農村小學教師信息技術素養的培養路徑探析

姚秋萍

隨著現代社會經濟與文化的不斷發展，我國對于普及全國各地區的素質教育開始重點關注。以農村小學為主的素質教育培訓逐漸被提上日程，成為我國普及義務教育同時建設平等教育的重點領域。在現代社會的發展要求之下，我國對于技術人員等專業化信息領域的人才需求逐漸增多，因此，在近年來的教育中，培養學生們信息技術素養在整個素質教育的過程中脫穎而出。

在農村小學教育體系中，三年級、四年級可以作為這個小學銜接的重要階段，在整個小學教育的過程中產生著重要的樞紐作用。因此，要將信息技術組織培養作為整個小學教育中素質培養的重點領域，就必須加強對小學三年級學生的信息技術素質的培訓。本文就以研究如何在教學的過程中培養小學三年級學生的信息技術素養而展開討論，并且對培養的方式方法進行了一系列的分析。

1 農村小學教師信息技術素質培養的背景分析

1.1 農村小學教師信息技術素質培養的社會背景

隨著現代信息技術的不斷普及與發展，我國社會上越來越需要更多技術能力的高科技化人才。然而對于這種人才的培養，必須從"娃娃"抓起。這種要求也正符合了我國以人為本、平等教育的教育觀念。不論是對我們的社會生活還是對我們的教學環境來說，信息科學技術的發展與普及都對兩者產生了很大的影響。這些技術所帶來的大數據信息化時代，增加了許多信息傳播的途徑與方式，給我們的生活提供了很大的便利。也正是因為如此，我國的教育教學設備才會在這樣的環境中不斷的完善與開發。因此，教育信息化也逐漸成為教師們在教學過程中對學生們進行教育的必備素養。

1.2 農村小學教師信息技術素質培養的必要性

在教學的過程中，也正是因為有了這些先進化的信息設備，使得教師能夠更好地將科學技術與課堂內容相結合，對學生們進行一個連貫的信息技術素質教育。不僅如此，現在社會中快速普及的網絡平臺，也對這些農村教育提出了更高的要求。如果教師們在對農村學生進行教育的過程中，不與時代接軌，那么如此培養出來的學生，只會越來越脫離社會的軌道，所謂適者生存，就是如此。因此，在這樣的要求之下，我們必須培養出一批擁有信息技術素養，能夠與時俱進的學生人才。

2 農村小學教師信息技術素養培養的有效途徑

在我國的教學領域來說，增強小學信息技術素養是小學教育素質培養的重要組成部分，而在真正的應用實踐過程中，往往并不是提出一個口號這么簡單。我們今天所分析的群體，是小學三年級學生對于信息技術理解的立場，同時也要以小學三年級學生的角度，對農村小學教師信息技術素養的有效途徑做出可行性的分析與探索。那么，在教學的過程中，教師們究竟可以采取怎樣的方法呢？

2.1 首先進行傳統觀念的轉變

在農村的小學教育過程中，最大的難題就是對學生們傳統觀念的改變與轉換。由于農村地區經濟發展水平整體落后，所接受的先進理念相交于城市地區較為保守，如果想要從基礎上向學生們傳授先進的素質教育里面，就應該釜底抽薪，從根本上解決問題，那就是轉變傳統觀念。從而增強教師的整體教學水平，同時使得農村小學信息化素質培養能夠有更好的發展。

2.2 培養不同層次的教師水平

在小學教育的整體教學結構中，教師根據年齡以及學歷都劃分著不同的層次。如果在整個農村小學信息化素質教育培養的過程中所有的班級或者年級都是使用統一的教學計劃，那么將會導致整個教學層次參差不齊，最終會產生事倍功半的效果。因此，要想達到更好的教學效果，就要培養不同層次的教師隊伍，在不同的隊伍之間開展教學反饋與方法交流，這樣才能在整體評估和討論的情況下使得整個小學的教學水平處于平均的狀態，從而才能達到更好的教學效果。

2.3 建立完善的反饋系統和實踐系統

由于現在的教學體系對學生所提出的要求是能夠將書本上所學到的知識，良好的應用與自身實踐當中，因此，教師們在對于學生們的教育過程中，往往需要更加關注與實際生活的聯系。信息技術素質的培養往往在這方面顯得更加突出。學生從課本中所得到的知識往往更加的抽象，但是教師們在日常教學的過程中，可以充分利用這些信息技術條件下所產生的各種設備，對這種設備的設計及研發和特點來向學生們進行課堂的展示與培訓，同時在課后的平臺上，教師們也可以利用這些媒體和媒介，建立更好的反饋系統，來為學生們提供能夠反饋自己想法與愿望的平臺。

3 對于農村小學教師信息技術素養培育的展望

通過我國今年來不斷的探索與實踐，我們可以發現，對于農村小學教師信息技術素質培養的過程并不是一蹴而就的，而是需要長期的實踐與探索。由于我國小學農村素質教育上處于蓬勃發展的階段，在這個過程中，仍然存在著許多尚未解決的難題，要想如何在這種挑戰下培養起小學生們對于信息技術的知與探索，需要學生們和老師們乃至國家共同的努力。對于小學三年級的學生來說，這樣的培育正是他們思想啟蒙的重要階段，因此，我們在未來的農村小學教師信息技術素質培養的過程中，需要更加關注對于該年齡段學生的培養。

4 結束語

總而言之，在現代信息化大數據時代飛速發展的當下，我們必須與時俱進，跟隨時代的步伐加快農村小學教師信息技術素質培養的進度，同時將更多的人力、財力和物力投身于農村小學教師信息技術素質培養的過程中，來幫助更多的農村學生更好地認識社會。在未來的生活中，更好地走進社會和融入社會。

（作者單位：江蘇豐縣鳳城街道辦事處中陽路小學）