淺析大學生偶像崇拜現象及引導

高婧

摘要：大學生偶像崇拜現象總體樂觀，但仍有部分學生存在著只看重偶像外表，而忽視內在;盲目維護偶像，缺乏理智以及沉迷偶像崇拜，阻礙學習等問題。所以，為了更好地引導大學生崇拜偶像，媒體應該發揮好監督作用，高校應該加強思想政治教育，大學生自身要加強自我教育，樹立正確的偶像觀。

關鍵詞：大學生;偶像崇拜;調查研究

“偶像”具體指的是被追求、崇拜的對象，主要指受人追捧的藝術家、作家、娛樂圈藝人等在某些方面有一技之長的人。而關于“偶像崇拜”，并沒有明確的定義。心理學家善于從情感、心理的層面研究該問題，社會學者從社會行為的層面進行研究，教育學者則從價值觀的層面來研究。本文主要是把偶像崇拜理解為人們對自己仰慕對象的一種尊重與欽佩的心理現象以及行為體現。

一、大學生偶像崇拜的特點

（一）偶像崇拜具有普遍性和多樣性

隨著越來越多的新型選秀節目、真人秀節目以及互聯網的宣傳發展，大學生對于偶像崇拜也趨于普遍化。同時，由于多元文化與多元價值觀的影響，大學生崇拜的對象是廣泛且多樣的。首先，這主要表現在偶像的類型上，他們崇拜的不僅有娛樂明星，還有一些企業家、政治家、軍事家等。其次，表現在偶像所屬國家或地區的不同，有些同學的偶像來自大陸或港臺，還有一些來自歐美、日韓等國家。再者，表現在大學生在崇拜偶像時所關注的主要內容上，有的學生最為關注偶像的個人成就方面，而有些同學則對于偶像的外表，生活背景，八卦新聞等更為重視。

（二）偶像崇拜具有差異性

許多研究調查表明，在選擇崇拜偶像時，女生更傾向于選擇影視娛樂明星，而男生更傾向于選擇體育明星，軍事家、政治家以及企業家等。在選擇偶像的理由上，女生更加注重外貌長相和個性氣質。相比之下，男生則對外貌長相的要求比較小，反而更加注重財富和對社會作出的貢獻方面。

（三）偶像崇拜具有不穩定性

經濟的迅速發展加快了流行趨勢的更換周期，而這也使大學生的偶像崇拜產生了不穩定性，主要體現在崇拜偶像的時間長短上。對于目前有偶像的同學來說，偶像的保質期往往會隨著新生代偶像的崛起速度而變化。對于目前沒有偶像的同學來說，也有可能隨著心理因素變化而崇拜上新的偶像。

二、大學生偶像崇拜中存在的問題

第一，部分大學生重視偶像外表，輕視內在。娛樂明星往往外表靚麗，形象好氣質佳，以優質的外表條件俘獲大學生的喜愛。有小部分同學甚至表示偶像主要是長相好，氣質佳，偶像有無內在品質不會影響其對偶像的選擇。

第二，部分大學生盲目維護偶像，缺乏理智。一些大學生不認為偶像會犯錯，把偶像絕對神話，缺乏理性的思考，只盲目追隨偶像。還有一些則在別人評論偶像不好的時候，會不顧對錯地與他人進行爭辯。當偶像出現婚內出軌等損壞社會風氣的負面新聞甚至吸毒等違法行為時，有的“學生粉”不由分說地站出來維護偶像，成為“鍵盤俠”。這種盲目維護不但會不利于這些犯錯的人認真悔改，并且嚴重影響到自己和他人的“三觀”形成，甚至會導致部分大學生漠視法律法規，而做出有害社會之事。

第三，部分大學生沉迷偶像崇拜，阻礙學習。大學生具有相對寬松富裕的課余時間，有些同學把大部分時間都用來關注自己的偶像，看偶像的演唱會，追偶像的電視劇等，使學習的時間嚴重縮水，有部分大學生會花較多時間加入偶像的粉絲團體，參加偶像的接機、演唱會、見面會等。這無疑會占用其大部分時間，影響其學業的發展。

