淺析幼兒園課程游戲化的教育價值

摘 ? 要：幼兒園應該在課程改革指導下對傳統的教學方式進行分析，根據幼兒的認知特點開展教育教學活動，引導幼兒對課程學習主動進行探索。教師設計課程時融入游戲可以提升課程教育的吸引力，也能引導幼兒在游戲活動中學到知識，有效完成教學目標。說課程游戲化是當前幼兒園進行課程設置的主要趨勢，將游戲充分融入課程規劃中，能更好地挖掘課程游戲化所呈現的教育價值。

關鍵詞：幼兒園;課程設計;游戲化;教育價值

作者簡介：蔡秀明，廣西壯族自治區百色市靖西市第三幼兒園高級教師，研究方向為學前教育。（廣西 ?百色 ?533000）

中圖分類號：G631 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1671-0568（2019）23-0131-02

幼兒教育根本目的是促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，以及培養其良好的生活和衛生習慣。基于幼兒的認知特征，教師需要在課程設置時增加科學性和趣味性，將傳統的教學模式轉化為游戲探索，以符合幼兒的身心發展規律。教師應在教學當中融入游戲，引導幼兒積極參與到探索活動中，提升幼兒主動探究以及合作的意識，從而達到教學目的。

一、幼兒園實施課程游戲化的價值分析

1. 教育目標和內容。由于幼兒的個體差異性，應該根據不同幼兒的能力和水平，結合幼兒身心發展特點，立足幼兒的個體發展特點制定教學目標。同時，進行教學目標設定時應該注重幼兒的主體差異性，引導他們在游戲化活動中主動探索，培養幼兒的動手操作等能力。

游戲化的課程設置應該從本班幼兒的實際情況出發，根據年齡特征實施不同的教學，這樣才能引導幼兒對課程知識進行主動探索。同時，教師也應該在教學活動中積極培養幼兒的自主性和創新意識，從而達到教學目標。

2. 教育價值。游戲過程也是幼兒認知的過程，可以說游戲是幼兒對世界進行認識、感知、體驗的方式。幼兒園在實施課程游戲化時應該體現出游戲的體驗性，使課程活動更加生動，強化幼兒參與到課程學習的內在動力。同時，游戲也能引導幼兒在知識體驗過程中展示自我，鼓勵他們發揮創造力和想象力。游戲活動可以讓幼兒參與到具體探索活動中，讓幼兒在規則下和同伴進行協商，在合作或游戲沖突中學會解決問題。此外，游戲化的課程設置和傳統教育有著明顯差異，它更加注重幼兒的主觀感知和情感體驗，能更好地體現出課程所具有的教育價值。

二、幼兒園實現課程游戲化的實踐分析

1. 課程設置時融入游戲。幼兒園在進行課程設置時融入游戲可以提升課程教育的吸引力，也能引導幼兒在游戲活動中去感受所學知識，體現游戲的教育價值。要想提升游戲在課程設置中的融入程度，需開展多方面的教學探索，這樣能給幼兒提供更好的課程指導，使幼兒更好地成長。所以，幼兒園應該在課程設置時融入游戲，給幼兒提供充足的游戲時間，引導幼兒通過游戲獲得知識。

第一，教師應該在課程活動中融入游戲，立足多種教學活動引導幼兒積極參與到探索活動中。教師要將不同的游戲滲透在課程設置和實施中，將游戲作為教學的主要手段，給幼兒創造良好的學習環境。通過游戲方式完成預設的教學目標，培養幼兒主動探索知識的能力。第二，教師應該結合幼兒的成長規律、認知特點和課程內容創設輕松的游戲教學情境，以游戲課程吸引幼兒的關注，激發幼兒的學習欲望。

2. 在游戲教學中培養幼兒的創新思維。游戲活動可以讓幼兒參與到具體探索活動中，讓幼兒在規則指導下和同伴進行協作，有利于其團隊合作以及語言表達等能力的培養。在實施游戲化課程活動時，教師可以引導幼兒通過模仿游戲等方式增加對這些內容的理解，如通過開展“老狼老狼幾點鐘”游戲，提升幼兒的模仿能力和應變能力。通過實施這樣的課程教育指導幼兒對事物進行仔細觀察和創造性的分析，促進幼兒創新思維發展。

在游戲教學中培養幼兒的創新思維，從幼兒的發展角度分析，通過運用游戲體現教學價值。教師要組織幼兒參與到創造性的游戲活動中，重視對幼兒進行動態化的游戲指導，要引導幼兒在游戲活動中主動探索和自我展示，給幼兒營造良好的游戲探索環境，指導幼兒借助各種游戲素材開展探究思考。如教師可以開展“動物伙伴”的游戲，鼓勵幼兒通過肢體動作或語言對動物進行模仿，這樣有利于他們創新思維的發展。

3. 強化教師隊伍組建質量，提升課程教育的實效性。幼兒教育的根本目的是讓幼兒全面和諧發展。幼兒園將游戲融入課程設置時，應體現出開放性以及趣味性的特色，并給幼兒創設合理的學習環境，這樣能保障課程教育質量。而教師是課程教育的主導，所以，應強化教師的隊伍質量，提升課程教育的實效性。第一，幼兒園應該通過多種途徑培養高素質的教師隊伍，鼓勵教師進行課程游戲化的研究。幼兒園需要引導教師對怎樣開展游戲化教學等內容進行研討，不斷提高教育教學水平，提升保教質量。第二，教師應該重視自身素質的提升，通過學習和教研探索等方式強化綜合素養。教師要明確自身的教學角色和位置，分析實施課程教育的主體和需要關注的事項，圍繞幼兒全面和諧發展進行課程目標的設置。通過強化教師的綜合素養以推動游戲化課程設置的質量，從而提升課程教育的實效性。

4. 重視園本課程的深度開發，營造游戲化的教學環境。游戲化是當前幼兒園進行課程設置的主要趨勢，需要將游戲充分融入課程規劃以及設置中，給幼兒提供更好的學習體驗。對幼兒園的課程設置情況進行分析后，筆者認為要想提升游戲在課程設置中的融入程度，幼兒園應重視園本課程的深度開發，營造游戲化的教學環境。通過園本課程的開發，教師可以根據本地教育資源和幼兒的認知特點進行游戲活動的選擇和科學運用，提升課程教育的趣味性和創新性，幫助幼兒通過游戲體驗增加對世界的認知。同時，教師也需結合課程教育內容和幼兒的差異情況進行教學環境的營造，引導幼兒參與到知識探究中。通過這樣的教學，增強游戲化和課程設置的融合程度，引導幼兒在游戲探索中獲得知識，在玩中學，在學中玩。

游戲化的課程設置和傳統教育有著明顯差異，更加關注幼兒的主觀感知和情感體驗，和傳統幼兒教育有著明顯的差異，能更好地體現出課程所具有的教育價值。幼兒園應該在課程建設時融入游戲，給幼兒提供充足的游戲探索時間，在游戲教學中培養幼兒的創新思維。

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責任編輯 楊淼