地方美術資源引入美術教學中的意義
——以南陽漢畫像石藝術校本課程開發為例

陳生新 廣西師范大學美術學院 廣西桂林 541000

地方美術資源引入到美術教學中，不僅可以豐富義務教育階段美術課程的內容，還可以使學生更好地了解當地的文化藝術遺產的價值，學習地方美術所附帶的文化知識，從而增加學生的愛鄉之情。

漢畫像石藝術歷史悠久，南陽的漢代畫像石藝術可謂是其中佼佼者，不論從數量上還是質量上都屈指可數。南陽的漢畫像石，內容豐富，有生活類、祥瑞類、故事類、神話類、圖案類等，猶如一部“繡像的漢代史”為研究漢代歷史提供了寶貴的實物資料。這是南陽漢畫像石藝術作為地方美術資源引入美術教學中的重要原因之一。

一、培養民族認同感，增強愛鄉之情

“互聯網+”時代的到來使得全球化速度加快，隨著科技的發展，不同民族文化之間的交流變得更加容易，但是全球化對于本土文化來說可謂是一把雙刃劍，雖然它能推動民族傳統文化的創新與發展，但同樣也會使得民主傳統文化的內涵與自我發展能力逐步弱化甚至喪失。在這樣的形勢下，中華民族傳統文化何以生存、發展和創新的問題就變得格外棘手。所以，應該從學生時代培養青少年對民族傳統文化的認同感，而中小學民族文化教育的最好載體是地方的歷史文物、民間工藝或非物質文化遺產，因此，開發地方美術課程資源，將其引入到美術教學中，形成地區特色的美術課程，一方面可以激發學生對地方美術文化的理解以及認識，提高學生的審美能力，另一方面是使美術課堂更加生活化，激發學生學習興趣。

開發南陽漢畫像石藝術為校本課程可以讓學生感受到漢畫像石的藝術魅力，這些畫像石所展現的是發生在學生生活的土地上的故事，容易引起其興趣，從而教育感染學生。通過地方美術課程的開發、實施能讓學生從南陽漢畫像石藝術中了解家鄉的歷史，增加愛鄉之情。

二、開發美術課程資源，促進其他學科的學習

新課改背景下的教育理念是在多學科相互結合下培養全面發展的社會主義建設者和接班人。學科之間并不是毫無關系的獨立存在，它們之間是相互滲透、影響的。因此美術也可以與語文、歷史等學科結合，進而提高學生的綜合學習能力。南陽漢畫像石藝術的引入可以使美術課程與多學科進行無縫連接，以獲得學科互溶的效果。南陽漢畫像石藝術承載了南陽的歷史及文化，在進行南陽漢畫像石藝術的學習時，學生會接觸很多的漢畫像石資料，這些畫像石生動的再現了漢代人的生活情境，而這些由藝術形式所表述的漢代的政治、經濟、文化亦可謂是歷史的重現，這邊是美術教學同歷史元素的結合。另外，這些畫像石、畫像磚上的文字大多是文言文，學生在學習時會潛意識的運用到學過的文學知識，雖然他們的知識儲備有限，對這些文字的理解會有一定的困難，但是他們為了了解這些磚石上的故事必然會下一番苦功夫的，如此便間接增強了學生學習古文的興趣和理解能力，這難道不是語文課堂延伸嗎？如此例子不勝枚舉，在此便不一一贅述。總之，開發當地美術資源，進行合理課程整合是為了引導學生學會學習，更好的適應社會的發展。

三、結合學生特點，豐富審美情感

中國幅員遼闊，民族眾多，五千年的發展沉淀形成了如今異彩紛呈的地域文化。特定的自然、社環境造就了地區居民心理發展特點。教師必須根據學生所處的社會環境及地方文化的特點因材施教，對學生進行針對性指導。青少年時期的傳統文化教育十分重要。開發地方美術資源，形成地方特色的美術課程，通過引導學生認識了解地方珍貴的文物，用這些傳承千年的藝術形式所包含的熱情打動學生，啟迪、震撼他們的心靈，激發他們探索地方傳統文化、藝術的欲望，有利于提高家鄉歸屬感和民族認同感，有利于提升民族自信心和民族自豪感。在中學美術教學中融地區特色傳統文化的內容，以學生自身的發展為根本點合理開發中學美術課程資源，形成地方特色的美術教育體系，不僅擴展了中學美術的教學內容，還使當地這些文物得到更大范圍的認可，使保護文物的重要性深入人心。地方美術資源引入美術教學中可以很大程度的拓寬學生的文化視野。南陽漢畫像石獨特的藝術魅力勢必會吸引學生的目光及好奇心，因此在學習中會調動感知、記憶、經驗以及儲備知識仔細觀察漢畫像石，從而獲得審美享受實現美術課程最為重要的課程目標——情感態度與價值觀目標。學生通過對地方美術藝術文化的學習產生情感的共鳴，經歷內心體驗并逐步內化為高尚的情操，如此便豐富了審美情感。

南陽漢畫像石藝術作為地方美術課程資源引入美術課堂是積極執行《全日制義務教育美術課程標準（2011年版）》所提出的要求，是地方美術教育工作者今后工作的方向。地方美術課程資源的開發是通過美術教育的形式，培養、提高學生的美術素養、審美能力甚至是綜合素質和社會適應能力。南陽漢畫像石承載了南陽這個城市的歷史和文化，在其引入地方校本課程之后，學生可以用心感受南陽的發展史，與文物古跡對話，借此開闊知識視野，提高文化素養，提升人文情懷。

南陽漢畫像石藝術校本課程的開發與實施，對弘揚中華民族優秀的傳統文化具有十分重要的價值，在新一代南陽人的努力下具有地方特色的南陽文化將得到繼承和發揚。因此，對南陽漢畫像石藝術的課程開發和利用一定會推動南陽教育事業的蓬勃發展。