研究生中國傳統文化教育對策建議

劉可馨 孫君恒

摘? 要：研究生教育強調傳統文化知識的普及很有必要，是黨中央的號召，是復興中華的組成部分。因此，應該有的放矢，加強國學師資力量，開設相應的必修課、選修課和系列講座，讓傳統文化深入人心，大學的思想教育和工作也需要有傳統美德的滲透，利用當代慕課行之有效地進行推廣，校園文化活動與傳統文化契合，積極推進也是需要的。

關鍵詞：傳統文化? 人文精神? 慕課傳播? 校園文化

中圖分類號：G64 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）07（c）-0147-02

中華傳統文化是治國理政、安身立命之學，目前亟需解決的是讓研究生從根本上認識、了解中華傳統文化的內涵，從而高度重視、積極傳承優秀傳統文化。在2017年10月18日中國共產黨第十九次全國代表大會上，習總書記在報告中指出：“深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采[1]。”在2018年3月20日的第十三屆全國人民代表大會第一次會議上，習總書記強調：“我們要以更大的力度、更實的措施加快建設社會主義文化強國，培育和踐行社會主義核心價值觀，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，讓中華文明的影響力、凝聚力、感召力更加充分地展示出來[2]。”研究生教育應該緊跟黨的腳步，重視傳統文化教育，在校園中弘揚中國優秀傳統文化，使之與社會主義核心價值觀相結合。具體有如下幾點建議。

1? 培養師資，開設課程

清華大學原校長梅貽琦先生強調：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也[3-4]。”要想讓高校學生認識、了解傳統文化，必須首先培養一支優秀的教師隊伍，教師要首先學習傳統文化，知道什么是傳統文化，破除對傳統文化的偏見，并積極參與傳統文化課程的開發、教材的編寫。因為只有當教師具有傳統文化的知識與素養后，才可能用傳統文化教育學生、引導學生。此外，在其他專業科目的教學上，教師也可以將課本知識與傳統文化結合起來，用傳統文化的思想提升知識教育的層次，使學生在獲取知識、技能的同時也能領會一些人生的道理。比如，物理課中的作用力與反作用力的相互關系，就可以引申出人與人的相互關系：你尊重別人，別人就會尊重你;你輕視別人，別人同樣會輕視你。因此通過“作用力與反作用力”的牛頓第三運動定律，學生們就可以領會到孔子“己所不欲，勿施于人”的深刻道理，從而實現學科教學與傳統文化的完美結合。

2? 法制與傳統教育相結合

古代先哲孔子早已領悟到這一點：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格（《論語·為政》）。”假如以禮仁之德法雙彰的方法、行為來感化人民，隨德存仁，以禮義之法度引導人們提起相應的禮仁之心，類齊比肩，那么人人都會做到勇于知恥，且能在日常生活中隨時格除自己的不良習慣和丑惡心理，進而長期保持不變。國家治理如此，在高校的法律基礎教育中更應該打下“德法并進”的基礎，將傳統文化中優秀品質內化于心，外化于行。

3? 思想教育融入文化因素

傳統文化中許多優秀的思想與我國社會主義核心價值觀在本質上不謀而合。在研究生的基礎思想政治教育中融入優秀傳統文化因素，恰到好處。中華優秀傳統文化的時代價值歸結為講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同6個方面，在研究生開展思想政治教育時應當堅定不移地引入這些精神資源，將傳統文化納入課程體系。對于碩士研究生所有專業，傳統文化通識課程應納為必修課;對于所有專業也可以根據學校師資情況和研究生興趣，多多開設傳統文化方面的選修課、專題課，譬如中國文學（先秦、漢代、唐代、宋代等）、中國藝術（建筑、音樂等）、中國哲學、唐代文化（石窟、絲綢之路等）;對文科專業，多方面、高層次的專題研究課程，需要得到擴展和深化;研究生院要嚴格要求，加強這方面的學分管理，引起學生學習的動機與興趣，以開拓視野、豐富知識、提高修養、提升境界。

