探析思政教育方式在中職學生管理中的必要性

馮衛強

摘要：中職院校作為我國教育體系中的重要組成部分，對社會的發展有著重要的影響。在當前素質教育背景下，思想政治教育已經成為中職院校教書育人的重點內容，旨在幫助學生形成正確的思想價值觀念，促使學生成為滿足社會發展需求的現代化人才。對此，中職院校需要將思想政治教育充分的融入到學生管理中，及時糾正學生的不良行為，使學生形成正確的思想品質，進而提升學生的思想覺悟，幫助學生實現全面發展?；诖?，本文就思政教育方式在中職學生管理中的必要性進行探討。

關鍵詞：思政教育;中職院校;學生管理;必要性

引言：

中職院校的主要目的在于培養學生的職業技能和綜合素養，為社會的發展提供豐富的人才。隨著社會經濟的快速發展，社會對人才的要求也越來越高，中職學生不僅需要具有扎實的知識技能，同時還需要具有良好的道德品質和職業素養，這就使得思政教育愈發的受到重視。當前不少中職院校并沒有將思政教育融入到學生管理之中，從而不利于學生的身心健康發展。對此，中職院校需要采取有效的措施，將思政教育與學生管理相結合，注重對學生人格的培養，樹立學生正確的“三觀”，從而實現學生綜合素質的提升，為學生今后的發展奠定基礎。

1、中職學生管理現狀分析

隨著社會經濟的快速發展，多元文化時代的到來，使得社會形式也變得愈發的復雜，但由于中職學生正處于青春發育期，其人生觀、價值觀和世界觀正處于形成階段，很容易被外界因素所干擾，從而形成錯誤的思想價值觀念。在當前多元文化背景下，學生的素質也呈現出多元化和層次化，近年來中職院校的招生規模在不斷地增加，學生來自不同的城市和地區，這就使得學生之間的思想素質呈現出不同的層次，從而影響了學生管理的質量，教師常常會產生學生難教、難管的想法[1]。同時，中職學生正處于青春叛逆期，受社會上一些不良風氣的影響，使得個人主義盛行，學生缺乏集體主義觀念，做什么事情都是以自我為中心，追求個人的享樂，并沒有認識到自身應肩負的責任，加上中職院校缺乏對思想政治教育的重視，從而嚴重影響了學生的健康成長。

2、思政教育方式在中職學生管理中的必要性探索

2.1、減少了社會對學生產生的不良影響

在當前社會經濟新常態背景下，中職學生的就業形勢并不理想，這是與學生自身的綜合素養密切相關的。當前，各企業單位對人才提出了更高的要求，學生不僅要具有扎實的專業知識和技能，還需要具有良好的綜合素質。傳統的中職學生管理中，教師過于注重對學生理論知識的灌輸和技能的傳授，忽視了思政教育的開展，忽視了對學生道德品質的培養，使得學生在步入社會后很難適應激烈的市場競爭，從而在就業時常常碰壁，進而產生迷茫和無助，進而嚴重的影響學生今后的發展。因此，在中職學生管理中開展思政教育，能有效的降低社會不良因素對學生的影響，使學生形成良好的道德品質，促使學生人格的完善。

2.2、解決了學生思想政治教育問題

當前，個人主義、拜金主義、享樂主義在中職院校中普遍存在，眾多學生都只考慮自身的感受，缺乏集體觀念，不能有效的與他人相處，打架斗毆等問題經常出現，嚴重的甚至出現毆打教師，這些問題增加了學生的管理難度，對學生今后的發展造成了嚴重的影響。因此，中職院校在學生管理中，教師需要結合學生的實際情況來開展思政教育，采取有效的措施幫助學生解決上述的問題，拉近師生之間的關系，加強師生間的互動交流，從而保障學生管理的質量，促進學生的發展[2]。

2.3、加強了理論和實踐的聯系

思政教育具有極強的實踐性，通過在學生管理中實施思政教育，借助馬克思列寧主義不斷的豐富思政教育的內容，能有效的提升學生管理的質量，并且做到知行合一，有效的將理論與實踐結合在一起，培養學生的思想價值觀念。教師需要認識到培養學生的思想觀念不僅僅局限于課堂，還會受社會因素的影響，不能僅僅依靠書本上的知識進行理論教育，必須要結合學生的發展特點，創新管理模式，加強與實際生活的聯系，從而保障學生管理的效率。

3、改善中職院校學生思政教育工作的相關途徑

3.1、控制好思政教育的力度

在中職學生管理中開展思政教育時，需要控制好思政教育的力度。首先，更新思政教育理念，教師要充分的做到與時俱進，不斷的提升自身的綜合素質，將現代管理理念與本院校實際情況相結合，從而在對學生進行思政教育時能深入的落實內涵，為學生樹立良好的行為準則，促使管理質量的提升[3]。其次，創新教學方法，豐富實踐活動。單一的理論知識教育很難激發學生的興趣，對此，教師需要提升思政教育的趣味性，豐富思政教育的形式，從而提升學生的積極主動性，更好的配合教師的管理。

3.2、加強學校、社會、家庭的結合

在中職學生管理中應用思政教育還需要加強學校、社會和家庭之間的聯系，將三者有機的結合起來，從而保障思政教育的順利開展。傳統的思政教育中忽視了家庭和社會的作用，影響了思政教育的效果。學校雖然是學生學習和成長的主要場所，但家庭和社會也對學生有著十分重要的影響。因此，加強三者之間的聯系，能夠建立完善的思政教育體系，多角度、多層次的實現對學生的思政教育，進而幫助學生身心健康的發展，提升思政教育的質量。

結語：

總之，在中職學生管理中，教師需要認識到思政教育的重要性，不斷的創新教學的方法，加強與生活的聯系，結合社會和家庭共同幫助學生形成正確的思想價值觀念，促使學生身心健康的全面發展。

參考文獻：

[1] 張志堅.以人為本淺談中職學生思想政治教育工作[J].現代經濟信息，2019（02）：460

[2] 李霄睿.論“新時代”背景下中職思政教育問題及創新對策[J].天津職業院校聯合學報，2018，20（06）：124-128

[3] 郝衛紅.思政教育方式在中職學生管理中的必要性分析[J].才智，2017（05）：34+36