小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)分析

賈雄英

【摘 要】我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展，教育事業(yè)也隨之發(fā)展。在教育事業(yè)不斷改革的過(guò)程中人們對(duì)教育提出了更多的要求，不僅要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)文化課知識(shí)，需要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育課程是小學(xué)階段的課程之一，體育教學(xué)逐漸受到人們的關(guān)注。本文簡(jiǎn)述了在小學(xué)階段做好體育教學(xué)的興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo)的有效策略，希望能夠幫助廣大教師提供借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué);興趣培養(yǎng);疏導(dǎo);有效策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0135-02

在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，不僅要求就業(yè)者的專(zhuān)業(yè)技能達(dá)到一定的水平，企業(yè)所期望的人才是全面發(fā)展的人才。如何能夠在教育中培養(yǎng)全能型人才成為教育的重要內(nèi)容，在小學(xué)教育中，學(xué)生的身體還沒(méi)有發(fā)育完全，小學(xué)生的體能是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)和保障，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中教師要做好體育教學(xué)工作。

一、小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.體育教師缺乏。

在現(xiàn)階段的小學(xué)教育中，大多數(shù)的學(xué)校的體育教師數(shù)量存在較大的缺口，體育教師的數(shù)量出現(xiàn)明顯的不足，尤其是在廣東等地區(qū)，急需要大量的小學(xué)體育教師。體育教師數(shù)量的缺乏不利于小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)的順利發(fā)展，對(duì)學(xué)生體育技能的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一定的影響，并且在現(xiàn)階段的教學(xué)中還存在其他專(zhuān)業(yè)的教師頂替體育教師進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象。

2.教師過(guò)于嚴(yán)苛。

在小學(xué)階段，大部分的學(xué)生比較好動(dòng)，尤其是在戶外的體育課堂上，學(xué)生會(huì)更加難以集中精力進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，這時(shí)體育教師會(huì)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行制止，并且教師會(huì)發(fā)揮自身的權(quán)威性對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)苛的教育，并且在體育教學(xué)中學(xué)生由于受到自身身體條件的限制經(jīng)常不能達(dá)到教師的要求，這樣的現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去體育課程學(xué)習(xí)的興趣，不利于小學(xué)生體育技能學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)方法枯燥。

大多數(shù)教師在教學(xué)的過(guò)程中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師的教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法單一，教師的教學(xué)方法直接影響著學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，在長(zhǎng)期的灌輸式教育，學(xué)生逐漸失去對(duì)體育內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，體育教學(xué)應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，教師在教學(xué)中發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過(guò)這樣的方式激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

二、小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)的有效策略

1.加強(qiáng)語(yǔ)言激勵(lì)。

語(yǔ)言的魅力是強(qiáng)大的，在教學(xué)中教師充分的發(fā)揮語(yǔ)言的魅力有利于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣與教師的教學(xué)之間存在著比較的關(guān)系。教師在教學(xué)中使用消極的語(yǔ)言會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)生建立體育學(xué)習(xí)的興趣，相反的，如果教師使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言有利于提高學(xué)生在課堂上的參與度和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中教師要注重在教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言使用，在學(xué)生遇到體育學(xué)習(xí)問(wèn)題教師要使用鼓勵(lì)和激勵(lì)性的語(yǔ)言幫助學(xué)生提升體育學(xué)習(xí)的信心和興趣，教師幫助學(xué)生解決問(wèn)題，避免體育問(wèn)題影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)象的發(fā)生。教師要對(duì)學(xué)生的情況有具體的了解，在學(xué)生體育技能進(jìn)步時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的熱情。教師在教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。例如，在“廣播體操”的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，學(xué)生經(jīng)常交頭接耳，教師在這時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生可以將廣播體操做的更好，整個(gè)班集體最終一定是能夠達(dá)到整齊劃一的水平。學(xué)生在聽(tīng)到教師的鼓勵(lì)后會(huì)認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終順利的完成體操的學(xué)習(xí)。

2.引入游戲環(huán)節(jié)。

小學(xué)生在小學(xué)階段的年齡比較小，大多數(shù)學(xué)生都是比較好動(dòng)的，在教學(xué)中應(yīng)用游戲能夠能適應(yīng)小學(xué)生的年齡階段的特點(diǎn)，提高教學(xué)效果。體育學(xué)科具有一定的實(shí)踐性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要借助一定形式完成學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在小學(xué)體育教學(xué)中融入游戲環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，也能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生對(duì)知識(shí)體育知識(shí)內(nèi)容的理解能力還不是很高，教師將教學(xué)知識(shí)融入到體育游戲中能夠讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)理論，提高體育技能。

3.增加體育競(jìng)技。

學(xué)生在比賽前夕會(huì)保持著高度的學(xué)習(xí)熱情，為贏得比賽不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性會(huì)得到最大程度的調(diào)動(dòng)，在不斷的參加比賽的過(guò)程中學(xué)生會(huì)逐漸的被體育運(yùn)動(dòng)所吸引，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)提高。教師經(jīng)常組織體育競(jìng)技活動(dòng)有利于學(xué)生培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)的興趣，和提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能。另外，在體育競(jìng)技中教師經(jīng)常會(huì)以小組的形式進(jìn)行，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的意識(shí)，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，體育競(jìng)技活動(dòng)有效的增加學(xué)生體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

4.健全評(píng)價(jià)體系。

小學(xué)生的年齡比較小，在體育學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能達(dá)到教師的要求，在傳統(tǒng)的教學(xué)中教師經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生給予批評(píng)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生逐漸失去了體育學(xué)習(xí)的興趣，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要善于結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，教師在教學(xué)中確立符合學(xué)生現(xiàn)階段特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)要求，這樣就能夠減少學(xué)生體育技能不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象。教師在教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中要注重觀察學(xué)生的進(jìn)步，教師關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，并及時(shí)的對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)。教師合理的評(píng)價(jià)能夠幫助學(xué)生樹(shù)立體育學(xué)習(xí)的信心，并且，在小學(xué)生的心中教師是具有特殊地位的群體，教學(xué)教師對(duì)學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的，因此，教師要建立健全體育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的影響是非常重要的，學(xué)生在小學(xué)階段的性格還沒(méi)有發(fā)育完全，學(xué)生處于成長(zhǎng)的重要時(shí)期。因此，教師在體育教學(xué)中要通過(guò)體育興趣的培養(yǎng)和疏導(dǎo)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，提高小學(xué)生的體能。在體育教學(xué)中，教師要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，教師在不斷的探索中找到適合小學(xué)生體育教學(xué)的道路。

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