究其原因，大致有以下三點：第一，某些媒體社會責任感較低。網絡時代背景下，某些媒體在進行娛樂報道時“添油加醋”，將偶像包裝成個性突出、性格叛逆的形象來吸引更多的粉絲，創造更多利益。第二，高校缺乏正確的思想引導。學校不僅是大學生生活之處，更是大學生接受教育之所。然而，目前大部分高校更多地是注重大學生的專業課成績和實踐能力的培養。對于平常的社團活動等也鮮少涉及到大學生的偶像崇拜，就連高校的心理咨詢室也大都以就業、戀愛、學業等方面的咨詢為主，而對大學生的偶像崇拜問題關注較少。第三，個人心理情感出現偏差。大學時期是大學生情感需求的旺盛時期，當代大學生大部分為獨生子女，缺乏傾訴對象，缺少心靈寄托，很容易對偶像產生依戀心理。尤其面對現在信息格外開放的今天，大學生對于新事物的接受程度也大大提高，他們更樂于關注一些潮流時尚的娛樂偶像，并且有很多大學生愿意模仿偶像的穿著打扮。

三、引導大學生偶像崇拜的措施

對于大部分對偶像崇拜較為理性的大學生來講，我們應該積極發揮優秀偶像的育人功能，讓他們成為大學生的榜樣，引領當代大學生樹立正確的三觀，同時不斷激勵他們向前。而對于部分在偶像崇拜上存在問題的大學生來講，我們更要加強教育，使其轉變思想，理智的對待偶像崇拜，樹立正確的偶像觀。總之，引導大學生正確崇拜偶像需要媒體、高校和大學生自身三者的共同努力。

（一）發揮媒體的監管作用

在這個網絡飛速發展的社會，媒體所傳播的內容應該是積極而謹慎的。只有發揮正確的輿論導向，以主旋律、正能量引導各類新聞，尤其是大學生在偶像崇拜過程中喜聞樂見的社會類、娛樂類新聞，才能讓網絡文化變得更加純潔。同時，國家應當加強對媒體的監督和管理。

（二）發揮高校思想政治教育的主導作用

在網絡飛速發展的今天，高校也可以充分創新對大學生進行偶像崇拜教育的方式。比如利用校園網絡平臺、微信公眾號、微博等形式在線上開設有關偶像崇拜方面的公開課，課上有效引導大學生樹立正確的偶像觀，課下還可設小組討論、專題論壇等，由此貼近學生的日常生活，使線上線下能有效連接，更加有利于形成良好的教育氛圍。

對于教育者來說，在注重大學生的學科成績和實踐能力的培養之余，也應該對大學生偶像崇拜現象給予一定的重視。教育者應該正確看待大學生的偶像崇拜現象，首先，應該認識到偶像崇拜是大學生正常的心理需求，不能橫加干涉，只能給予正確的引導。其次，教育者應該善于從大學生偶像崇拜中挖掘其教育價值，對大學生進行思想政治教育，引導大學生在選擇偶像的時候，不要只看外表，而要更加注重偶像的內在品質，激勵自己向更好的方向發展。最后，教育者應該幫助大學生樹立正確的偶像觀，既要學習偶像身上的優點，又要看到偶像身上的缺點并加以改正。同時，要心中有信仰，不要總是盲目跟風。

（三）大學生加強自我教育

要加強馬克思主義理論的學習。大學生的主要任務仍然是學習，不能因為課余時間充足就浪費在盲目追星上。同時，要用辯證的觀點看問題，分清主次，不能因為盲目追星而忽略了當前的主要學習任務。

要增強辨別能力。大學生要提高自己的文化辨別能力，做到不被五花八門的網絡信息所干擾。因此，大學生可以利用校園圖書館借閱相關資料，參加班級知識競賽、演講比賽或者主題班會等，使自己積累相應的文化知識，不斷增強自己對良莠文化的辨別能力。

總之，大學生應不斷加強自我教育，提高自身修養。以社會主義核心價值觀作為導向，樹立崇高的人生目標，為實現偉大的中國夢而添磚加瓦。

參考文獻：

[1]吳琦.當代大學生偶像崇拜及引導研究[D].華東交通大學，2017.

[2]劉婷婷.思想政治教育視角下大學生偶像崇拜研究[D].四川師范大學，2015.