高校網絡思想政治教育現狀及對策研究

施文博 唐山職業技術學院 河北唐山 063300

一、高校網絡思想政治教育現狀

一直以來思想政治教育都在高校課程體系中占據著十分重要的位置，在高校的學生培育工作中，起到了極為重要的引導作用，有助于學生良好三觀思想的形成。面對社會的網絡化發展趨勢，高校的教育工作者敏銳的察覺到了網絡化的巨大影響效應，并結合高校思想政治教育教學特點展開了一系列的教學改革工作。這不僅為當前高校網絡思想政治教育改革工作的繼續深入開展奠定了充實的基礎保障，也為我們的教育教學改革工作積攢了足夠的教學經驗、教訓，使我們的新時代網絡思政教學改革之路走的更為通暢。我們在看到高校網絡思政教育改革一片良好趨勢的情況下，同樣也需要看到由于目前網絡化社會形勢的快速變革為高校網絡思想政治教育工作所帶來的一系列新變化、新問題、新挑戰。在不斷思索、回顧過程中，積極發現新問題，以當前社會發展為導向來對當下的教學計劃予以科學化調整。總結來看目前高校網絡思想政治教育教學問題主要提下為，網絡思政教育處于事實“邊緣化”的尷尬處境。雖然大多數高校都十分重視思政教育工作的開展，并制定了一系列的教育教學計劃，但由于一些教學管理者缺乏良好的網絡思政教育整體意識，沒有認識到新時期網絡思政教育的緊迫感和重要意義，因此就放松了警惕，使得教育教學手段、內容、方法等都存在落后的情況。導致網絡思政教育處于事實“邊緣化”的窘境。

二、高校網絡思想政治教育對策

（一）深化認識

通過上述研究，我們認識到目前導致高校網絡思想政治教育工作無法得以深入化開展的一個主要原因就在于思想認識的不足上。為此，新時期高校要想實現網絡思想政治教育教學質量的提升，首先就需要從思想意識上做起，不斷深化教育管理者、基層教育工作者的思想覺悟，使其看到新時期網絡社會的新變化，意識到新時期高校網絡思想政治教育面臨的新挑戰、新問題。為此，一方面，高校要加強對網絡思政教育工作的宣傳力度，在加強教育教學工作的同時，通過校園報、校內網、校園廣播等渠道來對當前網絡社會的一些新變化進行宣傳，讓我們的教師和學生真正的了解到這些變化的同時，樹立起高度的教育變革緊迫感。二是，挑選新時期網絡社會的一些新變化組織師生展開話題討論，如校園貸現象，短視頻助推信息片段化、娛樂化傳播，網紅現象等，以此在幫助師生深化認識網絡時代新變化的同時，通過集體探討的方式來以思政教育為內涵實現對學生正確思想價值觀的引導。

（二）營造良好的教育環境

高校不止要建設良好的物質環境，讓大學生能夠置身于一個舒適、便捷的校園環境中，放松身心，用更多的時間和精力去學習。同時，還應當加強校園精神文化的建設，以此來為網絡思想政治教育工作的開展創建一個良好的環境基礎，使教師的各項教學活動可以得到有效的開展。為此，我們應充分利用校園文化建設的積極作用，將網絡思政教育的德育教育功能與校園文化建設的育人功能進行充分的對接，以此來增強網絡思政教育的強大引導效用。對于高校而言，一方面要積極完善高校校風校紀建設，在完善校園網建設的同時，制定相關校園紀律對校園人員的上網行為進行規制，堅決杜絕不良校園貸、逃學上網等不良現象的出現。另一方面，要結合時代發展來制定符合時代潮流趨勢的教育教學觀念和辦學理念，使教師的網絡思政教育教學工作可以在先進教學思想的引導下得以有效開展。從而使學生在一片良好的教育環境下，不斷地接受優秀校園文化的熏陶，自覺地成長為具有良好思想道德素質的人。

（三）優化教育教學體系

一是，在教育現代化的驅使下，將大數據技術引入到教育教學工作中，結合大數據分析將當代年輕人感興趣的網絡話題引入到網絡思政教學當中，豐富網絡思政教學內容，以師生共同討論的方式幫助學生答疑解惑，確保學生在面臨紛繁復雜的網絡環境時能夠以冷靜的頭腦客觀的看待。二是，構建網絡化思政教育教學模式，借助計算機網絡技術的各項功效針對思政教學特點，開發出在線慕課、微課等新型教學形式，為學生帶來別樣的網絡思政教學體驗。三是，健全教育教學評價體系。發揮其網絡思想政治教育工作進行全面評估左作用，幫助教育工作者總結經驗、發現其中的不足并及時進行調整和改善。為此，要豐富評價的結構，結合最新的網絡思想政治教育教育內容，對評價的指標不斷地進行細化，將學生的網絡思政教學成績、課堂表現、課下作業、社會實踐以及網絡素養等通通納入到考核范圍中去，對網絡思政教育工作展開全方位的考評。

小結：

總之，通過上述研究，我們真切的感受到了新時期改革網絡思政教育教學工作的重要意義。在未來的工作中，我們要積極借鑒前期高校網絡思政教育教學成功經驗、吸取教訓，結合當今網絡社會的新變化，對高校網絡思政教育教學工作進行全面的優化調整。以此來促使當今的高校思政工作更為貼合學生的實際需求、更為符合當今社會發展實際。從而實現高校網絡思政教育實效性的提升。