論如何提高當代大學生思想品德修養

楊鈞鈞

在市場經濟不斷發展，大學生比例日益增多的大背景下，為了更好的令大學生適應社會變化與發展，各高校開展各項舉措，意在為提高大學生的思想品德修養，這就需要各高校對現有社會環境進行充分的利用，使當代大學生充分受益于創新的思想品德教育，從而建設和諧且讀書氛圍濃厚的校園環境，更加強了大學生對社會參與感，也同時貼合了當代社會主義核心價值觀。

1 大學生思想品德修養內涵

大學生的思想品德修養不同于其他時期的思想品德修養，那么什么是大學生思想品德修養呢？為了讓大學生發自內心的改善不正確的思想及行為，我們要結合實際，為大學生規劃正確的思想道路，這就是傳統意義上的大學生思想品德修養的含義。

2 大學生思想品德修養重要性

對于社會來說，大學是國家培養人才的園地。大學生是國家和民族的希望，肩負著人民的重托和歷史的責任。我們要全面貫徹黨和國家現行的教育方針，使學校樹立良好的校風、學風與規范的制度，培養大學生成為對社會有用的人才，所以大學生思想品德修養尤為重要。

2.1社會角度分析

從社會角度來看，大學生是同齡青少年中被層層選拔出來的精銳，既然如此，我們該如何讓他們把這種優勢保持下去呢？對于大學生的思想品德建設自然是刻不容緩的，大學生的思想尚處于不成熟階段，對其進行正確的思想教育指導是不可或缺的。

2.2人才市場及就業形勢分析

從近幾年的人才市場和就業形勢反饋來看，大多數用人單位選人“重才更重德”， 思想品德高尚的年輕人更受青睞。所以對于大學生的培養我們要把思想道德修養放在首位。現在，政治思想素質較高同時具有事業心、責任感及吃苦奉獻精神的大學畢業生成了用人單位的首選目標。

2.3大學生自身分析

對于當代大學生來說，大學生的普遍年齡為十八到二十四歲，他們開始有更加獨立的思維模式，脫離了初高中學校的束縛，他們的思想渴望得到解放，但他們沒有方向，就導致思想開始出現偏差。這時候大學生思想品德修養就發揮了作用，人才的培養是依靠教育去實現的，但是教育同樣有局限性，任何的東西都不是萬能的，其它因素對于大學生的培養同樣具有不可忽視的影響。教育想要發揮最大的作用，就要有適應的環境和思想上的提升。

所以，從上面三個角度分析，培養大學生思想品德修養就成了重中之重。

3 發展思想品德教育必要性

既然要提升大學生的思想品德修養，那么發展思想品德教育是必不可少的，“管而不教則死，教而不管則散”在對大學生的思想品德教育方面，應當是文化教育與思想品德教育的兩相結合去解決的。加強思想品德教育不僅有利于大學生的身心健康成長，同時也對他們的未來做出了很好的鋪墊。大學生這個群體，他們正處在身體迅速成長但心智尚不成熟的階段，所以在指導思想上我們更要注重，不論是身體還是心智，都處在一個慢慢發展，慢慢成長的過程，思想品德教育就像是一座明亮的燈塔，讓所有處在迷茫期的同學有了目標和希望，所以，大力發展思想品德教育至關重要。

4 目前思想品德教育現狀

4.1大學生自身角度

4.1.1思想方面

大學生的思想作風相對輕浮，政治意識較為淡薄。這種問題在當今社會十分普遍，在現代大學生的成長過程中，多數初高中學校更重視應試教育，而忽略了思想教育方面，所以他們普遍缺乏正確的思想政治的指引。

4.1.2能力方面

當代大學生大部分為獨生子女，對于責任意識淺薄，從小到大的教育和環境讓他們遇到事情不愿去積極處理，所以培養他們的責任感迫在眉睫。而且無論是用人單位還是社會，都需要富有責任感的年輕人。所以如何培養責任感，是各高校需要考慮的。

4.1.3素質方面

無論是在過去還是在當代社會，我們都會遇到數不勝數的困難，大學生初入社會，對什么都知之甚少，也難免四處碰壁，但由于現在的大學生大都是獨生子女，家里面所有人都寵著慣著，就導致大學生往往好高騖遠、眼高手低，沒有危機意識。

