課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用

葉敏

【摘 要】漢語是我們的母語，是培養孩子們寫作能力、表達能力的一門課程。作文更加是培養這種能力的重要手段。如果一個人想寫出一篇好文章，就必須在課后擴大自己的閱讀量。在小學語文作文教學過程中，教師應鼓勵學生課后閱讀，這樣，學生就可以刺激自己的思維能力和想象力。學生們也可以在寫作的過程中，提高自己的寫作水平，創造高質量的作品。此外，學生可以在課外閱讀的過程中，豐富自己的情感，使他們成為一個有素質、有文化的人。

【關鍵詞】課外閱讀;小學語文;作文教學;重要性

【中圖分類號】G623.24?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）24-0217-01

一、它的優越性

1.它能激發學生學習漢語的興趣。

課外閱讀是語文學習的重要組成部分。激發學生學習漢語的積極性有很大的好處。課外閱讀的內容大多反映了真實的社會生活和一些有趣的故事，這是無法從課本上學到的。然而，與小學生相比，教材的內容較為陳舊，沒有新意，這就會讓學生覺得語文學習枯燥無味，對語文學習持消極態度。雖然，學校之間的關系是復雜的，但它與現實社會有很大的不同，課外閱讀為學生積累社會經驗提供了一條便捷的道路。對于沒有社會經驗，不能正確判斷社會事物的小學生來說，課外閱讀可以開闊他們的視野，增加他們的知識，提高他們的社會責任感。

當然，在這個過程中，它還可以提高小學生的語言交際能力。在教學過程中，教師必須對學生進行必要的指導，讓學生靈活運用閱讀來學習內容，從而，使作文內容豐富，學生的寫作能力也得到提高。此外，學生的課外閱讀必須是健康和積極的。盡量避免太抽象的東西，最好多看看名作，吸收里面的營養，增長能力，提高語文素養。課外閱讀不僅是“閱讀”，而且，要讓學生對閱讀的內容有一種感覺，教師應該組織學生進行交流，從長遠來看，學生會積累豐富的作文材料，作文寫起來就可以很容易。

2.它可以增強學生的社會意識。

漢語與我們的日常生活息息相關。它不僅教我們如何認識漢字，而且，教學生如何與人相處，這反映了人們接近社會生活的特點。課外閱讀可以增強學生的社會意識，因為，社會上發生的一切都可以看作是一種寫作材料。通過對現實生活中的事物的描述，來諷刺社會中的一些人和事，可以提高文章的可讀性，不會顯得那么“空洞”。有人曾做了這樣一個實驗：他上課的學生分為兩組，一組閱讀雜志報紙等期刊，另一組讀一些著名的作品，一段時間后，讓兩組學生寫一篇作文，分別兩組相比，閱讀名著的一組寫出的作品內容更多，也更加精彩。所以，課外閱讀應該有選擇性，這更有利于提高學生的寫作能力。

3.它可以增加學生的知識儲備。

在小學四年級之前，教師主要關注學生對詞和句子的理解，以及他們的儲備。四年級以后，學生們被要求進行知識的輸出。多讀書可以幫助學生更好地提高知識的運用能力。課外閱讀中對人物以及場景的描寫，學生可以適當地提取下來，讓這些成為自己的小材料。只有通過豐富的課外閱讀，學生才能迅速提高獨立思考和判斷的能力。

4.它是對社會發展的適應。

過去的教育模式已經不能適應現在的要求，需要進行必要的改革。在新課程改革中，必須積極改變語文作文教學模式，培養學生自主學習語文的習慣，提高學生的作文學習能力。今天的作文貼近生活，命題開闊，思想振奮。只有通過閱讀，學生才能培養語感，以及分析問題的能力，他們才能寫出優秀的作品。在語文教學中，不僅要提高學生的語文素質，而且，要引導學生學會思考社會，這是語文教學的關鍵。

二、開展課外閱讀的措施

1.激發學生的思維和情感。

對小學語文作文課外閱讀的研究與探討，教師要有效地讓學生獨立進行課外閱讀。第一，教師應該是學生創建一個良好的閱讀氛圍，讓學生在閱讀的過程中，可以深刻認識到閱讀教學的意義，在寫作的過程中，教師不必急于培養學生的寫作能力，激發學生的寫作情感，這就需要教師培養學生的閱讀的情感，只有讓學生閱讀過程中，積累了豐富的語句，使學生自己的寫作情感化，才能讓學生在寫作過程中，把自己的情感融入其中。如：教師可以圍繞寫作內容創設情境教學，讓學生先閱讀關于寫作內容的文章，使學生從中獲得良好的經驗，然后，教師再讓學生進行寫作。

2.吸引學生的注意力。

好的閱讀興趣能使學生主動閱讀，因而，教師應積極培養學生的閱讀興趣，寫作教學過程中，教師用創新的，獨特的教學方法來吸引學生的注意力，激發學生的閱讀興趣，使學生獨立進行課外閱讀，并豐富他們的內心世界，閱讀時，要形成良好的閱讀和寫作觀念。如，教師可以利用多媒體教學為學生播放課文、圖片和背誦相關的寫作內容，使學生對寫作話題產生興趣。在這個時候，學生將閱讀更多的文章，提高他們的寫作水平，以便寫好的作文。

3.培養學生自主學習的能力。

對于小學語文教師來說，培養學生自主學習能力，不僅可以減輕教學壓力，而且，可以提高課堂教學質量。因而，教師在寫作教學過程中，應主動培養學生的自主學習能力，使學生養成良好的學習習慣，讓他們自主開展課外閱讀。

三、結束語

總之，課外閱讀在小學語文寫作教學中起著重要的作用。在此過程中，教師應激發學生的課外閱讀興趣，讓學生積極地投身于課外閱讀中，讓學生逐步地提高自己的想象力。因此，教師還應改變傳統的教學觀念，創新寫作教學方法，使學生在語文寫作教學中感到與眾不同，提高學生的寫作意識，讓學生認識到寫作教學的重要性，使學生能夠在課外獨立積累寫作材料。

參考文獻

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