《國際貿易》課程仿真教學初探

[摘要]國際貿易仿真模擬實訓是為國際商務專業、國際貨代專業、商務英語等專業教學和相關的職業培訓認證工作而專門策劃、設計組建的。仿真教學形式在相關專業的教學與職業培訓領域尚屬首創，開創了國際貿易專業教學與實踐相結合的先河，也切實解決了相關專業大學生實習難的問題。

[關鍵詞]國際貿易 仿真教學 設計構想

現代國際商務活動，要求從事外經、外貿的工作者不僅僅是掌握職業知識，更重要的是具有職業素質和操作技能。本實訓在特設的實訓室中進行，通過模擬操作實驗室的演習，讓您“身臨其境”，獨立地模擬操作一項進出口的貿易業務，從而掌握過程操作的技能，提高進出口商務運作的水平。

一、仿真教學流程

本教學在特定實訓室中進行，實訓室采取國際貿易操作實務的仿真形式，在設定的典型案例(或課題)下，輔之專門編著的課件、操作規則和指導文件，通過案例下的單證作業演練，按照國際貨物貿易合同履行的程序，在實驗室中展開相關程序工作鏈。實驗室布置了“出入境檢驗檢疫局”、“國際貨運代理公司”、“保險公司”、“海關”、“銀行”、和“外匯管理局”等國家機構和社會職能機構。實訓學員進入實訓室，就可以感悟到一個與國際貿易相匹配的工作氣氛。

技能重在一個“練”字，學員完成了仿真模擬實訓后，可以自由地安排時間進入網絡模擬實訓系統進行訓練。學員注冊后就可以自由的進入系統開始重復練習制單和模擬申報，做到溫故而知新。

二、仿真教學內容

1.國際貿易的交易磋商；國際市場商情分析；目標市場選擇方法；客戶信息識別要領；商業函電一般要求和交易磋商法律指導等。

2.進出口合同的簽訂和履行；國際商務談判的事前準備；國際商務談判禮儀和談判技巧；出口商品成本核算；出口合同評審細則；出口合同簽約的授權規定；出口合同履行程序(在CIF和L/C條件下的備貨、催證、審證、改證、租船訂艙、報檢、報關、裝船、制單、結匯和退稅等，主要控制對“貨、證、船、款”的四個環節)。

3.繕制單證的規則和要求；繕制的單證內容有：商業發票、裝箱單、出境貨物報驗單、保險單、出口貨物報關單、海運提單、出口收匯核銷單；匯票及信用證審核等。

實訓室為您準備了單證制作的規范和繕制方法，可以讓您的單證符合“單單一致，單證一致”的要求。同時，為確保及時議付和安全收匯，在跟蹤管理與預警措施上都作了控制要點的監控要求，讓你在模擬操作中去體會更多的直感性。

三、仿真教學的四大特點

1.仿真性強

在教學中設置了“商檢局”、“海關”、“銀行”、“保險公司”等單位，你按照出口貿易的程序，“登門”去辦理各項申報手續，并接受檢驗，這些“單位”按國家相關法令會嚴格“把關”，認真審查，審查合格就簽章“放行”。

2.規范性好

本教學是在專門編著的“國際貨物貿易ISO，9001：2000質量管理體系操作程序文件”的指導下進行。國際貿易的每一個操作程序都按照文件作出了標準化的操作規范，對各種主要的單證繕制引用行業規則的標準和填寫規范。這對于外貿公司、自營進出口的生產企業和外資企業的外貿實務操作，無疑會起到一個可以“借鑒”的作用。

3.監控性強

本教學應用現代項目管理方法，把每一筆外貿業務訂單看成是一個項目，在項目實施中進行目標和里程碑管理。通過項目管理，達到對項目過程的監控。采用的模式是項目啟動—計劃—執行—控制—收尾這五個過程。其中控制過程有輸入和輸出信息，對執行中的偏差進行糾偏，并對各種付款方式的選用都設置操作過程的預警信號。

4.互動性大

本教學除了專門為模擬操作實驗室配置了實務案例外，還提供各種單證的規范填寫好的樣本，供您自制單證時參考.實務案例分高、中、低三個難度，可任君選題。同時，您可以就自己感興趣的案例或工作中遇到的難題進行現場討論，既增強了學習的趣味性，又提高了學習的效果，真正做到了寓教于樂。

四、仿真教學實訓室的設計構想

國際貿易仿真模擬操作實訓室是針對高校國際商務專業、商務英語專業，經濟管理專業，電子商務專業等教學課程的實訓環節，結合現代外貿企業中相關崗位的職業特點而建設的專業仿真實習系統。實訓室的建設就是要搭建理論與實踐的橋梁，為學生提供實訓平臺，深化學生對本專業理論知識的理解，提高學生的實踐操作能力。

長期以來，我國高校使用的相關專業教材在實務操作方面遠不能適應現代外貿企業相關職業崗位的要求，一方面，這也是造成目前大學生就業難，另一方面，企業也招不到合適人才現象的重要因素。因此，我們著手籌建仿真模擬操作實訓室，就是要讓學生在校學習期間就能零距離接觸到未來企業相關崗位的操作規程，通過仿真的模擬演練來增加學習的趣味性，從而提高學習效率。

近兩年來，我們利用各種機會到全國多家職業院校對相關國貿實驗室建設情況進行了考察，通過考察并分析，我們發現國內特別是周邊地區兄弟院校的實驗室建設類型基本上是兩種類型：

1.依托互聯網建立的多媒體實驗室

沿海及經濟發達地區，財政較寬裕的地方，在國貿實驗室投入往往在60萬元左右，實驗室面積200平米以上，配置60~80臺電腦，使用相關的國際貿易單證操作軟件，在虛擬狀態下完成相關單證的制作并申報。這樣的操作一人一機，人機對話，由老師機負責統一的輔導，在現代電子商務條件下具有一定的前瞻性。這樣一種“應用軟件+使用手冊”的教學模式，其實踐結果是學生知其然，不知其所以然。

2.基于實用型的仿真模擬實訓室

一些重點院校及部分職業院校，他們采用的是一種新型的實用性強，投入較小的仿真模擬實訓室，這類院校投入一般在8~10萬之間，占用場地在60~100平米之間。這類實驗室是基于目前國內進出口企業的業務特點，強調動手能力的培養，在小小的實驗室里進行國際貿易全流程的模擬操作演練。能融互動性，逼真性，趣味性為一體，特別適應高職、中職類的院校學生。

基于對上述兩種模式的實驗室配置特點，通過對相關院校國際貿易專業教研室老師的溝通和交流，同時也結合當代大學生的學習特點，我認為：實驗室實訓的特點應該是以培養學生的實際動手能力為基礎，同時也要適應當前的互聯網時代的發展要求，在電子商務條件下完成操作流程；通過實驗室的實訓演練，要達到這兩個方面的效果，行之有效的方法就是把上述兩種模式進行有機結合，讓學生在通過典型案例模擬下的情景式手工操作之后，對同一案例進行網上模擬制單和申報，通過不斷的重復訓練增強實訓效果。

參考文獻：

[1]馮毅，郭清山.進出口商品報檢實務.中國商務出版，社，2006.

[2]陳文培.國際貿易業務員實務教程.科學技術文獻出版社，2006.

[3]王春妹，屈雅紅.國際商務秘書實務教程.科學技術文獻出版社，2006.

(作者單位：江蘇城市職業學院)