淺談業余少兒合唱團的組建與教學初探

王筱虹

合唱可以培養孩子的團隊協作精神，培養孩子與孩子之間、孩子與老師之間相互信任的意識、增加孩子們的愛心和責任感。我是一名基層文化館的文藝工作者，我館在2010 年組建了小熒星少兒合唱團這樣一支公益性藝術團隊，建團的目的就是想給熱愛藝術的孩子們打造一個藝術的平臺，讓他們有更多的機會站到舞臺上，作為直接參與者，我享受到過程的快樂、獲的榮譽的滿足感，但同時我也體會到了過程中的各種不易。因此本文中，想探討一些關于合唱的教學和合唱團的組建、可持續發展。

首先談談合唱教學，在童聲合唱中，準確的發音和良好的多聲融合是第一保障，現如今大多數孩子都是獨生子女，是家里的掌上明珠，所以欠缺一些集體觀念和協作意識也是必然的，在合唱團排練初期，經常聽到一些孩子運用“喊唱式”演唱方法，也許是為了突出自己的聲音，也許是為了引起老師的注意，這是非常容易理解的行為，被選拔到合唱團之前，孩子們通常用獨唱的方式來展示自己的才藝，自己能非常直觀的聽到自己的音色，但是在合唱團中，自然就聽不到自己的聲音，于是我們就會聽到上述的喊唱式音色。排練中我會經常提醒孩子，合唱團需要“一種音色”，請大家豎起小耳朵，一個耳朵聽自己的聲音，一個耳朵聽大家的聲音。這就是合唱團中需要訓練孩子們的一項必備技能——傾聽。當然能做到一種音色不容易，需要運用科學的發聲方法，周而復始的訓練、鞏固，從而逐漸學會如何讓自己的聲音融入整體，達到平衡。不管是在合唱中，還是在學習中、生活中，傾聽都是非常好的一種習慣，會傾聽的孩子往往比一般的孩子要更有耐心也更有分析能力。

合唱訓練中氣息的運用也是較講究的一門學問，因為對于孩子來說，肺活量較小，呼吸較淺，因而氣息也較淺，所以很多作品中需要保持長時值來體現特點和意境確實比較有難度，常見的處理方式只能讓學員輪流換氣來完成。在氣息訓練上，我通常會讓孩子們先找到橫膈膜的位置，通過一些擬聲詞來找到發力點，然后告訴孩子們發聲支點盡量放低（關于“支點”，有很多不同的解釋，但個人覺得要達到的目的是相同的），再通過打開口腔和下放下巴來讓聲音盡量直立，從而達到少兒合唱團的音色要求，在演唱作品時，如遇到需要長氣息支撐的，運用方法的同時“節約”放氣息，不要在樂句剛開始時就卸掉太多的氣息，演唱中面部表情要微笑、身體不要太僵硬，正確的表情和松弛的身體狀態也是氣息的助力，建立良好的歌唱狀態這是少兒合唱中的亮點。

把握好童聲合唱的音色，避免童聲成人化，也是很多少兒團面臨的難題，很多老師自身是聲樂專業，尤其是美聲專業的老師，往往在指導童聲的時候過分追求直立厚實的音色，最后出來的音效就往往成人化，當然這種發聲方法沒有錯誤，但是面對童聲，這樣的訓練往往會讓本來純凈的聲音變的僵硬；在我們團訓練的過程中，我也遇到過瓶頸，過分重視音質就會使整個團出來的音色太實，特別到音域較高處，缺乏了靈動感，于是想嘗試純假聲，但音色空洞沒有內容。在多年的學習過程中，我個人感受到，美好的童聲合唱團的音色應該是既結實又明亮，既圓潤又通透。在很多比賽中，有的團隊能在眾多優秀團隊中脫穎而出的一個重要因素是根據童聲的年齡和特點，選擇了合適的作品。

少兒合唱團的訓練不管用什么方法，我覺得最本質的宗旨就是讓孩子輕松快樂的自然歌唱的基礎上稍加方法修飾，輔導老師也要有與時俱進的判斷和把控，合唱團才能朝著良好的方向發展。

談到如何組建一支業余少兒合唱團，大致總結了幾個方面跟同行老師們相互探討：1.合唱團團員的選拔，作為一名合格的童聲團成員，最基礎的音樂三要素要具備，并有一定聽辨能力。2.選好相應數量的團員后，如何分聲部，個人感覺要針對學員的音域、音色、音量來考慮，比如音準較好、音色較深沉、音域較寬的可以放在低聲部。3.定制團隊紀律要求、提前做好近一年的排練計劃和日程安排。一個好的團隊會有非常規范的團隊要求，包括團隊精神、團隊目標、排練計劃、排練紀律、請假制度等，一個業余合唱團更要平衡好學員的日常排練和學校課務二者之間的關系，合理的安排有規律的排練，不間斷，這樣才能更好的使合唱團有個積累的過程。4.增加學習觀摩的機會，多與周邊合唱團進行互動學習交流，提供更多更大的舞臺給團隊5.團員的相對穩定是保障一個合唱團可持續發展的必備，像我們這種校外合唱團的團員都來自于各個學校，團員的年齡跨度也較大，相比學校自辦合唱團來說流動性更大，更缺乏穩定性，只有加強科學的管理，增加合唱團吸引力，有效利用業余時間才能保障排練的效率和質量。

聲音的訓練是一個漫長的過程，合唱團的可持續發展也是一個快樂和收獲的過程，培養默契、增加愛心、增強自信是我們做合唱團人的樂趣和滿足感所在。