探究以“學生為中心”的小學數學教學策略

陸美嬌

廣西省南寧市馬山縣永州鎮俊龍小學 530607

引言：“以學生為中心”是教育者通過多年的教育實踐所探索出來的一項科學經驗，也是提高課堂教學質量的有效保障。“以學生為中心”是基于學生的發展，將學生視為課堂的主人，老師通過使用不同的教學方法來滿足不同層次學生的需求。在小學，教師應結合學生的心理發展特點和學生的特點，制定合理的教學目標，運用多樣化的教學方法，將抽象的數學知識化為直觀而生動的，從而增加了學生對數學的興趣，構建小學數學高效課堂。

一、關愛學生，并在師生之間建立互動和和諧的關系

在課堂教學中，老師是領導者，學生是主體。教師的教學和學生的學習構成了課堂的整個教學過程。倡導師生之間的互動和和諧關系，有利于實現興趣教學。毫無疑問，學生對老師的偏愛程度直接決定了學生對所教課程的熱情。一般而言，友好，和諧和外向的老師與學生能更好地進行平等交流，讓學生感受到課堂學習是一件輕松愉快的事。老師對學生的影響是一生的，教師對學生往往是“身教勝于言傳”。在教室里，老師給學生以鼓舞的神情，微笑的笑容可以極大地激發學生的學習熱情。小學階段是良好的學生學習習慣的養成時期。教師應正確引導學生，并及時給予他們積極的鼓勵。在數學教學中，應鼓勵學生大膽提出問題，表達自己的見解和觀點，鼓勵學生從不同角度思考問題，挑戰教師的“權威”?！?br>