從教育事業統計數據看高校教師隊伍建設研究

李遠軍 武漢大學 武漢 430000

高等教育事業統計數據是能夠確保教育部更加精確的把握高等教育發展的狀況，這樣才能夠進一步優化高等教育資源配置的狀況，提高高等教育的成效。一般來說都是由各省教育廳負責來，將本省所匯集到的各類高效數據直接報送至教育部相關單位。其中這些數據信息量比較大，并且涉及的范圍比較廣，但是其中所蘊含的有效信息也是比較多的，值得深入研究。

一、高等院校教師隊伍現狀分析

1.1 教職工結構

從目前高等院校開展日常教學工作的實際狀況看來，基本上專任教師能夠占到整個教職工隊伍比例的75%左右。剩下的比例值主要由一些后勤工作人員以及行政管理人員為主。并且在現階段高等教育持續改革的情況下，可以預見的是，專任教師的比例將會呈現出逐漸增加的態勢。這樣帶來的優勢比較明顯，能夠提高整個高等教育的水平。并且降低了行政人員的編制情況，有利于簡化工作流程，提供更加優質高效的服務，最終提高了高校的管理水平，建立起更加職業化的高效工作隊伍。

2.2 專任教師職稱結構

一般來說擁有中級職稱的教師占比是最高的，能夠達到整個教師隊伍50%左右。具有正高級職稱的教師則比較少，資歷也比較深，往往能夠占比10%到15%之間。副高職稱比正高職教師隊伍多一些，但是相比于中級職稱來說，也顯得比較少。受到整個國際形勢的影響，我國的經濟發展水平越來越好，因此也會存在一些海歸的博士逐漸融入到國內高校教師隊伍中去，提高了高校教師隊伍的學歷層次。國內一些重點高校正逐漸從教學型大學往研究型大學轉變。在高校教師晉升的過程中，評職稱是一件十分普遍的事情，但是現階段在評中級職稱以及副高級職稱的過程中，難度明顯加大，那么就會導致一部分青年教師有可能出現前往其他高校工作的情況，這樣就加劇了人才流失的不利情形。

2.3 專任教師年齡結構

從一些教育事業統計數據中可以看出，國內高校教師的平均年齡正在逐漸增加。造成這一情況的原因有很多種，最重要的一個原因是許多公立高校已經提高了招聘教師的學歷水平，并且只有博士學歷才能夠參與招聘。但是經過了博士學習階段之后，就已經擁有了比較大的年紀。在國家推行雙一流高校建設的背景下，也更加提高了高校的入門門檻。這些博士研究生在進入高校工作之后，很有可能因為其他高校提供的一些待遇更好而出現人才流失的情況，這一情況需要引起國內高校的重視。

二、加強高校教師隊伍建設的策略

2.1 著重培養青年教師

對于青年教師來說，他們渴望擁有一個光明的未來，能夠在未來的教學生活中綻放出人生的價值，擁有更多的教學成果以及科研成果。因此，高等院校就應當著重培養青年教師，為他們提供更多提升自己的機會，使得他們能夠在專業教學中不斷的提升，競爭力不斷增強。并且還要加強師德師風方面的培養，用心對待每一位青年教師，增強他們的歸屬感。最終打造出更加優質的高等院校人文環境，實現可持續發展。

2.2 做好制度引導

在新的時代背景下，高等教育已經體現出了其優勢，為我國現階段經濟高速發展做出了不可磨滅的貢獻。因此，在未來的發展過程中，就需要針對高等院校教師隊伍建設提供更加優質的制度保障。不斷的優化人才培養體系，打造出更加科學的人才評價模式，這樣才能夠提供可視化程度高的晉升渠道，有效地實現資源共享，增強高等院校的學科競爭力。要強化制度保障，深入貫徹每一項制度，確保能夠為高校教師提供可靠的發展環境。

2.3 加強人才梯隊建設

高等院校需要保持長遠的眼光以及創新的思維，不斷的利用多方資源來做好高水平師資隊伍的建設。首先應當加大教育經費投入，劃撥一部分專項培養資金，以此來提供更加可靠的培訓機會。并且要做好基礎設施的采購，特別是針對一些研究性高校，需要做好實驗室的建設，提供更加優質的研究環境，這樣才能夠有利于一些高水平成果的產出。要培養學科帶頭人以及學術骨干，培育出更多優質的教學頂尖人才。

三、結語

本文從教育事業統計數據中，對現階段國內高校教師隊伍建設進行了深入研究，并且對存在的一些缺陷進行了分析，在未來的發展過程中，就需要加強高校高水平師資隊伍的建設，以此來提高高等院校教學的整體水平。做好青年教師的培育，完善各方面配套設施，培育出更加優質的高層次教學人才。為高水平研究型大學的發展做出更大的貢獻，以此來適應未來社會對高等教育的各項需求。