用“雙帶頭人”培育工程引領(lǐng)高校教師黨支部建設(shè)

嚴(yán)雯婷 裴麗云

摘要：“雙帶頭人”培育工程能夠解決高校教師黨支部工作開(kāi)展中的很多問(wèn)題，是一項(xiàng)加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的基礎(chǔ)及創(chuàng)新工程。本文將從“雙帶頭人”的內(nèi)涵及作用、“雙帶頭人”培育工程的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題、深入推進(jìn)“雙帶頭人”培育工程的舉措等方面展開(kāi)論述，積極探索“雙帶頭人”培育工程下，高校教師黨支部建設(shè)的創(chuàng)新舉措。

關(guān)鍵詞：雙帶頭人? ?引領(lǐng)? ?高校? ?教師黨支部建設(shè)

教師黨支部是貫徹落實(shí)黨的基本理論、方針、路線的中心樞紐，肩負(fù)著重要的使命，需要教育、監(jiān)督、管理以及服務(wù)教師黨員，同時(shí)也是廣大教師與高校黨組織聯(lián)系的重要橋梁?！半p帶頭人”培育工程不僅能夠落實(shí)高校以德樹(shù)人的任務(wù)，還能有效挖掘和吸納高素質(zhì)的人才。本文將高校教師黨支部與“雙帶頭人”培育工程緊密結(jié)合起來(lái)，積極探索教師黨支部建設(shè)的創(chuàng)新舉措。

一、“雙帶頭人”培育工程的思想內(nèi)涵

中共教育部黨組在2018年5月發(fā)布的《關(guān)于高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見(jiàn)》中提出，將全面從嚴(yán)治黨的思想向高校延伸，努力把高校教師黨支部建設(shè)成為新時(shí)代高?；鶎拥膱?jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，將高校黨支部書(shū)記隊(duì)伍打造成為高?；鶎狱h建和科研教學(xué)工作雙融合、雙促進(jìn)、雙提高的中堅(jiān)力量。

二、“雙帶頭人”培育工程的重要作用

（一）同時(shí)促進(jìn)黨建及科研教學(xué)的提升

“雙帶頭人”培育工程就是在高校黨支部中選拔或培育出優(yōu)秀的黨支部書(shū)記，進(jìn)一步提高其思想和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)促進(jìn)政治教育和科研教學(xué)?！半p帶頭人”一方面要在黨建工作過(guò)程中需要積極引導(dǎo)教師黨支部對(duì)待工作要具有認(rèn)真且創(chuàng)新的態(tài)度，另一方面要積極發(fā)揮在自己工作領(lǐng)域內(nèi)的模范作用，以身作則、精益求精，努力構(gòu)建良好的科研及教學(xué)氛圍。

（二）同時(shí)推進(jìn)教師管理及黨員管理

《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》中提到，在教學(xué)和科研方面，教師黨支部的政治把關(guān)作用應(yīng)當(dāng)明確，將政治學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程充分融合，同時(shí)提高教師及黨員管理，全面提升教師及黨員的道德及科研水平，使其共同為高校的健康發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（三）落實(shí)學(xué)生、群眾聯(lián)系

高校教師黨支部要將黨的政治思想切實(shí)地融入到學(xué)生的思想教育中去，進(jìn)一步拓展到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中去，使黨支部成為凝聚師生群眾的核心。首先需要對(duì)剛?cè)氪髮W(xué)的新生進(jìn)行指導(dǎo)及培訓(xùn)，使其更好地了解自己所在的專(zhuān)業(yè)，更好地適應(yīng)大學(xué)生活及有效地利用自己的大學(xué)時(shí)間。其次，需要開(kāi)展具有創(chuàng)新及科研意義的競(jìng)賽并鼓勵(lì)學(xué)生參加。然后，黨支部還可以以實(shí)際行動(dòng)開(kāi)展幫扶活動(dòng)，對(duì)有困難的教師提供合理的幫助，對(duì)有學(xué)習(xí)、找工作問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和分析，為其答疑解惑。如對(duì)找工作問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，切實(shí)提高大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)滿(mǎn)意度。

