校的教育機制。聯合社會的力量，來提升學校的整體教育管理水平，讓社會家長和學生共同為學校的發展提出建議，以實現小學學校的教育管理的創新發展。

參考文獻

[1]徐民慧.論小學教育管理工作事務創新的探索與發展[J].新課程（小學），2017（2）：90-93.

[2]王甲文.創新環境下小學教學管理的策略[J].學周刊，2017（4）：190-191.