談?wù)勑聲r期德育工作的實效性

寧化縣水茜初級中學 福建 三明 365400

德育不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是推動素質(zhì)教育實施的個重要措施，德育工作作為提高民族素質(zhì)的奠基工作必須擺在學校工作的重要位置。在新形式下，德育工作面臨看許多新問題，如何提高德有工作的實效性，是當前德育工作亟待解決的一個重要課題。筆者結(jié)合多年的德育管理，從“學校、社會、家庭”三結(jié)合的德育一體化入手，談?wù)劦掠ぷ鞯囊恍┳龇ā?/p>

一、建立以課堂教學為主渠道的多元化教育途徑。

（一）以加強思想品德教育為先導，開展經(jīng)常性教育

道德品質(zhì)和良好行為習慣的養(yǎng)成應(yīng)是學校德育工作的中心任務(wù)，可以從以下幾個方面者手而常抓不懈。

1.以課堂教學為主渠道。學校要認真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，做好對學生的思想品德教育工作。教師除注意結(jié)合學科特點，突出思想品德課的功能加強教育以外，還要積極探索，寓思想教育于學科的課堂教學之中，注意尋找“切入點”和“結(jié)合點”，真正做到把思想品德教育與知識的傳授結(jié)合起來。

2.以班隊課為重要陣地。班隊課是思想政治教育的重要陣地，利用與否，以及利用得好壞，對學生良好思想品德的形成起著舉足輕重的作用。因此教師要認真設(shè)計每一節(jié)班會課，因班而異，各創(chuàng)特色，使班會課主題鮮明、內(nèi)容充實、形式活潑、富有意義。通過班隊活動課，提高學生的分析識別是非能力，培養(yǎng)高尚的思想道德情操，促進學生的思想品德的健康發(fā)展。

3.以養(yǎng)應(yīng)教育為基礎(chǔ)。學生的良好思想品德的培養(yǎng)，要從大處看眼，小處著手，從養(yǎng)成教育開始，從一點一滴抓起。所以，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，是學校德育工作的基本任務(wù)。學校要發(fā)動教職員工齊抓共管，從學生入學開始，就著手基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成，使養(yǎng)成教育工作系統(tǒng)化。做到日常教育與檢查評比相結(jié)合，教師的言傳身教與學生自我教育相結(jié)合，充分發(fā)揮學生相互監(jiān)督的功能，規(guī)范和約束部分學生的不良行為，培培養(yǎng)良好的文明禮儀規(guī)范，提高文明素質(zhì)。

（二）以校園文化為載體，實施滲透教育

學校素質(zhì)教育的根本在于促進全體學生德、智、體、美諸方面得到全面的、主動的、和諧的發(fā)展。德育工作在緊抓教學主渠道的同時。應(yīng)根據(jù)青少年學生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好特點，重視豐富和活躍校園的文化生活，并以此為載體，實施滲透教育。

1.優(yōu)化育人環(huán)境，營造育人氛圍。

努力優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍。制定校訓、校風、校規(guī)等，形成鮮明特色，統(tǒng)一和諧的校園育人環(huán)境。同時，加大德育宣傳的途徑，比如設(shè)置德育專欄，名人名畫和名人塑像等，營造良好的育人氛國。

2.開展第二課堂活動，占領(lǐng)校園文化陣地。

根據(jù)鄉(xiāng)村學校的特點，積極組織第二課堂活動，寓思想教育于各種活動之中。為此學校可以成立課余興趣小組，按學生的興趣，愛好和特長分類。如舞蹈、寫作、技能和美工等。通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑的活動，對學生進行道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智，體、美、勞全面發(fā)展。

二、充分發(fā)揮學校與家庭教育的互動作用，形成“學校——家庭” 的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

1.發(fā)揮家庭教育作用，加強對家庭教育的指導。

學校教育與家庭教育的目標應(yīng)該是一致的，相輔相成的，但又不能相互取代。我們不但要抓好學校的育人環(huán)境，還更要抓好家庭環(huán)境的建設(shè)。如教師經(jīng)常向家長介紹一些教育子女的成功經(jīng)驗及家庭教育方面的書籍，建立家長學校聯(lián)系本，及時與家長溝通孩子成長過程中的問題，促進孩子身心的健康發(fā)展。

2.辦好家長學校，授家長家庭教育之“漁”。

當今家長對孩子期望值很高，往往一廂情愿，拔苗助長，忽視孩子的興趣愛好，完全按家長的意愿安排孩子的生活，往往適得其反。家長學校由專人負責，定期上課，講授救育理論，育人方法和技巧。辦好家長學校既提高了家長素質(zhì)和教育子女的水平，又可以幫助家長樹立正確的教育觀念，輔助學校教育。

三、建立與完善社區(qū)教育，使家庭、學校、社會真正形成三位一體。

1.提高成年人的道德修養(yǎng)，創(chuàng)造良好社會氛圍。

隨著社會的發(fā)展和不斷進步，人民的生活水平不斷提高。同時一些不好的行為也不斷滋生，負面影響不斷加強。拜金主義，享樂主義無不侵蝕著孩子們，影響了學生良好德育行為的形成。建議有關(guān)部門首要進一步加強全民的思想道德教育，提高整個社會的道德修養(yǎng)水平。其次加強大眾傳媒的管理，堅決取締和清理整頓校園及周邊地區(qū)非法經(jīng)營的網(wǎng)吧，游戲機室等營業(yè)場所，加強網(wǎng)絡(luò)管理和打黃力度，打擊網(wǎng)絡(luò)違法行為。再次進一步加大青少年活動場所的投入，并免費向未成年人開放，辦好適合未成年人年齡特點的電視節(jié)目，以滿足未成年人日益增長的精神文化需要。

2.挖掘當?shù)貝蹏髁x教育資源，建立穩(wěn)固的教育基地，進一步拓展德育工作的網(wǎng)絡(luò)。

進行愛國主義教育必須從學生視野所及入手，選擇那些他們接近的，容易理解的形象或事實進行教育。用農(nóng)村改革開放以來巨大的變化去教育學生，引導他們逐步了解、認識、熱愛自己的家鄉(xiāng)，引導他們把眼前的學習和將來家鄉(xiāng)的社會主義建設(shè)，繁榮昌盛及祖國的文明振興結(jié)合起來。經(jīng)常性地組織學生到教育基地進行革命傳統(tǒng)教育，如開展一些“踏著英雄的足跡”、“研學旅行”等系列教育活動，使學生增強社會責任感，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情。初步樹立為人民服務(wù)的思想，為今后進一步適應(yīng)社會、奉獻社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，“冰凍三尺，非一日之寒”。只有建立與完善“學校、家庭、社會”德育一體化網(wǎng)絡(luò)；做到全體重視，全社會共同參與，不斷增強推進未成年人思想道德建設(shè)的合力，讓三者真正統(tǒng)一；才會發(fā)揮出德育的最大潛能作用，從而真正實現(xiàn)德育的實效性。