三、“雙帶頭人”培育工程的現(xiàn)狀

目前“雙帶頭人”培育工程的發(fā)展?fàn)顩r還不是很好，很多方面都有待完善。首先是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入不足，高校的黨建工作資金的主要來(lái)源是黨費(fèi)及黨建的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，這些經(jīng)費(fèi)是有限的，并不足以支撐高校黨委在組織建設(shè)、平臺(tái)搭建等方面的支出。其次是專(zhuān)業(yè)人才引進(jìn)不足，“雙帶頭人”培育工程需要廣泛的專(zhuān)業(yè)人才來(lái)保障，目前很難在短時(shí)間內(nèi)選出各方面優(yōu)秀的“雙帶頭人”，因此如今只是對(duì)舊的黨支部書(shū)記進(jìn)行;培育，缺乏外部人才的流入。然后，政策有待健全，良好的政策是黨支部工作正常運(yùn)行的保障，而很高校尚未制定有效的培育工作實(shí)施細(xì)則，政策的缺乏使得“雙帶頭人”培育工程在一定程度上受到影響。

四、“雙帶頭人”培育工程面臨的困境

（一）理念比較落后

“雙帶頭人”培育工作是否能夠順利實(shí)施，理念更新十分重要。需要充分地認(rèn)識(shí)到“雙帶頭人”培育工作的意義，一方面可以加強(qiáng)高校黨支部隊(duì)伍的建設(shè)，另一方面可以加強(qiáng)教師及學(xué)生的思想政治工作質(zhì)量。目前，“雙帶頭人”培育工作在高校的實(shí)施過(guò)程中存在著很多問(wèn)題，不同高校對(duì)“雙帶頭人”培育工作的認(rèn)知也有所不同，一些高校中還存在著黨建與學(xué)術(shù)重視程度不同的問(wèn)題，對(duì)于黨支部工作的重視程度明顯低于教學(xué)科研工作，這樣下來(lái)會(huì)極大地影響高校黨建工作的開(kāi)展。

（二）運(yùn)行機(jī)制不夠健全

目前單一的黨建及學(xué)術(shù)系統(tǒng)難以滿(mǎn)足“雙帶頭人”培育工程的需要，由于高?，F(xiàn)有的運(yùn)行機(jī)制及體系與“雙帶頭人”培育工作的需要有些不符，很多高校存在著輕黨建重教學(xué)的情況，還有黨務(wù)工作缺乏實(shí)施效應(yīng)等問(wèn)題，更加增加了“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施難度。

（三）制度有待健全

良好的制度是工作得以順利進(jìn)行的保障，目前很多高校對(duì)于“雙帶頭人”培育工程并沒(méi)有完善的制度及實(shí)施細(xì)則。首先，制度體系的復(fù)雜性決定了制度制定的難度，制度是一個(gè)系統(tǒng)，其中涉及了多種要素及多個(gè)內(nèi)容，理論與實(shí)踐交融。其次，“雙帶頭人”培育工程存在制度激勵(lì)挑戰(zhàn)，容易產(chǎn)生考核盲點(diǎn)及誤區(qū)，更容易降低工作人員的積極性。

五、深入推進(jìn)“雙帶頭人”培育工程的舉措

（一）提高重視程度，凝聚共識(shí)

高校黨支部應(yīng)該充分意識(shí)到加強(qiáng)黨支部建設(shè)的重要性，從而深度推進(jìn)“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施。在新形勢(shì)下，高校黨支部需要清晰地意識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)及思想是黨支部工作的方向、消除對(duì)黨建及科研工作的不均衡性并同時(shí)加強(qiáng)黨建工作及教學(xué)科研工作、積極營(yíng)造教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程的環(huán)境、加強(qiáng)教師黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)管理，凝聚共識(shí)?？傊?，黨支部書(shū)記需要增強(qiáng)“雙帶頭人”培訓(xùn)工程的思想、政治、情感、價(jià)值與行為認(rèn)同，全面地普及“雙帶頭人”培育工程的主要內(nèi)容，引導(dǎo)教師黨員積極地參與進(jìn)來(lái)，并加大對(duì)“雙帶頭人”培育工程的資金投入，為基層黨務(wù)工作的順利開(kāi)展提供充實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）完善運(yùn)行機(jī)制，立體推進(jìn)