城鄉接合部初中生心理健康的調查研究

賈向林

摘 要：調查、研究、改善城鄉接合部初中生的心理健康，是學校和社會關注的焦點。培養學生的自信心，消除學生的壓力和恐懼。要全面加強對學生心理健康的教育，保證學生健康成長。加強家庭教育，全面關注學生成長。

關鍵詞：初中政治;城鄉結合;初中生;心理健康

初中生正處在成長發育期，心思敏感、易怒、易暴，還容易產生自卑、不自信的心理。尤其是城鄉接合部的初中生，大多數都是住宿生，屬于一個特殊的群體，這無形中給他們的成長帶來了很多問題，導致他們產生多方面的心理問題，影響他們成長、學習和發展。所以，調查、研究、改善城鄉接合部初中生的心理健康，是學校和社會關注的焦點。本人結合多年的初中政治教學經驗，就城鄉接合部初中生心理相關問題，談一些自己的調查、研究和發現，以便推動城鄉接合部初中生心理健康的教育，為學生的身心健康成長保駕護航。

一、城鄉接合部初中生心理健康存在的問題

1.學習上的壓力，給學生帶來的焦慮。初中生都是十幾歲的孩子，可是學習任務越來越重，壓力越來越大，再加上城鄉接合部的大多數學生住校，生活上都需要自己打理，學習上的壓力又得不到及時疏導和緩解，導致他們精神上萎靡不振，失眠、食欲不振、神經衰弱、思維遲緩、記憶力下降等一系列問題出現。這嚴重影響到學生的身心健康，影響學生學習興趣和積極性，而且讓學生面對考試時產生焦慮，缺乏自信，甚至產生強烈的自卑心理和恐懼感。

2.自卑心理的累積，使學生越來越封閉。初中生處在青春成長期，他們心思敏感，容易和同學產生矛盾。城鄉接合部學生有相當一部分是來自農村，有些學生就因為生活上、穿著上、學習用具上與城里學生的點滴差距，心理上產生波動，造成自卑、自我封閉心理的出現。不愿參加集體活動、不愿與人交流，學習上也慢慢產生逃避、應付的現象，生活態度一點都不積極、不陽光。甚至有的學生自卑心過勝還會滋生羨慕嫉妒恨的心理，使學習的重心、生活的重心都出現偏差，嚴重影響學生的性格形成和心理健康，導致學習成績下滑。

3.學生缺少溫暖，容易產生孤獨感。城鄉接合部的學生大部分都是住校生，父母不在身邊，老師又要面對很多的學生，可能生活上、學習上有時候顧及不到某個學生。比如，頭疼感冒、情緒不佳、與同學產生矛盾等等，這些事情老師不能及時發現，又沒有家長在身邊噓寒問暖，久而久之讓學生覺得缺少溫暖，產生強烈的孤獨感，讓其變得沉默寡言，不愿與人交流。嚴重的會讓學生在感到孤獨的同時，產生自卑，對學習失去信心，對生活缺少熱情。長期處在這種缺少溫暖的孤獨感中，容易讓學生對生活產生錯誤的認識，對一切都變得消極，失去青春少年的活力和學習熱情，影響學習也影響身心的健康成長和發育。

二、城鄉接合部初中生心理健康問題的解辦法

1.培養學生的自信心，消除學生的壓力和恐懼

對于城鄉接合部的初中生，每一位有責任感的政治老師在教育教學中要注意培養他們的自信心，消除學生的心理壓力，幫助他們克服對學習的恐懼，對考試的焦慮。比如，在課堂上提問適合的問題，讓學生體驗成功的快樂，提升自己的自信。再比如，在生活中多用語言鼓勵、在活動中選擇能樹立和培養學生自信的游戲，讓學生參與，使學生的學習、生活熱情得到提升，從而全面提高學生的自信，推動學生的順利學習和健康成長。

2.要全面加強對學生心理健康的教育，保證學生健康成長

作為初中政治老師，尤其要對城鄉接合部的初中生給予更多的關注，不只是在學習上要引導他們樹立積極的學習態度，還要在生活上幫助學生克服自卑、缺少自信、學習沒有目標的茫目感，引導學生改變互相攀比、嫉妒、早戀、逃學等一些不良的習慣和行為。培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造學生陽光、積極、樂觀的性格，調動學生學習的積極性、主動性，幫助學生建立與老師、同學間的和諧關系，全面促進學生的健康成長和發展，真正實現教書育人的目的，為社會培養出高素質的新型人才做準備。比如，開展感恩、自信、目標等主題講座，為學生開設專門的心理咨詢室、在班會上也可以用講故事、講過去的方式幫助學生建立信任，促進同學生之間了解和信任等。只要學校、老師能重視城鄉接合部初中生的心理問題，總會在教育教學中找到方法，幫助學生疏導心理問題，讓學生快樂學習，健康成長。

3.加強家庭教育，全面關注學生成長

老師對于教育學生最怕的結果是“5+2”，一周辛苦的教育成果，培養的習慣，周末兩天全在家長的過度溺愛中化為泡影。或者，城鄉接合部的家長要么文化水平有限，要么在外務工，連周末都沒有時間陪孩子，這一來讓學生鉆了空子，二來延伸了學生的孤獨感，讓學生始終感受不到家長的溫暖。所以，學校要聯合家長盡量多陪伴學生，關心學生，給學生溫暖，引導學生做一些適當的家務，樹立學生的生活和學習的熱情，從而促進學生德、智、體、美、勞全面發展，讓學生愛生活，愛學習，使他們在成長的道路上，更加積極、主動地獲取新知，增長智慧和本領，保證學生健康成長，推動學生全面發展。

總之，初中生心理健康問題已經是素質教育教學的主要內容之一。作為一名優秀政治老師在教學中要關注學生心理健康，保證學生健康成長是我們教學的主要任務。尤其是城鄉接合部的初中生，更是一群特殊的，需要更多關注的學生，要保證他們心理健康，老師不但要在學習上積極引導，在生活上也要多方關注，及時幫他們疏導問題，解決困難，才能保證學生快樂、健康地成長。

編輯 張佳琪