高校校園文化創意產品的發展現狀分析

車速穩

摘要：高校文化創意產品是高校文化傳播的衍生品，面對互聯網的高速發展，要不段的突破傳統觀念，多元化創新設計，以迎接全新的挑戰。如何通過設計校園文化創意產品構造出屬于學校的特殊文化？是每位在校大學生需要思考的問題。本文通過研究國內外經典的高校文化創意產業的現狀，分析國內高校文化創意產業發展過程中所出現的問題，提出有利于我國高校校園文化創意產品發展的意見。

關鍵詞：校園文化;文化創意產業;發展現狀

隨著我國經濟的迅速發展，文化創意產業已經在不同產業中嶄露頭角，變成經濟發展過程中的一種產業發展方式。隨之，校園文化創意產業也逐漸的發展起來，設計符合校園文化的創意產品對學校來講有著重要的作用，優秀的產品設計不但能夠提升學生對學校的喜愛之情，而且能夠很好的宣傳高校的歷史文化，創造出學校獨一無二的“名片”，讓更多的人了解校園文化，有利于提升校園文化創意產業的發展。很多高校認識到構建校園文化創意產品對學校發展的重要性，也開始著手設計和開發符合該校校園文化的創意產品。

一、校園文化創意產品的發展現狀

（一）國內高校

目前，國內的很多大學已開設了屬于本校的紀念品門店，把本校獨具特殊魅力的校園環境和商業模式相融合，進一步提高了高校文創產品的附加價值，積極的宣傳校園文化和城市文化，增強學校的知名度和影響力。例如：浙江大學的“求是印象”紀念品商店，在店中有建校120周年紀念徽章、筆筒、紙膠帶、書簽、賀卡等系列的產品。其中紀念浙江大學歷史的徽章是用四枚徽章構成的，分別是：浙江大學logo徽章、120校慶徽章、民國階段紀念徽章以及求是創新徽章，很好的展示了浙江大學以前比較艱苦的情境和現在氣勢磅礴的情境，以及對“求是創新”校訓的傳承。值得一提的是浙江大學賀卡的設計，采用了中國傳統的剪紙藝術，將校園文化與中國傳統文化相結合，發揚中國傳統藝術的同時又不斷的融入自身的校園文化，在傳統中創新。

（二）國外高校

國外的高校發展校園文化創意產業的時間相比國內較早，設計校園文化創意產品以及教學理論都是比較完善的，例如：在國外學校中除了開設的紀念品商店，售賣具有本校特色的衣服、紀念品之外，還為學生開設超市、電腦商店和書籍商店，此外，還開設了專門的互聯網售賣網站等。

二、國內校園文化創意產品存在的問題

現階段，國內的許多學校在校園文化創意產業方面不斷的改進，在設計和售賣校園紀念品方面也逐漸形成了比較完善的體系，但仍然有大部分的高校在文化創意產業方面的發展還不成熟，普遍存在著如下的問題：

第一，在國內學校中開展文化創意產業時間比較晚，沒有正確客觀的認識這方面的發展，對文創產品的開發缺少規范化和流程化。

第二，和國外的紀念品商店相比，國內學校對紀念品開發比較滯后，大部分學校很久都沒有更新本校的畢業紀念品，沒有創新型的設計紀念品

第三，在國內中的大部分紀念品還處在印學校logo的杯子、鑰匙環等物品的階段，缺少對本校校園文化的創新，因此有很多學校會出現有相似紀念品的情況。

第四，缺少一個創新設計、學校文化開發、銷售文化創意紀念品的小團隊。

三、應對策略

（一）學習國內外成功案例

國內的學校要學習國內外成功的校園文化創意產品的優秀案例，充分挖掘本校獨特的校園文化，開設符合本校校園特色的紀念品商店。學校也可以開展文創設計產品的教學課程，為學校儲備文創產業人才。

（二）開展文創比賽，挖掘本校優秀人才

在高校校園開展文創比賽活動，培養學生創新能力和動手能力，調動學生的學習興趣，通過比賽挖掘本校優秀人才。不但可以豐富校園的紀念品的多樣性，還可以了解學生的喜好，進而設計出更貼近學生思想的校園創意產品。

（三）深刻了解學校，設計具有學校特色的產品

學校要引導學生了解自己的學校，例如：開展校園文化知識競賽，讓學生深刻認識自己的學校，并開展“校園文創我設計”活動，征集學生為校園文化創意產品提出的建議，不斷優化、改進文創產品，設計真正相符大眾喜愛的文創產品。

（四）與專業設計團隊合作

高校可以與社會上專業的設計公司合作，負責設計學校文化創意產品的有關工作，使本校設計出的校園文化創意產品更具成熟性。也可以找本校藝術學院設計專業的老師和學生共同參與設計，集大家之力，不斷的對本校的文創產品推陳出新，設計出本校獨具特色的文創產品。

四、結語

隨著時代的發展，國內外的學校越來越重視校園文化的宣傳和推廣，通過校園文創產品表現出來的文化內涵也比較豐富，校園文創產品不僅可以體現出校園中的特殊精神和文化意義，在提高學校知名度方面也有積極的作用，而且通過不斷的開發高校文創產品的特殊性和時代性，對高校文化創意產業的發展也有一定的推動作用。

參考文獻：

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