4.2教學角度

課堂教學效果不佳。第一點，無論是學生和教師都不夠重視，不論是從課堂教學，還是教學考核，思想政治課堂總體流于表面，并沒有深入進行。第二點，思想政治課的講課形式過于單一，簡單的理論說教并不能吸引學生，學生在課堂上提不起任何的興趣，教學氣氛也不夠活躍，導致效果達不到理想狀態。

4.3宣傳方面

在改革開放之前，我們的思想相對于落后，大部分的人思想比較固守，導致之后思想解放期間的效果不明顯。這里面，宣傳做的十分不到位，這也導致當代的大學生在受到家庭固有教育模式下很難改變現有的想法，這時，宣傳就要發揮作用。

5 開展思想品德教育的方法

既然我們知道了思想品德教育對大學生的重要性及開展大學生思想品德教育的必要性，那么我們該如何開展大學生思想品德教育呢？我們從小接受的教育就是學生要德、智、體、美、勞全面發展，德既然放在首位，自然有它的道理，俗話說"道德當身，不以物惑"，加強思想道德教育有利于形成良好學風和校風。良好的校風可以提升學生的思想品德修養，激勵同學們努力上進，使同學們受到良好的熏陶，使其全方面得到發展。

5.1大學生自身角度

目前解決的辦法就是在高校的思想政治教育課堂上，樹立一個良好的學習態度。我們需要經過長期的教育積累，為大學生加強思想建設的基礎，讓大學生的政治意識強化。

5.1.1思想方面

首先大學生要擁有較高的思想政治素質。政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。為了讓大學生更加了解思想政治素質的重要性，我們要經常開展各項活動，小到班會大到形勢與政策的主題大會，讓學生們受到良好的熏陶，相互討論，相互交流，使大學生的政治思想到達一個新高度。

5.1.2能力方面

其次是責任感。我們需要多開展集體活動，不論是校園活動還是社會公益活動，我們都要去嘗試，讓他們從活動中體會責任的重要性，增強他們的自信心，從而達到富有責任感的目標。

5.1.3素質方面

最后是艱苦奮斗精神和務實作風。我們需要培養大學生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，我們需要的是吃苦耐勞，腳踏實地，而不是好高騖遠、眼高手低，所以在日常生活中，我們對身邊的大事小情都要關注，勤勤懇懇，踏踏實實，一步一步腳印，才是關鍵。

5.2教學角度

雖然各高校開始注重思想政治對大學生的重要性，但是目前各校的思想政治課堂的效率較低，從結果來看，也并沒有達到預期的作用。究其原因，對于這種現象，就不僅僅是學生需要重視，教師也要對課堂的出席率和自己講課的方式方法進行提升和改進，要合理利用課堂教學機會，改善課堂教學方法，通過多種媒體手段進行宣傳和講解，加強校園文化生活建設。只有老師重視，學生配合，才能事半功倍。

5.3宣傳方面

自改革開放以來，高校在思想政治工作方面取得了不少成績，積累了豐富的經驗，在這一發展形勢下，高校必須把握學生的思想政治，大學生的思想政治工作一定在做到位，這是一個國家的靈魂， 想要培養人才，就必須把樹立良好的政治思想作為的首要任務。為此，我們要經常開展宣傳工作，并且要更加廣泛，更加深入，要到學生學習、生活等方方面面中去。

6 總結

對于大學生來說，即使有了十八年的學習生涯，但對于社會這個未知領域，仍然是一張白紙，如果沒有這些所謂的條條框框的約束，等大學畢業之后，他們如何發展，如何學會自我生存。這些也是父母及各大高校擔憂的地方，學校不僅僅要“教書”，更要“育人”！學生既然選擇了上大學，那么就應該給自己一個美好的未來！

古往今來，我們都在為教育問題忙碌著，我們也越來越重視思想品德教育對社會的影響力，對于大學生的思想品德修養，我們要做到的是，走近他們，了解他們的思想，因材施教，只有雙方相互作用，共同努力，才能讓這個問題得以解決，讓大學生的思想更上一個臺階！最后，讓我們共同努力，加強對大學生思想制度的建設，為新一代大學生鋪好通往成功的路。

（作者單位：長春財經學院金融學院）