4? 通過慕課有效傳播

慕課（MOOC），即大規模開放在線課程，是“互聯網+教育”的產物。英文直譯“大規模開放的在線課程（Massive Open Online Course）”，是新近涌現出來的一種在線課程開發模式。在信息全球化的時代，人們已經很少有紙質閱讀的習慣，高校學生除了在課堂上通過紙質書本學習外，課下的休閑時間很少有泡圖書館或者去書店購書、讀書的習慣，各種平臺的公眾號的推文、微博，以及短視頻平臺沖擊著成年人的視覺和大腦，更不用說自制力不強的學生們了。因此，在信息爆炸的網絡平臺中，開辟出一方學習的凈土，讓學生得到沉淀，在當下極為重要。北京大學的葉朗教授牽頭的《藝術與審美》慕課，里面很多講解中國文化與審美的內容，全國971所大學、近60萬人選修，赫赫有名。復旦大學的葛劍雄教授的《中國歷史地理》慕課，累計選課6.12萬次，累計學校327所，累計互動5.20萬次。武漢科技大學國學中心主任孫君恒教授組建的一支慕課團隊，開設了《倫理與禮儀》網絡課程，讓廣大高校學生通過網絡平臺了解學習中國傳統倫理文化，2018年運行以來，全國近300所大學、近7萬大學生選修，社會評價很好，有的研究生也主動來觀看視頻，認為很有收獲。類似這樣的情況，不勝枚舉，我們應該充分發揮慕課積極有效的作用，推動研究生教育與傳統文化傳播，相輔相成，相得益彰。

5? 校園文化大力推進

宣傳弘揚傳統文化、提高研究生文化素養的途徑很有必要，學校還應積極開展傳統文化的活動，可以積極促進傳統文化“進校園”，起到日積月累的好效果。比如，可以效仿中央衛視舉辦的《中國詩詞大會》節目，在學校也開展詩詞比賽，讓研究生多懂一些《詩經》、屈原、蘇東坡、陸游、李清照、文天祥等。很多科學家，如竺可楨、蘇步青、王元、楊叔子等，都有深厚的國學根底，能夠吟詩、作詩，堪稱學習榜樣。學校也可以號召學生創建相關社團，如漢服社、國學社、古琴社、笛簫協會、紅樓夢研究會、蘇東坡研究會等，平時學校也可以積極組織學生參加琴、棋、書、畫的學習活動，邀請文化學術界的前輩、泰斗來校舉行講座，暢談傳統文化之美。武漢科技大學每年在黃家湖校區沁湖舉辦龍舟賽，品味粽子，懷念屈原;冬至時節，在黃家湖舉辦魚宴，免費讓在校學生品嘗;沁湖還舉辦詩會、講座，現在已經逐漸形成富有特色的校園文化，引起了媒體和社會的關注，潛移默化地傳播了中華優秀文化，效果非常好。

中華民族歷史悠久，文化豐厚，歷來仁人志士們的保家衛國可歌可泣，值得傳承的東西非常多。中華民族的文化精神，讓中華民族生生不息、綿延發展，是凝聚炎黃子孫的重要力量，是中國發展的不竭動力。我們應當響應黨中央的號召，將中國優秀的傳統文化與中國社會主義的先進文化、核心價值觀結合起來，讓研究生植根于中華大地，增強文化自信和自強，不再“崇洋媚外”，提高其祖國傳統文化的高級素養，使他們都以自己身為中國人而感到驕傲與自豪，為促進社會進步，實現中國民族的偉大復興貢獻出自己的力量。

參考文獻

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].（2017-10-18）.http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html.

[2] 習近平.在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[EB/OL].（2018-03-20）.http：//news.cnr.cn/native/gd/20180320/t20180320_524171580.shtml？from=timeline.

[3] 梅貽琦.梅校長到校視事[J].國立清華大學校刊，1931（341）.

[4] 智效民.大學之魂：民國老校長[M].北京：中國華僑出版社，2012：67.